【導讀】大，適宜于采用普通商用微機按分布式的數(shù)據處理方式。

　　

【正文】 laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 模式則越好。 本系統(tǒng)要求達到第三范式，經過數(shù)據規(guī)范化，具體 ER圖向關系模型轉換的結果如下所示，其中帶下劃線的為關鍵碼： 用戶： {編號 、用戶名、密碼、類型、性別、城市、出生年、身份說明等 } 教學信息： {編號 、標題、內容、上傳者、上傳日期 } 學生上傳： {編號 、標題、下載地址、上傳者、上傳日期 } 教師上傳： {編號 、標題、下載地址、上傳者、上傳日期 } 貼子信息 :{編號、標題、內容、上傳者、回復數(shù)、置頂、關閉 } 根據前面所設計的 ER 圖，以及對它進行轉換的步驟，可以得到本系統(tǒng)的數(shù)據庫結構，分別見表 31～表 35 所示。 在表 31 中對用戶信息及屬性進行了說明，用戶名為主鍵 ? 用戶信息表 (jtbubase)： 字段 字段名 描述 數(shù)據類型 長度 小數(shù)位 0 uid 記數(shù) int 1 Jtb_uname 用戶名 char 10 2 Jtb_pass 密碼 char 20 3 utype 用戶類型 char 10 4 Jtb_sex 性別 char 8 5 Jtb_city 城市 char 8 6 Jtb_old 出生年 char 8 7 ment 身份說明 char 50 表 31 用戶信息表 ? 教學信息表 (jtbnews)： 字段 字段名 描述 數(shù)據類型 長度 小數(shù)位 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 0 id 記數(shù) int 1 Title 用戶名 char 50 2 Content 內容 text 3 Author 上傳者 char 10 4 Update 上傳日期 datetime 5 表 32 教學信息表 ? 學生上傳信息表 (jtbStudentUpload)： 字段 字段名 描述 數(shù)據類型 長度 小數(shù)位 0 id 記數(shù) int 1 Title 用戶名 char 50 2 Addr 下載地址 char 50 3 Author 上傳者 char 10 4 Update 上傳日期 datetime 5 表 33 學生上 傳信息表 ? 教師上傳信息表 (jtbTeaherUpload)： 字段 字段名 描述 數(shù)據類型 長度 小數(shù)位 0 id 記數(shù) int 1 Title 用戶名 char 50 2 Addr 下載地址 char 50 3 Author 上傳者 char 10 4 Update 上傳日期 datetime 5 表 34 教師上傳信息表 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） ? 貼子信息表 (jtbBBSinfo)： 字段 字段名 描述 數(shù)據類型 長度 小數(shù)位 0 id 記數(shù) int 1 Jtb_Title 標題 char 50 2 Jtb_body 內容 char 50 3 Jtb_name 上傳者 char 10 4 Jtb_ftime 上傳日期 datetime 5 5 Jtb_hf 回復數(shù) Int 6 Jtb_top 置頂 int 7 Jtb_close 關閉 int 表 35 貼子信息表 系統(tǒng)部分 IP0 圖 系統(tǒng) 登錄 IPO 圖 輸入：用戶名，密碼 處理：判斷用戶名和密碼是否有效。填入用戶名和密碼后點擊 [確定 ]按鈕，系統(tǒng) 將自動從數(shù)據庫中的用戶信息表中判斷是否存在相同的用戶名和密碼，如果有則進入系統(tǒng)，并根據用戶的類型分別進入管理員子系統(tǒng)、學生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)，如果不存在或密碼錯誤，則提示帳號或密碼有錯誤的信息。 輸出：登錄成功，并根據用戶的類型分別進入管理員子系統(tǒng)、學生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)。 相關界面 : 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 用戶登錄 管理員主界面，以框架的形式進行組織。充分利用框架靈活、方便的特點，使得多個功能選項可以在同一個窗口中打開。管理員主界面，主要有管理教學新聞、管理學生上傳、管理教師上 傳、用戶信息管理、論壇信息管理、個人信息管理、進入 論壇、注銷等功能 。其中需特別指出的是，用戶信息管理主要針對學生及教師信息的管理，可以對某一學生或某一教師進行鎖定，以禁止其登錄，相反的，也可以可以對某一學生或某一教師進行解鎖，系統(tǒng)中的功能名稱為通過審核。 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 管理員子系統(tǒng) 教師后臺主界面，以框架的形式進行組織。充分利用框架靈活、方便的特點，使得多個功能選項可以在同一個窗口中打開。管理員主界面，主要有管理教師上傳、個人信息管理、進入 論壇、注銷等功能。需說明的是，此處的 管理教師上傳，僅用于管理當前教師的上傳資料。 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 教師子系統(tǒng) 學生后臺主界面，以框架的形式進行組織。充分利用框架靈活、方便的特點，使得多個功能選項可以在同一個窗口中打開。管理員主界面，主要有管理教師上傳、個人信息管理、進入 論壇、注銷等功能。需說明的是，此處的管理教師上傳，僅用于管理當前教師的上傳資料。 學生子系統(tǒng) 用戶審核 輸入：用戶名（指教師或學生） 處理：查看用戶信息，以確認是否為指定用戶。用戶在系統(tǒng)中 的狀態(tài)分為“審核通過”及“鎖定”兩種狀態(tài)。如果，將用戶的狀態(tài)置為 “審核通過 ”，則可以正常登錄。如正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 果，將用戶的狀態(tài)置為 “鎖定 ”，則不能登錄系統(tǒng)。 輸出：輸出處理結果，“通過審核”或“鎖定用戶”。 相關界面 : 顯示用戶列表 說明 :審核狀態(tài)為“ YES”，對應的狀態(tài)為“通過審核”，可以登錄；審核狀態(tài)為“ NO”，對應的狀態(tài)為“鎖定”，不能登錄。 查看用戶信息 說明：顯示，指定用戶的信息，其中最重要的為 用戶注冊時的身份說明?？梢裕瑢Ξ斍坝脩暨M行兩操作 ”通過審核 ”及 ”鎖定用戶 ”. 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） “通過審核 ”確認 “鎖定用戶 ”確認 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 第四章 系統(tǒng)實施 程序設計 頁面模塊化 把頁面中的一些常用的部分集成為模塊，例如頁面的頭部，尾部和數(shù)據庫連接文件，這樣設計新的頁面時如果有重復出現(xiàn)的部分，只需要拿現(xiàn)成的模塊來組裝就可以了。比如只要使用 !include file=文件名 即可調用這些功能模塊文 件，大大提高了開發(fā)的效率及系統(tǒng)的可維護性。 注重網站的安全性 inc作為擴張名：雖然很多開發(fā)人員喜歡用 include包含的文件的擴展名設為 .inc，當這些代碼在安全機制不好的 Web Server上運行時，只需在地址欄中輸入某個擴展名是 .inc的文件的 URL，就可以瀏覽改文件的內容。這是由于在 Web Server上，如果沒有定義好解析某類型（比如 .inc）的動態(tài)鏈接庫時，則該文件以源代碼方式顯示。 過濾字符串中的單引號：當用字符串來組織 SQL 語句時，最重要的一個 問題就是過濾字符串中的單引號，因為 SQL 語句中的字符串是以單引號為分界符的，例如下面的語句，在執(zhí)行時就會出錯： StrName=” I’ m LiMing” StrSQL=” select * from users where username=39。” amp。StrNameamp?！薄? StrSQL 這樣，在實際執(zhí)行過程中的最終 SQL語句如下： select * from users where username=’ I’ m LiMing’ 由于在“ I’ m LiMing“中包含一個單引 號 ,這樣系統(tǒng)會認為在字母” I“后面已經結束，但后面仍有字符，于是就會提示語法錯誤。因此需要將單引號過濾掉，或者替換為兩個單引號 （在 SQL 中兩個單引號代表表示一個單引號），只要使用 VBScript 中的Replace函數(shù)就可以達到目的。 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 使用數(shù)據庫連接池 連接數(shù)據庫采用 OLE DB 方式，并且在每頁中顯示的關閉連接，于是利用了 IIS 自帶的數(shù)據庫連接池特性，大大提高了數(shù)據庫連接效率。 ．數(shù)據庫連接 為了增強網站的可移植性，這里用 OLE DB 技術連接數(shù)據庫，連接文件為 % im frs,crs,cconn Set frs = () Set crs = () = 3 = 3 xDb_Conn_Str = Provider=SQLOLEDB。Persist Security Info=False。Data Source=。Initial Catalog=TeachAndStudy。User Id=sa。Password=sa Set cconn = () xDb_Conn_Str 39。 Function to Adjust SQL Function AdjustSql(str) Dim sWrk sWrk = Trim(str amp。 ) sWrk = Replace(sWrk, 39。, 39。39。) 39。 Adjust for Single Quote sWrk = Replace(sWrk, [, [[]) 39。 Adjust for Open Square Bracket AdjustSql = sWrk End Function % 放在 include 文件夾下，每次調用時只要在需要的網頁中添加一句 !— include file=” include/” 就可以實現(xiàn)數(shù)據庫連接功能了。 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 使用人員 (學生 /教師 /管理員 )培訓 本站功能實現(xiàn)相對比較簡單。只要對網站工作流程有大致了解，然后通過模擬試驗，一般人員都能很快勝任。 系統(tǒng)調試 測試的目的時未來發(fā)現(xiàn)程序的錯誤。因此，測試的關鍵問題是如何設計測試用例，即設計一批測試數(shù)據，通過有限的測試用例，在有限的研發(fā)時間內，盡可能多的發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤。測試主要有：模塊測試、聯(lián)合測試、驗收測試。 ．模塊測試 塊測試是一個針對一個模塊進行測試，根據模塊功能，檢驗是否有錯誤。主要在各模塊編程后進行?，F(xiàn)在以注冊模塊為例：先到 ，輸入正確的用戶名，密碼等信息，但輸入密碼錯誤，然后按“確定”系統(tǒng)顯示：“密碼輸入有誤，請重新輸入”。 重新輸入信息，并且保證密碼 正確，按“確定”則進入系統(tǒng)首頁 確認測試 以工資發(fā)放為例子，測試過程如下： 以學生上傳資料信息為例，首先學生上傳資料信息，然后測試在前端系統(tǒng)是否有顯示及能否正確下載 ,并檢查當前學生，能否對已上傳的資料進行管理。 驗收測試 驗收測試是檢驗系統(tǒng)說明書的各項功能與性能是否實現(xiàn)，是否滿足要求。具體實施如下 :請同學以不同的用戶對系統(tǒng)進行測試，根據系統(tǒng)可實現(xiàn)的功能，對整個系統(tǒng)進行測試。測試結果完全符合系統(tǒng)說明書要求。 系統(tǒng)調試心得 通過調試，網站終于可以安全，快捷的運行，有以下幾點 感想： 1．不懂一定要多查資料，特別是 inter網，是我們不可多得的好老師 2．系統(tǒng)的提示一定要好好分析，有助你解決問題 正在輸入（網 @laoshutou）為您傾心整理（下載后雙擊刪除） 如有需求請發(fā)站內信（下載后雙擊刪除） 3．注意做好備份 4．檢查錯誤的時候要仔細 第五章 系統(tǒng)評價 系統(tǒng)特點 本網站通過不斷的調試，完善，已經可以正常運行。網站操作簡單，功能完善，用戶從開始的選擇物品購買到后來的在線支付等，均可以輕易實現(xiàn)。后臺管理的廣告管理，訂單管理，用戶管理等使得網站的功能更加全面。 系統(tǒng)缺點 由于設計的時間有限，加上