【正文】 重比較人類智慧與大自然的智慧。第三部分（6~7段）：進一部闡述人類智慧與大自然智慧的關(guān)系。第四部分（8~10段）：作者從自然智慧進而論述宇宙生命。第五部分（11段）：得出人類理應(yīng)敬畏自然的結(jié)論。也可分為三部分。第一部分（1段）：否定“人能征服自然”的口號第二部分（2~10段）：比較人類的智慧與大自然的智慧。第三部分（11），人應(yīng)當敬畏自然。寫作特色：1層層推進，水到渠成。2對比手法的運用使立論充分3很多的語句富含哲理 4多處運用擬人、反問的修辭手法，增強了表達效果億庫教育網(wǎng) 億庫教育網(wǎng)敬畏自然 嚴春友教學目的理解本文中作者的觀點了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識。抓住文章的重點、關(guān)鍵句，理解分析課文，鍛煉學生思維能力。研究本文中哲理句,反問句,理解其語氣強烈的作用。教學過程一、導入當你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時，你是否想到，正是大自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢?二、預習反饋，整體感知學生反復閱讀課文后，找出文中表達作者觀點的關(guān)鍵語句。思考？你對這些成績的態(tài)度如何？作者的態(tài)度又是怎樣的？ ？取終作者得出了什么結(jié)論？ 三、整理文章結(jié)構(gòu)按提出問題——分析問題——解決問題 分為三大部分四、體會哲理語句小結(jié)：這是一篇議論性的散文。作者認為，在人與自然的關(guān)系上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不要宣稱什么“征服自然”，而應(yīng)該敬畏自然，愛護自然。五、拓展延伸你是否完全認同作者的觀點，說說自己的看法。是人類征服自然，還是對自然保持敬畏，從來是爭論的話題。作者將大自然擬人化,令我們的敬畏之情油然而生。但也有學者以犀利的語言駁斥本文的觀點。看下面的文字和圖片，做思考，看看自己的理性天平會向那一邊傾斜。小結(jié)：學習本文要認識“征服自然”不合理的一面，作者就是以科學理性精神比較人與自然，分析人與自然的關(guān)系，得出敬畏自然的結(jié)果，利于人類長遠發(fā)展。億庫教育網(wǎng)第四篇：《敬畏自然》教案(八年級下冊)（定稿）學習目標：1課前預習，查字典，疏通字詞，培養(yǎng)學生的自學能力。2了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識。3抓住文章的關(guān)鍵句，理解分析課文。4了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。學習重難點： 重點：2探究思考，理解關(guān)鍵語句的深刻含義。難點：理解“敬畏自然”的內(nèi)涵；了解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。學習設(shè)想：1組織學生搞好課前預習，朗讀課文，疏通字詞，搜集有關(guān)人與自然方面的資料。2創(chuàng)建一個和平融洽的學習氛圍，倡導探究、合作的學習方式，鼓勵學生大膽發(fā)言，勇于提出自己的見解。3教師準備些必要的課件資料。時間：一課時 教學步驟：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導入課文。課件展示三組圖片，讓生談?wù)動^后對大自然的感受。大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠離了自然，破壞了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？我們究竟該用什么樣的態(tài)度來對待自然？今天學習《敬畏自然》這一課，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。二．自主研讀，整體感知。，積累字詞。.（用“我從第___段中讀到了______”的格式來回答。）第1段：人類“征服自然”的想法是錯誤的。第2段：大自然竊笑人類。(理由：打開的空間只不過咫尺之間。今人也會變成古人?？茖W史也是犯錯誤的歷史。)第3段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。第4段：宇宙一定存在比人更高級的生物。第5段：大自然的智慧也遠勝于人。第6段：人類的智慧是宇宙自我認識的工具。第7段：人類只是宇宙大生命的一個組成部分。第五篇：八年級語文下冊《敬畏自然》學案 新人教版《敬畏自然》學案（無答案）【學習目標】：積累字詞。理解“敬畏自然”的深刻含義。品味文中富有哲理性的語言。體悟反問、擬人等多種修辭手法的運用。【學習重點】：抓住關(guān)鍵句，理解課文內(nèi)容。【學習難點】：品味文中富有哲理性的語言?！菊n前自學、課中交流】一、積累字詞根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)劃線處的漢字寫拼音（1）zhǐ（）尺（2）蓬蒿（）（3）相形見絀（）（4）混淆（（5）狼j237。（）(6)美味佳y225。o（）寫出下列成語的意思（1）不自量力：_________________________________________________（2）相形見絀：_________________________________________________（3）沾沾自喜：_________________________________________________（4）精巧絕倫：_________________________________________________（5）高深莫測：_________________________________________________ 請任選一個成語造句：_________________________________________________二、整體感知題目“敬畏自然”是什么意思？文中哪一段提出作者的觀點“敬畏自然”？請寫出相關(guān)的語句。三、研讀賞析）研讀第6段，回答：自然智慧與人類智慧的關(guān)系如何？四、品味語言：文中運用了哪些修辭手法？請任選三句分析其表達效果?！井斕眯〗Y(jié)】作者在本文提出的觀點是____________________，并且運用_____________、____________、____________等修辭手法。【課后作業(yè)】《教材完全解讀》11課