滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊平均數(shù)的計(jì)算-資料下載頁
2024-12-08 08:31本頁面
【導(dǎo)讀】1．知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料。步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2．發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)密性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的能力。趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？上周平均每天有多少人到學(xué)校圖書館借閱圖書？解法1：÷4解法2：÷5. 在使用平均數(shù)表示人時(shí),有時(shí)平均數(shù)可能是小數(shù)。月平均每月小亞參加幾次“社區(qū)小小志愿者”活動(dòng)？2）5天參觀漫畫展的人數(shù)分別18764,23027,16403,21136,動(dòng)物模型這一小隊(duì)平均每人制作了幾個(gè)動(dòng)物模型？時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)自解決。讓學(xué)生觀察、分析他們的思路，并通過討論得出結(jié)論。例2出示小朋友制。時(shí)平均每小時(shí)62千米，平均每小時(shí)行駛多少千米？最后再進(jìn)入求平均數(shù)的一個(gè)難點(diǎn)，那就是題目中概念不同，列式也就不同，學(xué)生總結(jié)學(xué)了什么知識？意的幾個(gè)方面，以便他們在后面的練習(xí)中引以為戒，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
【正文】 題的計(jì)算方法相同嗎？ A、一輛汽車從甲地開往乙地，前 2 小時(shí)共行駛了 120 千米，后 3 小時(shí)共行駛了 187 千米，平均每小時(shí)行駛多少千米？ B、一輛汽車從甲地開往乙地，前 2 小時(shí)平均每小時(shí)行駛 60 千米，后 3 小時(shí)平均每小時(shí) 62 千米，平均每小時(shí)行駛多少千米？ [說明：通過討論、探究，學(xué)生基本掌握了平均數(shù)的計(jì)算，在練習(xí)時(shí)循序漸進(jìn)， 先進(jìn)行與例題相似的練習(xí)，然后結(jié)合以前學(xué)過的知識，如：湊整等，最后再進(jìn)入求平均數(shù)的一個(gè)難點(diǎn)，那就是題目中概念不同，列式也就不同，這是學(xué)生最容易混淆的，教師在分析時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)求平均數(shù)的公式：平均數(shù) =總和247。個(gè)數(shù) ] 四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)學(xué)了什么知識？要注意什么？ [說明：讓學(xué)生自我總結(jié)，對本節(jié)課的知識進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的回顧，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和思維的嚴(yán)密性，同時(shí)也讓他們發(fā)現(xiàn)在計(jì)算平均數(shù)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，以便他們在后面的練習(xí)中引以為戒，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 ]
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