五年級數(shù)學(xué)平均數(shù)測試題精選5篇-資料下載頁
2025-10-04 13:47本頁面
【正文】 計意圖】培養(yǎng)學(xué)生估計的意識，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)表自己見解的平臺，達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)的目的?？磥泶蠹叶加凶约汗烙嫷睦碛桑绻麆庸P計算一下的話，你打算怎樣計算各小隊隊員的平均身高？指名學(xué)生回答。然后實際計算。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計算，教師巡視。匯報結(jié)果。課件出示問題：（1）、銀河隊最高的隊員的身高超過本隊平均身高多少厘米？（2）、紅星隊最矮的隊員的身高比本隊平均身高矮多少厘米？（3）、紅星隊求出的平均身高能代表每個隊員的身高嗎？（4）、銀河隊某一個隊員的身高能代表整個隊的平均身高嗎？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生體會平均身高的實際意義，使學(xué)生理解求出的平均身高不是某個隊員的身高，某個隊員的身高也不能代表整個隊的平均身高，展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果。三、嘗試應(yīng)用，解決平均數(shù)問題：出示新華小學(xué)四年級（1）班第五組和第六組同學(xué)體重的統(tǒng)計表，讓學(xué)生讀表，了解表中的信息。讓學(xué)生分別求出兩個組的平均體重。學(xué)生在練習(xí)本上計算，教師巡視。匯報計算結(jié)果。【設(shè)計意圖】進(jìn)一步加深學(xué)生對平均數(shù)意義的理解，使學(xué)生感受計算平均數(shù)的必要性，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。四、知識延伸，出示課件“小知識”五、鞏固練習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，完成教材中練一練的第一題。第五篇：關(guān)于數(shù)學(xué)五年級上冊《平均數(shù)》的說課稿本節(jié)課是基于對條形統(tǒng)計圖的理解上，通過對條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，通過移多補(bǔ)少，理解了平均數(shù)的含義，知道平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的代表數(shù)值，可用來進(jìn)行幾組數(shù)據(jù)之間的比較，這樣為學(xué)生理解平均數(shù)的意義提供感性支撐，使抽象化的問題形象化。提煉生活中的問題情境，在具體的問題情境中創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，激化矛盾，感受平均數(shù)產(chǎn)生的必要性意義。例如；從體育老師那得到每組踢毽子的個數(shù)，問第一組和第三組哪組的的水平好？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答板書比最小，比最大，比大多數(shù)，平均數(shù)。你認(rèn)為哪種方法比較好，學(xué)生充分展開討論，得出平均數(shù)最好，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納并理解平均數(shù)并通過條形統(tǒng)計圖理解的意義，總結(jié)平均數(shù)的求法。通過計算平均數(shù)，歸納平均數(shù)的特點，理解統(tǒng)計意義。營造了愉悅和諧的氛圍，學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，自由大膽地發(fā)表自己的意見，形成了真實有效的課堂。在課的導(dǎo)入中，教師以真實事情激趣。在新知的教學(xué)中，以問題激疑。在鞏固練習(xí)中，融入生活，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)語言都很精練，具有親和力，營造了愉悅和諧的氛圍，努力去感染和激勵學(xué)生，使他們產(chǎn)生求知欲，使課堂達(dá)到事半功倍的效果。把課堂還給了學(xué)生教師在課堂上以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生去說，多給學(xué)生提供機(jī)會，如你知道嗎你有不一樣的方法嗎你有什么心里話要說，你認(rèn)為哪種方法好,自己試一試等，使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)參與的主動性，不斷地去思考、探索、討論、交流，在經(jīng)歷知識的形成過程中，不斷休驗成功的快樂，在認(rèn)知與情感的交互作用下，學(xué)得積極主動，形成一個真實有效的課堂。把平均數(shù)融于生活，利用不同信息深入理解平均數(shù)在生活中的意義價值。例如，讓學(xué)生說生活中哪有平均數(shù)？利用我國淡水資源缺乏與其他國家比較；走進(jìn)奧運(yùn)看平均數(shù)等?？傊?，本節(jié)課在具體問題情境中，理解平均數(shù)的意義；探索求平均數(shù)的方法；鼓勵解決問題策略的多樣化；聯(lián)系實際，靈活運(yùn)用平均數(shù)解決生活中的問題；整節(jié)課始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，學(xué)生真正掌握了知識，培養(yǎng)學(xué)生能力與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。是一節(jié)精彩而有實效的課堂。
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