博客系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-19 16:58本頁(yè)面
【正文】 ables[0].DefaultView。 = true。 = ()。 = 15。 = curpage1。 = ()。 = true。 = true。 = true。 = true。 if (curpage == 1) { = false。 = false。 } if (curpage == ) { = false。 = false。 } = ps。 = id。 ()。 }安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 15 protected void lbfirst_Click(object sender, EventArgs e) { = 1。 Bind(sqltype)。 } protected void lbup_Click(object sender, EventArgs e) { = (() 1).ToString()。 Bind(sqltype)。 } protected void lbdown_Click(object sender, EventArgs e) { =(()+1)。 Bind(sqltype)。 } protected void lblast_Click(object sender, EventArgs e) { = 。 Bind(sqltype)。 } /// summary /// 以下為最新回復(fù) /// /summary安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 16 private void CreateConn() { string strConn = Data Source=.。Database=WebZone。uid=sa。pwd=123456。//鏈接字符竄 conn = new SqlConnection(strConn)。//實(shí)例化鏈接對(duì)象 ()。//打開(kāi)鏈接 } protected void btnenable_Click(object sender, EventArgs e) { (留言成功)。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 17 圖 53留言板頁(yè)面下面是后臺(tái)登陸的設(shè)計(jì)界面截圖：圖 54后臺(tái)登陸首頁(yè)我的后臺(tái)登陸頁(yè)面設(shè)計(jì)：，因?yàn)楹笈_(tái)頁(yè)面主要是針對(duì)管理員的，我個(gè)人比較喜歡比較清淡的顏色，所以我在顏色上主要用了灰色。，我的布局整體模式是居中，比較引人注目。protected void lbtlogin_Click(object sender, EventArgs e) { string uid = ()。 string pwd = ()。 pwd = (pwd)。 = null。 = null。 if ((uid, @uid, CheckUid)) { if ((uid,pwd,@uid, @pwd, CheckPwd)) {安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 18 Session[login] = 1。 (, true)。 } else { =密碼錯(cuò)誤。 } } else { =賬號(hào)不存在。 } } 安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 19 第 5章 總結(jié)總結(jié)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的的設(shè)計(jì)，不僅僅是具有網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)就能實(shí)現(xiàn)的，他需要熟練掌握。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的藝術(shù)，它是多種藝術(shù)的總和，需要設(shè)計(jì)出漂亮實(shí)用的個(gè)人網(wǎng)站，必須掌握各種網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，包括 html， 等等知識(shí)，但最重要的要有系統(tǒng)的科學(xué)理論作為指導(dǎo)，隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息所取的日益增多，相信個(gè)人網(wǎng)站技術(shù)也會(huì)不斷發(fā)展，技術(shù)也會(huì)日益成熟。在制作過(guò)程中遇到很多功能不知道怎么實(shí)現(xiàn)，很多代碼忘記或不是很熟悉了，通過(guò)翻閱資料和尋求他人的幫助來(lái)解決此類(lèi)問(wèn)題，還有由于時(shí)間的緊迫，個(gè)人能力的有限，在這個(gè)系統(tǒng)中還有一些功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，對(duì)代碼掌握的還不是那么完善，對(duì)此需要個(gè)人的等待，等以后進(jìn)一步的對(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和加以研究，再逐步完善這個(gè)系統(tǒng)。感受在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)過(guò)的知識(shí)并不是十分牢固，所以在今后的學(xué)習(xí)中我要幾倍的努力學(xué)習(xí)。同時(shí)在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候也等同玉對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，這是非常好的，這個(gè)可以讓自己對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)理解的更加的透徹，這讓我感覺(jué)非常的好。說(shuō)了這么多，馬上自己就要畢業(yè)了，這讓我現(xiàn)在非常的還念起了大雪 3年的美好時(shí)光，想起和自己的同學(xué)在一所大學(xué)讀書(shū)，在一個(gè)教室上課，自己的感受頗深，想起以前做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，想象自己以后工作的情形，我想我一定會(huì)非常的想念大學(xué)的快樂(lè)時(shí)光?，F(xiàn)在大家都要畢業(yè)了，就像鳥(niǎo)兒一樣各自飛走，但是我想大家永遠(yuǎn)都忘不了那段快了的經(jīng)歷。在那段時(shí)間中，大家一起開(kāi)心，可能當(dāng)時(shí)大家也有過(guò)不愉快，但我想那已經(jīng)隨風(fēng)飄走了，大家留在心理面的只有快樂(lè)，多年以后，當(dāng)大家從新見(jiàn)面的時(shí)候，我現(xiàn)在想象那個(gè)畫(huà)面都非常的激動(dòng)。安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 20 謝 辭自己能學(xué)會(huì) ，并且能制作出動(dòng)態(tài)個(gè)人網(wǎng)站，我衷心的感謝汪永濤老師，是他講我?guī)刖W(wǎng)站制作的行列來(lái)！是他教會(huì)了我各種關(guān)于 、后臺(tái)管理知識(shí)，是他們讓我學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理。衷心的感謝能在百忙之中參加本人畢業(yè)答辯的個(gè)人老師，謝謝你們的批評(píng)與指正。本熱是在老師得悉心指導(dǎo)和幫助下完成的。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，老師對(duì)論文主題的確立、結(jié)構(gòu)的搭建、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作規(guī)范等方方面面提出了詳盡、中肯的意見(jiàn)和指導(dǎo),這些對(duì)于論文的完成是不可或缺的。通過(guò)老師得指導(dǎo)，本人對(duì)所學(xué)知識(shí)，特別是 、深刻的了解，在這個(gè)過(guò)程中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，誨人不倦的師表風(fēng)范深深的感染著我，對(duì)此，致以誠(chéng)摯的謝意。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，在老師得教導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，本人在知識(shí)水平上有了很大的提高對(duì)于論文完成也起了很大的作用。在此，致以誠(chéng)摯得謝意。 安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文 21 參考文獻(xiàn)[1] 張瑛，武忠. 《性知識(shí)獲取的最佳來(lái)源.》 ，26（11）： 7879，2022[2] 段克奇 《 基礎(chǔ)教程 》北京：清華大學(xué)出版社， 2022[3] 邵鵬鳴 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》京：清華大學(xué)出版社， 2022[4] 周奇 《QL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)及應(yīng)用技術(shù)》北京：北京大學(xué)出版社， 2022[5] 王偉軍 《子商務(wù)網(wǎng)站評(píng)價(jià)研究與應(yīng)用分析[J] 》 情報(bào)科學(xué) , 2022[6] 余力，劉魯 《國(guó)推薦策略的比較分析系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐 》 2022[7] 陵宜《網(wǎng)業(yè)制作》 科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2022[8] 龔毅 《photoshop CS 基礎(chǔ)教程 》合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2022[9] 陶國(guó)榮，解本巨 《網(wǎng)站開(kāi)發(fā)案例詳解》中國(guó)鐵道出版社， 2022
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