20xx五年級平均數(shù)_五年級上冊數(shù)學教案39平均數(shù)丨浙教版2)-資料下載頁
2025-01-13 22:10本頁面
【正文】 8度。
時間 3時 7時 10時 13時 19時 22時 溫 度/ ℃ 5 9 16 20 14 8 這一天的平均氣溫是攝氏多少度？ 師：在沒有得出結果之前，請你估一估，你覺得平均溫度是幾度？。
生：我猜可能是15℃。
生：我覺得會是6～19℃之間。
到底誰猜得準一些呢？請同學們動筆算一算：（5+9+14+20+16+8）247。6＝12（度） （學生匯報） 請估得準的同學跟大家說說是怎么估的。
這里先求什么，再求什么？都是這樣算的嗎？ 有用移多補少的方法嗎？ 像這樣一組數(shù)的個數(shù)比較多，數(shù)據(jù)比較大時用計算更方便。
【設計意圖：在這樣一個生活實例的巧妙運用中，培養(yǎng)學生的估算意識，體 會平均數(shù)的取值范圍，感悟平均數(shù)的敏感性，拓展學生的思維和視野，培養(yǎng)學生活學活用的意識。】 四、 全課總結 ，我們學習了哪些知識，你有什么收獲，誰來說？ 這節(jié)課，我們學習了平均數(shù)，還能用所學知識解決生活中的問題，數(shù)學在我們生活中應用很廣泛，因此大家一定要學好數(shù)學。這節(jié)課就上到這里，同學們下課！ 【設計意圖：用回顧式、激勵式的總結，幫助學生理順知識，體會學好數(shù)學的重要性。本節(jié)課，以“環(huán)保家園”為主線，以學生為主體，通過自主探究與交流互動，實現(xiàn)學習目標的達成，讓學體驗解決問題的樂趣，體會數(shù)學來源于生活并服務于生活。
】 五、板書設計 平均數(shù) 移多補少 總數(shù)247?？偡輸?shù)=平均數(shù)此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1