動(dòng)作描寫說課稿-資料下載頁
2025-04-16 23:53本頁面
【正文】 朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理。“壯著膽”、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹(jǐn)慎。 設(shè)計(jì)意圖：預(yù)防學(xué)生的習(xí)作過程中出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。（五）小試牛刀觀察人物行動(dòng)認(rèn)真仔細(xì)觀察人物行動(dòng)，運(yùn)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作描寫的方法把三位同學(xué)《擦燈管》的動(dòng)作描寫。（6） 結(jié)束語： 同學(xué)們動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)——主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能練就“繪其行，現(xiàn)其人”的動(dòng)作描寫本領(lǐng)。（七）課后作業(yè)：認(rèn)真修改寫好的作文片段。能在今后的作文中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法。（8） 、板書設(shè)計(jì) 動(dòng)作描寫具 體 準(zhǔn) 確 凸顯人物性格加 修 飾 語運(yùn) 用 修 辭 展現(xiàn)內(nèi)心活動(dòng)與其他人物描寫結(jié)合 （九）教學(xué)反思從課前準(zhǔn)備很充分，但課上表現(xiàn)很一般，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，導(dǎo)致課堂氣氛很沉悶；教學(xué)過程很順暢，但教學(xué)效果不明顯，從學(xué)生的最后的小練筆中可得知；教師自身素質(zhì)有限，導(dǎo)致引導(dǎo)不到位，在填寫動(dòng)詞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)空白。由此可見語文教學(xué)中存在的不足之處，學(xué)生的動(dòng)詞就那么幾個(gè)，不是僅靠平時(shí)的觀察，關(guān)鍵得多閱讀、多積累、多思考。今后首先提高教師的素質(zhì)，進(jìn)而改變教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，想法設(shè)法讓學(xué)生自己愿意閱
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