初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式-資料下載頁
2024-10-13 12:26本頁面
【正文】 步驟。每個(gè)問題先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，老師板書，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)、完善，然后老師根據(jù)需要進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。設(shè)計(jì)典型的變式練習(xí)至關(guān)重要，選題要精而適量，還要有梯度。題目逐漸加難，使學(xué)生知識(shí)體系由淺入深，逐步推進(jìn)，讓不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提高。課堂小結(jié)（我的收獲）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 對(duì)同學(xué)說，你有什么溫馨提示？ 對(duì)老師說，你還有什么困惑？ 課后作業(yè)（選擇作業(yè)）四、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式（一）情境誘導(dǎo)（2分鐘）（二）復(fù)習(xí)指導(dǎo)（10分鐘）學(xué)生按照學(xué)案內(nèi)容并結(jié)合課本進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和梳理；（學(xué)生復(fù)習(xí)梳理，找答案。老師可以先進(jìn)行板書準(zhǔn)備，再到學(xué)生中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。）（三）展示歸納（10分鐘）1．組內(nèi)小展示：采取就近原則，以三人或四人為一組交流上述內(nèi)容，并在本組內(nèi)推選一名同學(xué)代表本組進(jìn)行班級(jí)展示；：每個(gè)小組推選的代表進(jìn)行班內(nèi)展示歸納，即學(xué)生口述，教師板書，老師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、總結(jié)歸納并相機(jī)形成板書主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（四）變式練習(xí)(約15分鐘)題目在自主梳理題的基礎(chǔ)上來編略微深一點(diǎn) 1．練習(xí)指導(dǎo)（學(xué)生做題。老師可以先進(jìn)行板書準(zhǔn)備，再到學(xué)生中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。）2．展示歸納（簡(jiǎn)單的學(xué)生之間交流，難一點(diǎn)的題目，抽人展示，教師幫助展示（實(shí)物圖影或板書），發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充完善，師畫龍點(diǎn)睛并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）（五）課堂小結(jié)（約2分鐘）教師小結(jié)（具體內(nèi)容）（六）課外作業(yè)（1分鐘）五、講評(píng)課課堂教學(xué)模式（一）、總評(píng)引入（12分鐘）操作方法： 教師口述總評(píng)內(nèi)容，在講出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的試題及主要原因時(shí)，可適當(dāng)板書出來設(shè)計(jì)意圖 ：總評(píng)內(nèi)容可以是本次檢測(cè)人均成績(jī)，最高分，最低分，及格人數(shù)，及格率，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的試題及主要原因。讓學(xué)生有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鞭策低分學(xué)生，鼓勵(lì)做題正確的學(xué)生。激起學(xué)生糾錯(cuò)的欲望。（二）、反思糾錯(cuò)（3—4分鐘）操作方法： 學(xué)生獨(dú)立自主地改正試題錯(cuò)誤，教師巡視檢查糾錯(cuò)進(jìn)度。靈活、及時(shí)終止這一環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在檢測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行了一段時(shí)間的課外反思交流，在大腦中已經(jīng)把因馬虎、不細(xì)致而做錯(cuò)的題糾正了，課堂上只需很短的時(shí)間糾正在試卷上。讓學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，引起警覺和重視，讓做題正確的學(xué)生回顧自己答題的思路和方法，為組內(nèi)交流展示做準(zhǔn)備）（三）、討論交流（810分鐘）操作方法： 學(xué)生開始討論交流，教師在各小組之間巡視，督促學(xué)生認(rèn)真討論交流，同時(shí)搜集學(xué)生討論交流的信息，學(xué)生完成后將本組未能解決的題的題號(hào)寫在黑板上。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組內(nèi)，將本組能解決的問題通過“兵教兵”的方式進(jìn)行解決，將不會(huì)的問題提交出來，既鍛煉了學(xué)生，又節(jié)省了課堂內(nèi)的講評(píng)時(shí)間。（四）、展示點(diǎn)評(píng)（10—12分鐘）操作方法： 各組學(xué)生將未能解決的題的題號(hào)寫在黑板上，先由會(huì)做的小組學(xué)生口述或板書在黑板上，集體討論，各組都未能解答的題目，教師先提示解題思路和方法，仍有困難教師做示范解答。教師起一個(gè)主持人的作用，安排好板演的題目順序，其余的由學(xué)生自由發(fā)揮。展示結(jié)束教師再畫龍點(diǎn)睛歸納總結(jié)設(shè)計(jì)意圖： 經(jīng)過各組討論交流，遺留的問題并不多而且各組問題不盡相同，學(xué)生能解決的問題盡量讓學(xué)生解決，加深學(xué)生的記憶和影響，全班都不會(huì)的問題由教師提示講解，也能給學(xué)生留下深刻影響。（五）、變式練習(xí)（10—12分鐘）操作方法： 展示結(jié)束后學(xué)生完成變式練習(xí)題，檢查講評(píng)交流展示后的學(xué)習(xí)效果。以小組為單位完成，第一個(gè)完成的由教師檢查評(píng)定，小組內(nèi)其他學(xué)生完成的由第一個(gè)完成的學(xué)生根據(jù)老師檢查評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查評(píng)定。課堂內(nèi)未能完成的習(xí)題作為課外練習(xí)完成。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生完成的課堂練習(xí)與試卷有緊密關(guān)系，但又不是試卷習(xí)題的翻版，而是在試卷習(xí)題的基礎(chǔ)上加以變形，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生解題能力和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。（六）、課堂小結(jié)（約2分鐘）學(xué)生口述（具體內(nèi)容：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)同學(xué)你有什么溫馨提示？你還有什么困惑？）（七）、課外作業(yè)（1分鐘）
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