【正文】 活動一 他們是殘疾人 [播放視頻：千手觀音] 圍繞情境引發(fā)思考：你們知道《千手觀音》的演員都是什么人嗎？ 小結(jié)：這21位演員都是因為先天或者是后天的原因，導(dǎo)致聽力、言語障礙的殘疾人。我國13億人口中，殘疾人大概有6000多萬！他們是這樣一個特殊的群體。[出示圖片：殘疾人的圖片]（板書：走近殘疾人）【設(shè)計意圖：情境呈現(xiàn)，引入課題?！?活動二 理解殘疾人體驗活動：（1）學(xué)生蒙上眼睛，體驗雙目失明的盲人。要求：每個同學(xué)都懷著真誠的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。教師追問：你的眼前是什么？（2）繼續(xù)體驗：繼續(xù)蒙上眼睛，慢慢地站起來，走幾步。教師追問：這幾步和你平時走路有什么不一樣嗎？/ 6（3）指名部分學(xué)生參與體驗?；顒拥囊螅簝扇艘唤M，一個蒙上眼睛體驗盲人行走，另一個同學(xué)跟著（參與體驗的學(xué)生蒙上眼睛）。另指名一個同學(xué)單獨(dú)一組來體驗（師指名上前，給他蒙上布，等別人出發(fā)了再允許他出發(fā)）。其余的同學(xué)是觀察者。此環(huán)節(jié)要特別注意：老師要故意安排一個同學(xué)單獨(dú)一組，與其他兩人一組的共同參與體驗。教師分別采訪體驗盲人的同學(xué)、體驗協(xié)助者的同學(xué)、單獨(dú)體驗者和觀察者，談?wù)勛约旱母惺?。小結(jié)：身體的缺陷給殘疾人的生活設(shè)置了一道又一道的障礙，他們會遇到很多的不便與困難?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生體會殘疾人生活中的不便和困難?！?活動三 敬佩殘疾人1.[播放課件：自立自強(qiáng)的黃陽光] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你現(xiàn)在想說什么？感受失去雙臂的中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員黃陽光為克服困難所付出的巨大努力，挖掘敬佩之情。：你還想到了哪些出色的殘疾人？學(xué)生交流課前了解的身殘志堅的殘疾人的事跡，如：音樂家貝多芬、翻譯家張海迪、作家海倫、發(fā)明家愛迪生??小結(jié)：是啊，他們雖然有缺陷，卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，甚至比正常人更出色?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生體會殘疾人為克服困難所付出的努力?！?活動四 尊重殘疾人[播放動畫：一個殘疾人的心里話] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：如果你就是這位殘疾人，你的心情是怎樣的？我們應(yīng)該怎樣對待他們？小結(jié)：每一個殘疾人和我們都是平等的，都應(yīng)該得到尊重。他們都在平凡的崗位上用不同的方式參與社會生活。[出示圖片：平凡崗位上的殘疾人]/ 6【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過換位思考，加深學(xué)生對殘疾人的理解和同情，學(xué)會尊重他們?！炕顒游?關(guān)愛殘疾人了解殘疾人的專用標(biāo)志及專用設(shè)施。[出示圖片：殘疾人專用標(biāo)志、殘疾人專用設(shè)施] 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)氐那闆r，交流社會及人們對殘疾人的關(guān)愛行動，如殘奧會、給殘疾人讓座、幫助殘疾人過馬路、為殘疾人募捐等。小結(jié)：我們國家已經(jīng)為殘疾人出臺了《中華人民共和國殘疾人保障法》；將每年五月的第三個星期日定為全國助殘日；開辦了各類殘疾人學(xué)校并成立了各類殘疾人聯(lián)合會。殘疾人就生活在我們身邊，我們不僅要關(guān)注他們，還要學(xué)會與殘疾人和諧相處。只要人人都伸出愛的手，世界將會是美好的明天！（板書：伸出愛的手）【設(shè)計意圖：了解社會對殘疾人的關(guān)懷行動和相關(guān)政策，體會社會上人們之間的相互理解與關(guān)愛。】板書設(shè)計走近殘疾人 伸出愛的手第2課時活動一 愛心在全社會傳遞 1.[出示圖片：希望工程宣傳畫] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：對于希望工程，你們了解多少？是從哪里了解到的？教師可從更多的方面引導(dǎo)學(xué)生感受政府和社會對中西部地區(qū)的關(guān)心和幫助，如春蕾計劃、母親水窯、政府采購教材免費(fèi)發(fā)給學(xué)生、遠(yuǎn)程教育工程、村村通等。小結(jié)：這個小姑娘，名叫蘇明娟，因為貧困而失學(xué)。一位攝影師拍攝了這張宣傳照片，成為了一個愛心項目的標(biāo)志，給上百萬失學(xué)兒童帶去了“希望”。這個愛心項目的名稱就叫“希望工程”。希望工程團(tuán)結(jié)了所有有愛心的人們的力量，為需要幫助的人們進(jìn)行愛心捐助。人們捐助的錢都用于全國援建希望小學(xué)，資助/ 6家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，為他們提供幫助。除此之外, 政府和社會在中西部地區(qū)還實施了春蕾計劃、母親水窯、政府采購教材免費(fèi)發(fā)給學(xué)生、遠(yuǎn)程教育工程、村村通等，使人們感受到了溫暖。2.[出示圖片：全社會獻(xiàn)愛心的行為] 引導(dǎo)學(xué)生交流當(dāng)?shù)厝藗冞€通過哪些方式來幫助有困難的人群，比如逢年過節(jié)、村干部探望孤寡老人；對于義務(wù)教育階段因貧困而失學(xué)的兒童，政府學(xué)校為其免除了所有學(xué)費(fèi)；甚至可以談?wù)勛约杭胰耸窃趺礊橛欣щy的人獻(xiàn)愛心的。小結(jié)：每個人的一生難免會遇到波折和困難，正如一句廣告語所說的：再大的困難除以13億，都變得微不足道。所以，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生了解社會對困難群體的關(guān)懷行動和相關(guān)政策，體會社會上人們之間的相互理解與關(guān)愛。】活動二 和諧社會靠大家。學(xué)生可能會更多地談到捐錢捐物，老師要抓住這個教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛殘疾人和生活有困難的人們，要量力而行，要關(guān)注他們，并盡自己的所能在生活細(xì)節(jié)中幫助他們。2.[出示圖片：不盡如人意的地方] 引發(fā)學(xué)生思考：如果生活中遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要我們動動手，移開擋住盲道的自行車或是其它的障礙物，我們就是幫助到了他們。小結(jié)：我們與殘疾人和諧相處，還可以做到：（1）遇到盲人要先發(fā)出聲音，再接觸他們的身體，以免嚇著盲人；（2）遇到聾啞人，要做到“目中有你”，用寫字交流，最好學(xué)會一些簡單的手語；（3）遇到行動不方便的殘疾人，要用他們適應(yīng)的方式來幫助他們，以免他們不習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們盡自己所能，從自己做起，從力所能及之處做起，為殘疾人等有困難的人群營造一個和諧、美好的大家庭。（板書：從自己做起 從力所能及之處做起）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會身體力行，為殘疾人和和困難群體做力所能及的事情?！? 6板書設(shè)計/ 6