五年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)測(cè)試題精選5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:47本頁(yè)面
【正文】 同，用多一點(diǎn)小小的增加方法來解決這個(gè)問題真的很不方便。老師：嗯，老師把這個(gè)方法放進(jìn)課件里，我們一起看。老師：35是這些數(shù)字的平均數(shù)？健康：35是47,33,25,35平均。老師：觀察這個(gè)公式，哪一部分反映了哪個(gè)部分反映了哪些部分？哪個(gè)號(hào)碼是平均值？健康：47 33 25 35反映組合，247。4 = 140247。組織報(bào)告：健康：（47 33 25 35）247。老師：根據(jù)數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)與我們今天的學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？健康：這個(gè)小隊(duì)每人收集多少水瓶？老師：如何找到這個(gè)隊(duì)平均每人收集幾瓶礦泉水？老師：你先想想，把自己的想法和同伴交流，然后把自己的想法用公式表達(dá)。小梁收集25個(gè)礦泉水瓶。（課件產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)）（1）老師：仔細(xì)觀察 圖表，你得到這些數(shù)學(xué)信息嗎？健康：小紅色收集47礦泉水瓶。（2）這是什么意思？伴侶談?wù)搶?duì)方。老師：你能有一個(gè)公式來表達(dá)嗎？健康：（8 4 3）247。老師：5是8,4,3的數(shù)字？健康：5是8,4,3的平均值。學(xué)生報(bào)告：健康：從8本書出來的2本書的二樓，然后從第一層出來的兩本書放在第三層的書上，讓它們和每一層一樣多。（學(xué)生活動(dòng)，老師之旅。老師：使用我們剛剛解決的問題的方法，你可以找到這個(gè) 是三個(gè)書架上的書的數(shù)量的平均值？老師：請(qǐng)出來一個(gè)工具，擺一個(gè)鐘擺，注意時(shí)間一一對(duì)應(yīng)。老師：所以6是8和4的平均值。老師：有幾（6）老師：是我們得到它的方式的數(shù)量嗎？（或者誰說它怎么能得到這個(gè)數(shù)字？）健康：使用方法是增加越來越少。（4）老師：你有什么辦法嗎？健康：上層 在書架上的書和在較低架子上的書被組合在一起并且平均放置在兩個(gè)書架上，使得每個(gè)書架上的書都是同樣多的。健康：上面的書架上8本書，拿下2本上下的書架，現(xiàn)在每本書架上的書多少。我想請(qǐng)求我的同學(xué)幫我重組他們?cè)诿總€(gè)架子上的許多書。首先，創(chuàng)造情況，引入興趣:(顯示幻燈片老師的書架）老師：這是老師的書架，讓我們來看看。教師的重點(diǎn)和困難：理解平均的意義，掌握平均的方法。樣本是指10天中在每天同一時(shí)段里通過該路口的汽車輛數(shù)。一組新數(shù)據(jù)，…，頭一年放養(yǎng)鰱魚苗20000尾，其成活率約為70%，在秋季捕撈時(shí)，撈出10尾魚，稱得每尾的重量如下：(單位：千克)，(1)根據(jù)樣本平均數(shù)估計(jì)這塘魚的總產(chǎn)量是多少千克?(2)如果把這塘鰱魚全部賣掉，其市場(chǎng)售價(jià)為每千克4元，那么能收入多少元?除去當(dāng)年的投資成本16000元，第一年純收入多少元?(3)已知該養(yǎng)魚戶這三年純收入132400元，求第二年、第三年平均每年的增長(zhǎng)率是多少?，調(diào)查了10天中在每天同一時(shí)段里通過該路口的汽車車輛數(shù)，結(jié)果如下：167，183，209，195，178，204，215，191，208，197，在這個(gè)問題中，總體、個(gè)體、樣本和樣本容量各指什么?(一)填空 ，100 ，200，每個(gè)燈泡的使用壽命，20，5，.(二)解答題：∴8，8…8的平均數(shù)為：，…的平均數(shù)為：2.(1)(千克)(2)(元)(3)設(shè)平均每年的增長(zhǎng)率為，根據(jù)題意，得：解得：(不含題意，舍去)∴只取答：平均每年的增長(zhǎng)率為10%.。問：第五、六、七名三人得分比第八、九、十名三人得分之和多多少分？（1998年武漢市江岸區(qū)小學(xué)數(shù)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1