九年級物理測量物質(zhì)的密度教案3人教版-資料下載頁
2024-10-13 14:06本頁面
【正文】 中，學(xué)會利用物理公式間接測定物理量的科學(xué)方法，體會占據(jù)空間等量替代的方法。u 通過動手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)課教師活動：，那么什么是物質(zhì)的密度？用公式怎么表示？如果讓你測量某種物質(zhì)的密度打算怎么做？（語速不能太快，注意問題間的停頓，要給學(xué)生騰出短暫的思考時間）（可安排“單獨(dú)回答”或“學(xué)生齊答”）板書課題及密度公式即本節(jié)課的目的和實(shí)驗(yàn)原理。、石蠟、水，讓同學(xué)們看一下。學(xué)生活動：。設(shè)計意圖：引起學(xué)生對舊知的回憶，同時明確本節(jié)課的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，為后面的實(shí)驗(yàn)操作打基礎(chǔ)、理思路。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)教師活動：，了解本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)并思考課本中比較淺顯的知識和問題?！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”：會用量筒測量液體（水）的體積、小塊兒形狀不規(guī)則的固體（小石塊、石蠟）的體積；能使用天平、量筒測算出固體（小石塊、石蠟）和液體（水）的密度。學(xué)生活動：，學(xué)習(xí)有關(guān)量筒的知識（可以結(jié)合提供的實(shí)物）如量筒上標(biāo)的單位、量程、分度值、讀值的方法等?！叭绾问褂锰炱?、量筒測算出固體（小石塊、石蠟）和液體（水）的密度實(shí)驗(yàn)方案包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格”。設(shè)計意圖：先讓學(xué)生整體感知，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，另外便于教師“以學(xué)定教”。（此處可以多給學(xué)生點(diǎn)兒時間，鼓勵并參與到學(xué)生的討論與交流中。）環(huán)節(jié)三：調(diào)研反饋教師活動：（水）的體積嗎？會的舉手?。ㄐ∈瘔K、石蠟）的體積的舉手！學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)自己的情況舉手反饋。設(shè)計意圖：通過簡單便捷的調(diào)研，了解學(xué)生對量筒的使用方法掌握地情況如何，如果學(xué)生都掌握了就不再統(tǒng)一講解了，如果有難度就得放一定的時間讓學(xué)生試測并講解，因?yàn)榇颂幨峭瓿杀竟?jié)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和前提。環(huán)節(jié)四：交流展示教師活動：。，并與自己的方案比較，積極發(fā)表不同看法。學(xué)生活動：學(xué)生踴躍發(fā)言，大膽展示自己的實(shí)驗(yàn)方案；有不同想法的同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。設(shè)計意圖：教師做好發(fā)動和引導(dǎo)，不包辦、不灌輸，讓學(xué)生自己先思考與交流，然后展示并討論完善實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)新課程理念，突出學(xué)生的主體地位。環(huán)節(jié)五：評估篩選教師活動：。“瑕疵”，如有的同學(xué)在測量小石塊或石蠟的密度時，先利用排水法測量體積，然后再測質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生思考這樣做會不會有較大的誤差？如果有怎么克服？，直接利用量筒測量水的質(zhì)量和體積，在肯定方案的同時引導(dǎo)學(xué)生考慮此方案有何不妥？學(xué)生活動：通過思考、討論明白部分方案的不足之處以及如何改進(jìn)的方法。設(shè)計意圖：通過教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，讓學(xué)生自己對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估與完善，體會成長的快樂和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的毅力和品質(zhì)。環(huán)節(jié)六：分組實(shí)驗(yàn)教師活動：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決試驗(yàn)中遇到的困難和問題。學(xué)生活動：學(xué)生利用自己實(shí)驗(yàn)臺上所提供的器材和物品，選其中一項(xiàng)（測小石塊的密度、測石蠟的密度或測水的密度）進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。設(shè)計意圖：通過動手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，提高學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。環(huán)節(jié)七：反饋總結(jié) 教師活動：，教師做簡單板書。學(xué)生活動：。，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)密度的特點(diǎn)。，可以是成功的經(jīng)驗(yàn)也可以是失敗的教訓(xùn)或者是知識技能方面的總結(jié)都可以。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享與交流，勇于發(fā)表自己的見解，并對本節(jié)課中自己的操作進(jìn)行反思，有助于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展和提高。第五篇：物理：《測量物質(zhì)的密度》同步練習(xí)(人教版九年級)測量物質(zhì)的密度1．一個瓶子最多能裝下100g的水，則這個瓶子可以裝下A．100g醬油B．100g汽油C．100g酒精D．100g煤油2．把一金屬塊放入盛滿水的杯中時，從杯中溢出10g水，則金屬塊的體積是A．10cm3B．100cm3C．5cm3D．無法判斷為了利用天平和量筒測出不能沉入水中的蠟塊的密度，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先用天平稱出一蠟塊的質(zhì)量為18g，在量筒中盛水60cm3，再把蠟塊和體積為10cm3的銅塊捆在一起放入量筒中，當(dāng)其全部浸沒在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。則此蠟塊的密度是（）A、103kg/m3B、103kg/m3C、103kg/m3D、103kg/m34．要測出某物體的密度，需要測出它的____和____，然后由公式____求出其密度．質(zhì)量可以用____測量，液體和形狀不規(guī)則的固體體積可以用____或____測量．5．觀察量筒或量杯中液體到達(dá)的高度時，視線要跟液面____，如果液面是凹形的，觀察時，要以_______為準(zhǔn)．6．測鹽水的密度實(shí)驗(yàn)時，除了鹽水，還需要的器材有____、____、____，實(shí)驗(yàn)中直接測量的數(shù)據(jù)是_______、_______、_______，測量結(jié)果是____．7．為了測定某種液體的密度，請將下面實(shí)驗(yàn)步驟的序號填在橫線上：_______．某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，這塊巖石的密度是_______kg/m3，這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度_______（選填“相等”或“不相等”）。一小瓶的質(zhì)量為78g，裝滿水時總質(zhì)量178g，則這個小瓶的容積是_____cm3。一次測量中，先在這個空瓶中裝入少許某固體顆粒，稱得總質(zhì)量為132g，再往瓶內(nèi)注滿水，稱得總質(zhì)量為212g，則這種固體物質(zhì)的密度是______kg/m3，它可能是________。
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