人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)蜻蜓飛飛反思精選5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-04 13:26本頁(yè)面
【正文】 。喜歡嗎？這首詩(shī)讓你聯(lián)想到了一幅怎樣的畫面？（可出示圖片）誰(shuí)想來說一說。生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。師：出示圖片，美不美？ 生：美師：詩(shī)里面描繪的昆蟲是誰(shuí)??？ 生：蜻蜓導(dǎo)入課題：老師：今天我們就來學(xué)習(xí)第 八課《蜻蜓飛飛》。（板書）二、探索新知同學(xué)們很聰明，大自然中有許多美麗的蜻蜓，讓我們一起去欣賞一下它們美麗的身影吧。課件出示蜻蜓的種類的圖片以及播放視頻欣賞。師：同學(xué)們，我們通過欣賞五顏六色的蜻蜓來了解一下蜻蜓的特征。身體： 細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，造型美翅膀： 兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，透明；很多紋理 眼睛： 復(fù)眼，大大圓圓 顏色： 豐富 師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。蜻蜓身上還有個(gè)小秘密呢？讓我一起來探究一下吧。，并進(jìn)行分析蜻蜓的身體各部分形態(tài)特征。尤其是突出蜻蜓身體的對(duì)稱性。師：同學(xué)們我們看到身體中間被老師畫了一條線，誰(shuí)來說說這條線兩邊的身體形狀有什么特點(diǎn)呢？生：都是一樣的?；?是對(duì)稱的。師總結(jié)：兩邊的翅膀不僅形狀一樣，花紋和顏色也一樣。這個(gè)就叫對(duì)稱。對(duì)稱的翅膀能夠讓蜻蜓飛的更加平穩(wěn)。好，我們了解了蜻蜓那么多的知識(shí)，早就想試著畫一下它了，下面跟著老師來一起畫一只簡(jiǎn)單的蜻蜓吧。拿出學(xué)具，準(zhǔn)備好。（強(qiáng)調(diào)一下坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣）利用多媒體投影展臺(tái)，把老師示范的簡(jiǎn)筆畫示范給學(xué)生看，讓學(xué)生跟著一起畫一畫，在學(xué)生畫出翅膀之后，教師進(jìn)行翅膀?qū)ΨQ性的言語(yǔ)直觀教學(xué)，通過言語(yǔ)的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白翅膀?qū)︱唑训闹匾裕寣W(xué)生明白其對(duì)稱性。蜻蜓的身體有一個(gè)大特點(diǎn)：對(duì)稱，這個(gè)特點(diǎn)對(duì)飛行很有幫助，可以幫助蜻蜓輕松地平衡身體，出示視頻動(dòng)畫?？打唑扬w起來的姿勢(shì)多優(yōu)美啊，所以，對(duì)稱也是一種美。三、賞析：圖片欣賞學(xué)生作品和老師作品。同時(shí)讓學(xué)生討論回答自己打算用怎樣的方法來創(chuàng)作？四、學(xué)生作業(yè):（配合播放音樂）發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，是我們小畫家的使命，把蜻蜓最美的部分動(dòng)動(dòng)腦筋想想，你怎樣表現(xiàn)？或者怎樣表現(xiàn)蜻蜓最美？為什么？要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，把蜻蜓的美表現(xiàn)在刮畫紙上,看哪一位小朋友將蜻蜓表現(xiàn)的最美，誰(shuí)的作品與眾不同，誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)。五、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（播放音樂）對(duì)個(gè)別存在的問題單獨(dú)指導(dǎo) 對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行全班指導(dǎo)六、展示學(xué)生完成的繪畫作品。把學(xué)生完成的作品收集到多媒體展臺(tái)下進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師評(píng)、組評(píng)、生評(píng)）還可以用手機(jī)拍攝下來傳到校網(wǎng)站相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。七、小結(jié)小朋友們，這節(jié)美術(shù)課你們有什么收獲？（認(rèn)識(shí)了蜻蜓，學(xué)會(huì)了畫蜻蜓。）小朋友都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，用自己的方式表現(xiàn)了蜻蜓的美。同時(shí)，你們知道了，蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以，我們要怎么樣？（不能隨意捕捉它！）教后反思： 《蜻蜓飛飛》是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣。對(duì)于材料的使用也充滿好奇,對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)?；谝陨蠈?duì)教材的理解和對(duì)學(xué)生情況的分析,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):觀察蜻蜓,感受蜻蜓對(duì)稱的美。技能目標(biāo):抓住特點(diǎn),用各種繪畫工具表現(xiàn)蜻蜓。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。確立了本課的教學(xué)目標(biāo),本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)也就顯而易見了。這堂課最大的收獲有兩點(diǎn)：一是課前準(zhǔn)備很重要。由于這堂課課前從備課、課件準(zhǔn)備、教具及資料的查詢等都準(zhǔn)備得很充分。所以上起課來得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識(shí)都告訴學(xué)生。尤其是信息技術(shù)的使用使教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生的積極性很高；課件的展示，引人入勝，好多學(xué)生發(fā)出驚呼。“噢，太美了！”我也被這種情緒感染，上課興致很高。一是上課情緒很重要?？赡苁且?yàn)闇?zhǔn)備的較充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。把蜻蜓盡量美化得可親可愛，激發(fā)出了學(xué)生的愛心。整個(gè)課堂氣氛很愉快。
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