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人音版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)北京喜訊到邊寨課堂觀察報(bào)告推薦5篇-資料下載頁

2025-10-04 13:09本頁面
  

【正文】 腦等[教學(xué)過程]一、為樂曲取個(gè)好聽的名字。教師播放音樂《北京喜訊到邊寨》。學(xué)生聆聽音樂。(一)提問:剛才這段音樂的情緒如何?(二)學(xué)生完整欣賞樂曲。設(shè)疑這段音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次?分別出現(xiàn)在哪里?(舉手示意)(三)選擇:風(fēng)格是中國的還是外國的?演奏的樂器是民族的還是西洋的?(四)小結(jié):這是一首由西洋管弦樂隊(duì)演奏的具有中華民族風(fēng)格的樂曲。(五)學(xué)生分組討論:為歌曲取個(gè)合適的名字。提示課題:《北門喜訊到邊寨》二、聽辨樂曲的音樂特點(diǎn)(一)欣賞樂曲,初步體會(huì)樂曲的情緒。(二)師:從同學(xué)們?yōu)闃非鸬拿謥砜?,大家?duì)音樂的情緒感受都很正確,現(xiàn)在你們?cè)俾犚宦犨@首樂曲的幾個(gè)主題,分辨一下是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格。(播放樂曲第三主題和第四主題。)學(xué)生聆聽音樂并回答。(三)下面請(qǐng)你們?cè)俾犚槐椋?dāng)聽到降mi的音時(shí)請(qǐng)你們舉手。(教師播放第四主題。)學(xué)生聆聽音樂,在聽到降mi時(shí)舉手。三、分辨樂曲的結(jié)構(gòu)(投影插圖)(一)先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律,然后邊聽邊按聲勢圖拍打節(jié)奏,并體會(huì)樂曲的表現(xiàn)手法。(二)引子與第一部分。1.師:你們聽引子部分是用什么樂器領(lǐng)奏的?模仿了什么聲音?好像表現(xiàn)了什么情景?教師播放引子部分。學(xué)生聆聽音樂并回答(領(lǐng)奏的樂器是圓號(hào),模仿了號(hào)角的聲音,一聲強(qiáng)一聲弱,好像是森林山谷中的回音)。2.師:引子過后,樂曲進(jìn)入第一部分,熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場,為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個(gè)樂段組成的,你們能聽辨出來嗎?教師播放第一部分。3.這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場面。其強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏,引出了熱情奔放的旋律?,F(xiàn)在我們一起來唱一唱這個(gè)旋律。學(xué)生隨教師演唱旋律A。(三)第二部分。師:現(xiàn)在我們聽一聽第二部分的音樂,想一想它和旋律A有什么不同?好像在表現(xiàn)什么樣的情景?教師播放第二部分。學(xué)生聆聽音樂并回答師:這是姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著,腳脖上的鈴鐺嘩嘩作響,歌聲、笑聲此起彼伏。學(xué)生隨教師演唱第二部分的旋律。(四)第三部分和尾聲。師:同學(xué)們仔細(xì)聽一聽,這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律? 教師播放第三部分。學(xué)生聆聽音樂并回答(這一部分又出現(xiàn)了A的旋律)。師:小號(hào)奏出粗獷奔放的旋律,小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。(五)完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。師:剛才我們分段聽辨了樂曲,下面我們完整地欣賞全曲,當(dāng)你聽出樂曲的三個(gè)部分時(shí),可以用你自己的方式來表示。教師播放全曲。學(xué)生聆聽音樂并用自己的方式表示樂曲的三個(gè)部分。(六)完整再欣賞一遍樂曲并總結(jié)音樂特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié):生動(dòng)明快,富有舞蹈性;熱情洋溢,粗獷奔放。四、創(chuàng)編表演通過用自己的方式表現(xiàn)音樂,鞏固對(duì)音樂結(jié)構(gòu)的分辨。師提示:第二部分最好用舞蹈來表現(xiàn),其他部分可以用打擊樂器或動(dòng)作來表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生的表演。學(xué)生分組討論并排練表演,師生共同評(píng)價(jià)。五、完美結(jié)課請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言:聽了這首歌曲有什么感想?[板書設(shè)計(jì)]北京喜訊到邊寨生動(dòng)明快,富有舞蹈性; 熱情洋溢,粗獷奔放;[教學(xué)反思] 在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中,我先不揭題,這樣從上課的第一分鐘就抓住了學(xué)生的聽覺,為欣賞樂曲作充分的準(zhǔn)備。先整體欣賞全曲,給學(xué)生一個(gè)完整的印象,再分段欣賞,曾曾剖析,最后再完整地欣賞樂曲,讓學(xué)生用多種形式表現(xiàn)、感受和回顧。在每次欣賞前我都提出不同的問題吸引學(xué)生聽賞的注意力。在聽賞三個(gè)主體部分時(shí),我也用了不同的問題,通過學(xué)生的回答我重點(diǎn)介紹了單簧管、小號(hào)和弦樂,并一起哼唱了主旋律。在幾個(gè)活躍份子的帶動(dòng)下,教室里又洋溢著輕柔的舞步。細(xì)聽三部分后,我讓學(xué)生說出自己的想法,并給樂曲取個(gè)名字,大家七嘴八舌,有的取名“喜洋洋”,有的說是“快樂的節(jié)日”??雖然與《北京喜訊到邊寨》的原名有出入,但從學(xué)生們?nèi)〉拿稚峡闯?,同學(xué)們都抓對(duì)了樂曲的情緒,都理解了樂曲所要表達(dá)的意思。整堂課在輕松熱鬧的氣氛中結(jié)束。不足的一點(diǎn)就是:最后還有一點(diǎn)時(shí)間,我可以教授幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生隨著音樂分角色跳舞,加強(qiáng)對(duì)樂曲的理解。第五篇:音樂教案《北京喜訊到邊寨》音樂教案《北京喜訊到邊寨》一、教學(xué)內(nèi)容:欣賞《北京喜訊到邊寨》復(fù)習(xí)唱好《小小花傘》聆聽《東北秧歌》練習(xí)東北秧歌的基本動(dòng)作二、教學(xué)目標(biāo) :讓學(xué)生感情豐富唱好《小小花傘》通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂,體會(huì)苗族、彝族音樂風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感三、教材分析:這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲,曲調(diào)歡快、熱烈。四、教學(xué)過程 :(一)導(dǎo)入師:“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》,那么今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),要唱得更好一點(diǎn)。”(二)開始上課跟錄音演唱。難點(diǎn)指導(dǎo),跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師:“演唱完畬族歌曲,接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》?!弊尯⒆涌粗喿V聆聽,感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?,教師總結(jié)。完成聽聽想想問題。聆聽《東北秧歌》,讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。引出“秧歌舞”。教師示范跳“秧歌舞”,學(xué)生喊口令。動(dòng)作分解教學(xué)??1結(jié)束。
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