【正文】 ..................................................... 15 類的功能設(shè)計(jì) ........................................................................................................... 23 教室查詢子系統(tǒng) ............................................................................................ 23 教師查詢子系統(tǒng) ............................................................................................ 23 課程查詢子系統(tǒng) ............................................................................................ 23 教室借用子系統(tǒng) ............................................................................................ 23 6 系統(tǒng)測(cè)試 ........................................................................................................................... 24 軟件調(diào)試 ................................................................................................................... 24 修改記錄 ................................................................................................................... 24 調(diào)試分析心得 ........................................................................................................... 24 登陸 界面 ................................................................................................................... 25 教室管理系統(tǒng)主界面 ................................................................................................ 26 按教室號(hào)查詢 ........................................................................................................... 26 按教師性質(zhì)查詢 ....................................................................................................... 27 結(jié) 論 ............................................................................................................................... 28 謝 辭 ............................................................................................................................... 29 參考文獻(xiàn) ............................................................................................................................... 30 附 錄 ............................................................................................................................... 31 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 1 前 言 隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，尤其是計(jì)算機(jī)大范圍的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸由海量數(shù)據(jù)處理轉(zhuǎn)向大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理，這就產(chǎn)生了以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為核心，以數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為開發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)，以及在大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理等方面的應(yīng)用。開發(fā) 校園教室信息 管理系統(tǒng)能夠使未來的校園教室 管理更加規(guī)范化、合理化。能夠有效的快速記錄大量的 校園教室 的信息，并能對(duì)其進(jìn)行修改使用戶能夠運(yùn)用簡(jiǎn)便的方法 ， 能夠快速的查到他們所需要的 校園教室 的信息， 信息化水平已成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)志。我國也正處于改革開放進(jìn)一步深化的環(huán)境下，因此我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，充分利用信息，扎實(shí)的做好信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)工作，建設(shè)開發(fā)較為先進(jìn)的應(yīng)用系統(tǒng)，加快我國信息化建設(shè)的步伐。 開發(fā)背景 在當(dāng)今的大學(xué)校園中，教室仍然是教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生課余活動(dòng)的主要場(chǎng)所。但是教室資源的有限性使師生使用并不方便。以前，一個(gè)學(xué)校對(duì)于教室的安排大多是靠一些人工處理，安排起來比較復(fù)雜，容易出錯(cuò)，而且不易于添加和刪除，更不利于查找。建立了教室安排系統(tǒng)以后，對(duì)教室的安排就變的更加容易，添加和刪除也更加容易，特別是對(duì)于教室的查找，上課教師的查找都變的更加容易。建立了教室安排系統(tǒng)，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)，準(zhǔn)確，有效的查詢和修改教室的安排情況，以及更有效得對(duì)設(shè)備維護(hù)進(jìn)行管理。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 教室管理信息化 是學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用信息技術(shù)及其產(chǎn)品的過程，是信息技術(shù)應(yīng)用于教室管理的過程。教育信息化的實(shí)施，自上而下而言，必須與學(xué)校的制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和管理創(chuàng)新結(jié)合；自下而上而言，必須以作為學(xué)校主體的工作人員使用信息技術(shù)水平的逐步提高為基礎(chǔ)。 學(xué)校信息系統(tǒng)是現(xiàn)存信息系統(tǒng)中較為復(fù)雜的一類，這是由學(xué)校本身的目標(biāo)、任務(wù)和性質(zhì)決定的；它應(yīng)用于學(xué)校的學(xué)生管理、教師管理、教室管理以及招生就業(yè)管理等各個(gè)方面，牽涉的信息種類十分龐雜。它融合了學(xué)校的管理思想和各職能部門的工作經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校當(dāng)前運(yùn)作方式和業(yè)務(wù)流程的具體體現(xiàn)，同時(shí)又在一定程度上 反作用于學(xué)校當(dāng)前的運(yùn)作方式和業(yè)務(wù)流程。而教室管理信息系統(tǒng)正是這樣龐大的系統(tǒng)中的一個(gè)系統(tǒng)。教室之于教師、學(xué)生、教學(xué)，都有極其重要的作用。 因此，學(xué)校信息化建設(shè)工作具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和內(nèi)容的多變性；正因?yàn)槿绱?，教室管理信息系統(tǒng)也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、封閉的、靜止的系統(tǒng)，而是一個(gè)復(fù)雜的、開放的、在應(yīng)用的深度和廣度上，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐步變化和發(fā)展的系統(tǒng)。 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 2 對(duì)于用戶來說，本系統(tǒng)只要求使用者掌握一定的上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過仔細(xì)設(shè)計(jì)和測(cè)試之后的系統(tǒng)具有操作簡(jiǎn)單，方便靈活等優(yōu)點(diǎn)，足可以滿足各種用戶的不同需求，同時(shí)也方便了公司的內(nèi)部管理。管理人員及用戶一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)掌握并熟練使用。只要?jiǎng)右粍?dòng)鼠標(biāo)鍵盤就可以達(dá)到想要的效果。 運(yùn)行程序后，直接出現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)界面。供你選擇是進(jìn)入系統(tǒng)還是不進(jìn)入直接退出，點(diǎn)擊按鈕進(jìn)入系統(tǒng)即會(huì)出現(xiàn)教室界面。正確執(zhí)行后可實(shí)現(xiàn)一系列功能，相當(dāng)強(qiáng)大。根據(jù)相關(guān)的提示即可進(jìn)行操作。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo) 本系統(tǒng)著力于整合教室管理中課程安排、 教室占用申請(qǐng) 、 學(xué)生查看教 室上課信息 及 申請(qǐng)教室功能 以及單位借用等影響教室使用的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理。在此基礎(chǔ)上提供方便有效的 教室衛(wèi)生查詢 、 辦公室衛(wèi)生查詢 、 已被占用教室的查詢 、設(shè)備維護(hù)記錄查詢。 系統(tǒng)的任務(wù) 本系統(tǒng)針對(duì)教室管理中出現(xiàn)的管理不統(tǒng)一的問題，著力于將教室管理中課程安排，教師調(diào)課、單位借用等聯(lián)系起來，建立一個(gè)統(tǒng)一的管理系統(tǒng)，以提高處理效率，方便統(tǒng)一管理。同時(shí)為師生提供方便可靠的查詢。 本系統(tǒng)研究的意義 在大學(xué)里，教室仍然是教學(xué)的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以教室環(huán)境和設(shè)備直接影響到教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)。 為了保證教室環(huán)境良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，教室的管理也就顯得十分的必要和重要。教室的使用具有一定的計(jì)劃性和流動(dòng)性，即一個(gè)班在相應(yīng)的時(shí)間里，所上的課程和使用的教室是固定的，但是不同的課程在不同的時(shí)間里會(huì)使用不同的教室，這與教務(wù)處的課程安排是密切相關(guān)的。尤其是使用多媒體教室的時(shí)候，這就顯得比較麻煩。 為了能夠更系統(tǒng)的，更有序的，更合理的，更有效的進(jìn)行 校園 教室 信息 管理，有必要利用計(jì)算機(jī)來處理各種信息，這也就需要 一個(gè)更有效的 校園 教室 信息 管理系統(tǒng)。 為此，經(jīng)過較詳細(xì)的調(diào)查和慎重的思考，我決定做一個(gè) 校園 教室 信息 管理系統(tǒng)，來解決這些問題，使管理簡(jiǎn)化，方便而且更有效。 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 2 系統(tǒng)開發(fā)所采用的技術(shù) 系統(tǒng)的性能要求 硬件 主要配置 ： CPU: Petium I 或賽揚(yáng)等能正常運(yùn)行 WindowXP、 Window2021； 內(nèi)存： 8M 以上； 硬盤： 2G 以上； 人力 1 開發(fā)系統(tǒng)的條件： （ 1） 協(xié)作單位愿意為軟件進(jìn)行測(cè)試并試用，以保證系統(tǒng)最終開發(fā)的成功。 （ 2） 本系統(tǒng)的開發(fā)不與任何國家的法律、法規(guī)沖突，而且符合現(xiàn)在正在進(jìn)行國有企業(yè)體制改革政策的需要。 2 開發(fā)系統(tǒng)的限制： （ 1） 協(xié)作單位本身業(yè)務(wù)繁忙，對(duì)系統(tǒng)的實(shí)施和開發(fā)可能會(huì)產(chǎn)生一些影響。 軟件 操作系統(tǒng)： WindowsXP/2021 數(shù)據(jù)庫軟件： My SQL 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 開發(fā)軟件： MyEclipse MyEclipse 開發(fā)工具概述 MyEclipse 是替代 IBM Visual Age for Java（以下簡(jiǎn)稱 IVJ）的下一代 IDE開發(fā)環(huán)境，但它未來的目標(biāo)不僅僅是成為專門開發(fā) Java 程序的 IDE 環(huán)境，根據(jù)MyEclipse 的體系結(jié)構(gòu)，通過開發(fā)插件，它能擴(kuò)展到任何語言的開發(fā)，甚至能成為圖片繪制的工具。目前， MyEclipse 已經(jīng)開始提供 C語言開發(fā)的功能插件。更難能可貴的是， Eclipse 是一個(gè)開放源代碼的項(xiàng)目，任何人都可以下載 MyEclipse的源代碼，并且在此基礎(chǔ)上開發(fā)自己的功能插件。也就是說未來只要有人需要，就會(huì)有建立在 MyEclipse 之上的 COBOL， Perl， Python 等語言的開發(fā)插件出現(xiàn)。同時(shí)可以通過開發(fā)新的插件擴(kuò)展現(xiàn)有插件的功能，比如在現(xiàn)有的 Java 開發(fā)環(huán)境中加入 Tomcat 服務(wù)器插件?？梢詿o限擴(kuò)展，而且有著統(tǒng)一的外觀，操作和系統(tǒng)資源管理，這也正是 MyEclipse 的潛力所在。 Java 概述 如果說一種腳本編制語言能解決 80％的客戶端程序設(shè)計(jì)問題，那么剩下的20％又該怎么辦呢？它們屬于一些高難度的問題嗎？目前最流行的方案就是Java。它不僅是一種功能強(qiáng)大、高度安全、可以跨平臺(tái)使用以及國際通用的程序設(shè)計(jì)語言，也是一種具有旺盛生命力的語言。對(duì) Java 的擴(kuò)展是不斷進(jìn)行的，提大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4 供的語言特性和庫能夠很好地解決傳統(tǒng)語言不能解決的問題，比如多線程操作、數(shù)據(jù)庫訪問、連網(wǎng)程序設(shè)計(jì)以及分布式計(jì)算等等。 Java 通過 “ 程序片 ” （ Applet）巧妙地解決了客戶端編程的問題。 程序片（或 “ 小應(yīng)用程序 ” ）是一種非常小的程序，只 能在 Web 瀏覽器中運(yùn)行。作為 Web 頁的一部分，程序片代碼會(huì)自動(dòng)下載回來（這和網(wǎng)頁中的圖片差不多）。激活程序片后，它會(huì)執(zhí)行一個(gè)程序。程序片的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：通過程序片，一旦用戶需要客戶軟件，軟件就可從服務(wù)器自動(dòng)下載回來。它們能自動(dòng)取得客戶軟件的最新版本，不會(huì)出錯(cuò)，也沒有重新安裝的麻煩。由于 Java 的設(shè)計(jì)原理，程序員只需要?jiǎng)?chuàng)建程序的一個(gè)版本，那個(gè)程序能在幾乎所有計(jì)算機(jī)以及安裝了 Java 解釋器的瀏覽器中運(yùn)行。由于 Java 是一種全功能的編程語言，所以在向服務(wù)器發(fā)出一個(gè)請(qǐng)求之前，我們能先在客戶端做完盡可能多的工作。例 如，再也不必通過因特網(wǎng)傳送一個(gè)請(qǐng)求表單，再由服務(wù)器確定其中是否存在一個(gè)拼寫或者其他參數(shù)錯(cuò)誤。大多數(shù)數(shù)據(jù)校驗(yàn)工作均可在客戶端完成，沒有必要坐在計(jì)算機(jī)前面焦急地等待服務(wù)器的響應(yīng)。這樣一來，不僅速度和響應(yīng)的靈敏度得到了極大的提高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器造成的負(fù)擔(dān)也可以明顯減輕，這對(duì)保障因特網(wǎng)的暢通是至關(guān)重要的。 與腳本程序相比， Java 程序片的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它采用編譯好的形式，所以客戶端看不到源碼。當(dāng)然在另一方面，反編譯 Java 程序片也并不是件難事，而且代碼的隱藏一般并不是個(gè)重