【正文】 上了樓。他來(lái)到電燈下，把梯子靠墻放好，然后走到電燈開(kāi)關(guān)下，一拉燈繩，燈泡果然沒(méi)亮，他又拉了下燈繩。接著，他移動(dòng)梯子，對(duì)著電燈支穩(wěn)，雙手扶著梯撐，小心翼翼地一撐一撐地爬上去。到了頂端，他抬起頭，用右手扶著天花板，左手慢慢地?cái)Q著電燈泡，把電燈泡擰下來(lái)后，他又從衣兜里掏出一個(gè)新燈泡擰上去。接著，他再一撐一撐地從梯子上爬下來(lái)。走到開(kāi)關(guān)處，拉了一下開(kāi)關(guān)，電燈亮了，射出耀眼的光芒。我們拍著手又嚷嚷起來(lái)：“噢，修好了！修好了！”何老師望著我們，笑著說(shuō)：“你們這群小麻雀，就會(huì)嚷嚷，什么時(shí)候才會(huì)換燈泡呢！”〔評(píng)語(yǔ)〕怎樣換燈泡？這段短文十分細(xì)致地描述了換燈泡的一系列的動(dòng)作：提、扛、來(lái)到、放、走到、拉、移動(dòng)、支、扶、爬、抬、擰、掏、望、笑等。這十多個(gè)動(dòng)詞用得恰當(dāng)，寫(xiě)了手、腳、眼的多種動(dòng)作。補(bǔ)車(chē)胎星期六下午，我到自行車(chē)鋪去補(bǔ)內(nèi)胎。一位修車(chē)的老爺爺，把我的車(chē)高高掛起，接著他用撬板往瓦圈與外胎之間撬幾下，輕而易舉地扒開(kāi)外胎，又用左手小心翼翼地把內(nèi)胎抽出來(lái)。充氣之后，先把內(nèi)胎放進(jìn)一盆清亮的水里，只見(jiàn)水里咕嚕咕嚕直冒泡，老爺爺趕忙拿出車(chē)胎。然后就用木銼把有洞的地方，有節(jié)奏地銼幾下，那兒的皮子又變得薄薄的了。他找來(lái)一塊小小的內(nèi)胎，剪成一個(gè)圓塊，又銼了幾下，隨后把銼過(guò)的地方抹上了膠水，粘在有洞的地方。老爺爺又把內(nèi)胎放在水中試試，一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，仔細(xì)檢查，確信沒(méi)有漏氣的地方以后，這才放心地放進(jìn)外胎里，把氣打得足足的。他站起身來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題了，可以騎了?！薄苍u(píng)語(yǔ)〕小作者的眼睛就像一架攝像機(jī)，把老爺爺修車(chē)的過(guò)程一一拍攝下來(lái)，然后按動(dòng)作的先后順序?qū)懗?。記敘富有層次，描?xiě)細(xì)致入微，給人以鮮明的印象。拉面“賣(mài)拉面了，賣(mài)拉面了?！币魂噽偠慕匈u(mài)聲吸引了我。于是我拉著媽媽爸爸來(lái)到“佳興商場(chǎng)”門(mén)前的拉面攤前。只見(jiàn)拉面師傅頭戴白帽，腰系白圍裙，雙手拿著面團(tuán)反復(fù)揉著。面和好了，拉面師傅把面團(tuán)揪啊揪的，揪成一米長(zhǎng)，用刀切成幾段。接著，只見(jiàn)拉面師傅雙手拿起一段面上下顫動(dòng)著，越顫越長(zhǎng)，越顫越快，面長(zhǎng)得快要拖地了，拉面師傅把面的兩頭合在一起繼續(xù)顫動(dòng)著。經(jīng)過(guò)反復(fù)許多次拽拉，面團(tuán)不見(jiàn)了，變成了無(wú)數(shù)根細(xì)絲般的面條。最后，拉面師傅把面條放在白面粉上輕輕地滾來(lái)滾去，面條全沾上了干面，用刀切去兩頭，拉面就做成了?！苍u(píng)語(yǔ)〕要寫(xiě)好人物，就必須善于在生活中捕捉人物的動(dòng)作。本文的小作者就是對(duì)拉面師傅進(jìn)行了細(xì)致現(xiàn)察，抓住了人物主要的特征，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞，使人物形象鮮明，具有活力。捉蛐蛐我躡手躡腳地順著叫聲尋找著。突然，一個(gè)東西一蹦，鉆到了墻邊的磚縫中，又繼續(xù)叫了起來(lái)。我連忙打開(kāi)了手電筒一照，?。『么蟮尿序醒?！你看它，兩根觸須微微抖動(dòng)，兩只后腿強(qiáng)健有力，叫的時(shí)候，它那只小肚子忽閃忽閃的，好像在使勁呢。我剛走近，它就跳到附近的碎磚堆里。我輕輕地把磚扒開(kāi)，兩手?jǐn)n成喇叭形，慢慢弓下身，心想：這下你可跑不了了。誰(shuí)知一撲竟沒(méi)撲著，蛐蛐順著手邊又蹦到了墻根處。我也追近墻根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性轉(zhuǎn)身逃進(jìn)了一個(gè)小洞里，再也不出來(lái)了。我焦急地等著，卻始終不見(jiàn)動(dòng)靜。唉，怎么才能捉住它呢？突然，我急中生智，忙向屋里喊道：“小弟！拿杯水來(lái)！”一回頭，小弟不知什么時(shí)候已經(jīng)蹲在身邊，他聽(tīng)了趕忙起身向屋里跑去。我把水小心地對(duì)著洞口倒去，嚇，這下可靈了。只見(jiàn)蛐蛐渾身濕漉漉的，一下子從我眼前跳了出來(lái)。就在它還沒(méi)站穩(wěn)的當(dāng)兒，我看準(zhǔn)了，一撲，終于捉住了它。小東西在手心還一個(gè)勁兒地蹬腿哩，我忙把它扣進(jìn)玻璃瓶。這時(shí)，我那高興的勁兒就甭提了！心想，捉住你可真不易??！還得動(dòng)動(dòng)腦筋呢。燈下，我舉起瓶子仔細(xì)看，那只蛐蛐豎起兩只翅膀，立起兩根觸須，翹起兩條后腿，盯著我，好像要和我大干一仗！我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好樣兒的，待我再俘虜一只你的伙伴，你有勁與它較量吧！”湊在我身旁的小弟弟好奇地看著我，我們情不自禁地?fù)肀г谝黄?，哈哈大笑起?lái)。〔評(píng)語(yǔ)〕本文的小作者把捉蛐蛐的經(jīng)過(guò)和樂(lè)趣，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。這說(shuō)明他平時(shí)注意留心觀察生活，對(duì)捉蛐蛐的過(guò)程：發(fā)現(xiàn)——尋找——智擒——樂(lè)趣，觀察得全面，體驗(yàn)得深刻。這樣，就能抓住富有特征的情節(jié)，進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。攔車(chē)一位老奶奶被車(chē)撞倒了，爸爸?jǐn)r車(chē)救人。忽然，一輛夏利車(chē)停在爸爸身邊，爸爸向司機(jī)說(shuō)明情況，那司機(jī)搖搖頭，“噌”的一聲開(kāi)著車(chē)跑了。人群里發(fā)出一陣埋怨聲。爸爸仍然伸出雙手，像一個(gè)“大”字，站在馬路中央攔截著汽車(chē)。一輛黑色的“切諾基”停了下來(lái)，爸爸說(shuō)明情況，那司機(jī)從車(chē)窗里探出頭來(lái)，說(shuō)：“快上車(chē)”！爸爸急忙擠進(jìn)人群，對(duì)肇事司機(jī)說(shuō)：“快抬人上車(chē)”！那司機(jī)好像從睡夢(mèng)中驚醒了一樣，急忙彎下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機(jī)抬著奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車(chē)走去。到車(chē)門(mén)口，爸爸側(cè)過(guò)身，雙腿跪在車(chē)廂內(nèi)，小心地把老奶奶放在后車(chē)座上。看此情景，肇事司機(jī)連連說(shuō)：“多謝你的幫助”！爸爸把手一揮，說(shuō)：“救人要緊，趕快去醫(yī)院吧”！汽車(chē)?yán)乳L(zhǎng)鳴，向醫(yī)院駛?cè)?。〔評(píng)語(yǔ)〕這篇片段作文寫(xiě)的是爸爸為搶救被車(chē)撞倒的老奶奶，攔車(chē)送往醫(yī)院的事。為了展現(xiàn)爸爸助人為樂(lè)的精神，小作者在敘事的過(guò)程中細(xì)致地刻畫(huà)了人物的動(dòng)作。當(dāng)汽車(chē)停下后，爸爸“跪”下身，雙手緊“抱”老奶奶。一個(gè)“跪”字，一個(gè)“抱”字，寫(xiě)出爸爸救人心切，又小心翼翼的心情。讀后給人留下身臨其境之感。扎小辮星期天到了。這天早晨，我拿著心愛(ài)的紅綢子來(lái)到關(guān)叔叔家，要給蘭蘭扎小辮。蘭蘭見(jiàn)我來(lái)了，就高興地站到我跟前。我命令似地讓蘭蘭閉上眼睛。然后，解開(kāi)皮筋，讓辮子松散下來(lái)。我右手拿著梳子，一下一下，慢慢地把蘭蘭那烏黑的頭發(fā)梳開(kāi)，再用皮筋扎緊，這才取出紅綢子，左一繞，右一繞，扎上了兩只蝴蝶結(jié)?！疤m蘭，別睜眼。”我把她領(lǐng)到立柜鏡子前面?！疤m蘭，快睜眼看看，多漂亮呀！”隨著我的喊聲，蘭蘭慢慢睜開(kāi)眼睛，從鏡子里一下看到了我給她扎的兩個(gè)紅綢子蝴蝶結(jié)。她高興地左瞧瞧，右看看，然后一下子撲到了我的懷里?！苍u(píng)語(yǔ)〕描寫(xiě)動(dòng)作，可以分步寫(xiě)出。分步寫(xiě)出，就是一件事分幾步進(jìn)行的，每一步都做了什么，然后一步一步地?cái)⑹龀鰜?lái)。這篇作文寫(xiě)的是扎小辮，是分四步敘述的：先寫(xiě)讓蘭蘭站到跟前；接著寫(xiě)解開(kāi)皮筋，松散頭發(fā)；然后拿著梳子梳理，用皮筋扎緊；最后寫(xiě)取出紅綢子，扎蝴蝶結(jié)。這樣分步敘述，把扎小辮的過(guò)程寫(xiě)得很真實(shí)。捉知了暑假里，最有趣的活動(dòng)，就是捉知了。雄知了會(huì)“吱??吱??”地叫，像吹笛子一樣，又好聽(tīng)，又好玩。白天捉知了，要準(zhǔn)備一根細(xì)長(zhǎng)的竹竿，在竹竿頭上粘些蜘蛛網(wǎng)。再準(zhǔn)備一個(gè)裝知了的小籠，就可以去捉了。當(dāng)你走進(jìn)樹(shù)林的時(shí)候，知了的叫聲從四面?zhèn)鱽?lái)，你要仔細(xì)地聽(tīng)一下，然后順著聲音到茂密的樹(shù)葉或枝梢上去找。找到以后，要小心地把竹竿伸到知了的背上，粘住知了的翅膀，知了就飛不掉了。晚上捉知了，比白天更有趣。不過(guò)，晚上捉知了要跟著大人才行。我常常跟著爸爸，在沒(méi)有月亮的晚上去捉。在靜靜的夜晚，我們常帶一個(gè)燈籠，爸爸爬上樹(shù)，用力搖樹(shù)身，樹(shù)葉、樹(shù)枝也跟著動(dòng)起來(lái)。知了被驚得飛起來(lái)。但是在黑暗里，它們看不出方向，就飛往有燈光的地方，“撲，撲”地落下來(lái)。這時(shí)候，我就拿著小籠，一只一只地往籠里放。一個(gè)晚上，可以捉幾十只哩！〔評(píng)語(yǔ)〕讀了這篇短文，你好像和小作者一起去捉知了一樣，也感受到了其中的歡樂(lè)和樂(lè)趣。這是由于小作者如實(shí)地描寫(xiě)了捉知了的過(guò)程和動(dòng)作。你看，夜晚捉知了，爸爸“爬”上樹(shù)，用力“搖”樹(shù)身，樹(shù)葉、樹(shù)枝也跟著“動(dòng)”起來(lái)，知了被驚得“飛”起來(lái)。一連串的動(dòng)作，活化了捉知了的樣子。當(dāng)知了落在地上，“我”就往籠里“放”。過(guò)程清楚，描寫(xiě)具體，引人入勝。有趣的小實(shí)驗(yàn) ——吹乒乓球上課了，王老師面帶笑容地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！闭f(shuō)著，她從講臺(tái)桌上拿起一根鐵絲，鐵絲上吊著兩根線，兩根線距離是5厘米。兩根線的底部各系著兩個(gè)乒乓球。王老師說(shuō)：“誰(shuí)能把乒乓球吹到兩邊去？”同學(xué)們紛紛舉手，王老師先叫一個(gè)力氣最小的郭華同學(xué)到講臺(tái)桌前面試一試。只見(jiàn)他鼓足了氣使勁一吹，乒乓球沒(méi)有到兩邊去，卻往中間跑。哎！郭華勁太小，“我們來(lái)試試！我們來(lái)試試！”教室里沸騰起來(lái)了。同學(xué)們一邊說(shuō)著，一邊高高地舉起手。王老師叫“大力士”景躍同學(xué)來(lái)試試。只見(jiàn)他邁著穩(wěn)健的步子來(lái)到講臺(tái)前，定睛看了看乒乓球，然后往后退了一步，猛吸一口氣，腮幫子鼓鼓的，臉漲得通紅，向前一邁腿，“撲”得一聲，一股氣從嘴里噴出來(lái)，沖向小小的乒乓球。“好大的勁呀！”我情不自禁地說(shuō)?？墒牵瞧古仪蚝孟窀鲗?duì)似的，不住兩邊去，徑直向中間跑。同學(xué)們都愣住了，這是怎么回事呢？這時(shí)，班里有名的小博士謝輝站起來(lái)說(shuō)：“這是因?yàn)樽齑党鰜?lái)的氣流快，壓力小，周?chē)臍饬髀瑝毫Υ?，周?chē)臍饬靼哑古仪驂旱街虚g去。所以乒乓球不往兩邊去，往里跑。”同學(xué)們聽(tīng)了他的話連連點(diǎn)頭。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！我從中又懂得了一個(gè)科學(xué)道理?！苍u(píng)語(yǔ)〕寫(xiě)人敘事離不開(kāi)寫(xiě)人物的動(dòng)作。本文寫(xiě)的是一次小實(shí)驗(yàn)——吹乒乓球。全文略寫(xiě)了郭華同學(xué)吹乒乓球的姿態(tài)，詳寫(xiě)了景躍同學(xué)的動(dòng)作：“往后退了一步”，“猛吸一口氣”，“腮幫子鼓鼓的”，“向前一邁腿”，寥寥幾筆，使人物形象顯得真切。開(kāi)頭交待小實(shí)驗(yàn)的做法，結(jié)尾點(diǎn)明做實(shí)驗(yàn)的目的，首尾圓合，中心明確。