【正文】 如清晰美妙的回聲，在寂靜無聲的時刻，沒有任何一種樂器能發(fā)出如此美妙的聲音。可見柏遼茲對薩克斯管是多么的喜歡。薩克斯管是金屬制作的，強弱幅度大，在聲音力度上可與其他的銅管樂媲美，也是其他木管樂所不可及的，在音質(zhì)上又有木管樂器的特點，并帶有金屬的明亮度。在早期的軍樂隊中，由于銅管樂器與木管樂器之間很難相互融合，人們需要一種樂器能夠彌補它們之間的這種矛盾，而薩克斯管的出現(xiàn)恰恰符合了人們這一要求，因此它在當時的軍樂隊中迅速的普及開來。在20世紀的美國，薩克斯管又稱為早期爵士樂的重要樂器，并逐漸成為爵士樂得主角。）薩克斯管的種類及音域（五種薩克斯管的掛圖）（下面我為大家介紹薩克斯管家族中的主要成員。薩克斯管家族主要包括：bb調(diào)高音薩克斯管也就是直管薩克斯、be調(diào)中音薩克斯管、bb調(diào)次中音薩克斯管、be調(diào)次低音薩克斯管、bb調(diào)低音薩克斯管。而薩克斯管這些成員中，不管音調(diào)的高低，統(tǒng)一用高音譜表記譜；由于在吹奏方法方面基本相同，因此從一個調(diào)轉(zhuǎn)入另一個調(diào)的樂器時，在技術(shù)上不需要做很大的改進，只需要相應(yīng)的調(diào)整一下笛頭與哨片的大小就可以；薩克斯管的音域是從五線譜的低音下加兩間的bb；高音到上加四間的f；它的最佳音域是五線譜第一線的e到高音上加三線的e。目前在我國的軍樂團隊中常用的有be中音薩克斯和bb次中音薩克斯。）薩克斯管的構(gòu)造（be薩克斯管示范）（薩克斯管主要有：上段管體、下段管體、喇叭口、連動桿、彎勃、笛頭、掛帶。笛頭又分為哨片、卡子、笛帽。）（三）再引入綜合以上所述，我們便總結(jié)出了薩克斯管的基本演奏方法。長音：是薩克斯管練習中最基本也是最重要的方法。吐音特點：“準”―音準“巧”―靈巧“快”―速度連音特點：流暢、連貫顫音特點：柔和、豐滿、圓潤、流暢（四）拓展篇二：張思佳 薩克斯教案1——10節(jié)課《 薩 克 斯》教案授課時間 第次課《 薩 克 斯》教案授課時間 第次課教 案《 薩 克 斯》教案授課時間 第次課《 薩 克 斯》教案授課時間 第次課《 薩 克 斯》教案授課時間 第次課篇三：薩克斯教案110節(jié)課《薩克斯》教案授課時間 第次課《薩克斯》教案授課時間 第次課《薩克斯》教案授課時間 第次課《薩克斯》教案授課時間 第次課《薩克斯》教案授課時間 第次課篇四：20132014年薩克斯興趣小組教案 20132014庫車縣第七小學薩克斯興趣小組工作計劃薩克斯活動作為教育的組成部分，同時也為了提高學生的審美能力與興趣能力適應(yīng)課來要求，活躍學校的薩克斯活動，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。薩克斯興趣小組計劃如下：一、薩克斯興趣小組成員憑學生自愿參加。二、教育學生要熱愛集體，保護好公物。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。三、依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生音樂方向。有了一定音樂基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學生如何將自己所想象的用音樂語言表達出來。充分發(fā)揮他們的音樂天賦，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言表達出來。四、做好點評工作。對每位學生每節(jié)課作的學習進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知薩克斯與生活的聯(lián)系－－薩克斯對生活的描繪、對生活的美化。六、使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。七、定時開展一些薩克斯比賽活動，針對學生的一些生活實際和一些節(jié)假日，讓學生的音樂才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的音樂積極性。20132014學年庫車縣第七小學薩克斯興趣小組第二學期教學計劃一、教學目標通過對薩克斯管這種樂器的學習，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展。以審美教育為核心，增強學生的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。從而塑造更加儒雅高貴的人格魅力。二、教學目的學習氣息方法、正確的口型及演奏姿勢、掌握基本的演奏方法。掌握基本樂理知識。學習吐音，掌握吐音、連音，的吹奏方法。4，訓練手指的獨立性、協(xié)調(diào)性。最終培養(yǎng)學生獨立識譜演奏的能力。三、教學內(nèi)容薩克斯考級教程薩克斯練習曲集1—3薩克斯管二重奏四、方法要求氣息方法：（1）盡可能的深呼吸（2）抓住呼吸方法和步驟的節(jié)奏感覺（3）吸氣既要迅速又要放松，而且這種動作是一種復(fù)合性的完整動作，需要慢慢練習適應(yīng)。（4）身體應(yīng)保持直立狀態(tài)，目視前方。（5）雙肩必須保持靜止不動，吸氣時不能聳肩，盡量體會氣沉丹田的感覺。（6）身體保持松弛，以便于保存體內(nèi)的氣息和減輕疲勞。口型（1）保持微笑的姿勢。（2）雙唇一線，上下顎對齊。（3）固定口型，笛頭不要移離中心。不要用下顎咬嘴唇。（1）通過薩克斯練習曲集的練習，學習正確的演奏姿勢、運指、訓練手指的獨立性與靈活性。掌握基本節(jié)奏。（2）通過薩克斯練習曲集2與音薩克斯演奏教程強化高音區(qū)及低音區(qū)，運指要求運指流暢、落指均勻及舌、聲音的控制。（3）考級教程的學習。主要是提高學生的興趣與綜合控制能力。二重奏的學習，可以擺脫學習樂器的枯燥乏味的感覺，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。庫車縣第七小學20132014學年第二學期薩克斯教學進度表庫車縣第七小學20132014學年第二學期薩克斯興趣小組活動記錄篇五：2012年上期薩克斯公開課教案 2012年上期薩克斯公開課教案執(zhí)教者：何英奇授課班級對象：十四班 黃嘉璐 課型：專業(yè)技能執(zhí)教時間： 5月18日第五節(jié)課教學目標：用薩克斯獨特的音色與演奏技巧表現(xiàn)出樂曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生對古典音樂的熱愛。教學過程：一、熱身練習長音練習，是薩克斯管練習中最基本也是最重要的方法。連音練習，在音的連接與轉(zhuǎn)換得時候，舌部不做吐音動作，在氣息不斷的前提下，只做指法的轉(zhuǎn)換。在樂譜上用“⌒”表示。吐音練習，在長音的基礎(chǔ)上用舌尖有規(guī)律的彈擊哨片，一般法“吐”或“嘟”。音階琶音練習，注意把握好吹奏薩克斯的氣息，不能太弱，也不能過強，學會運氣。尤其注意口型。二、新授《巴丁小夜曲》介紹作品背景：馬瑞，法國古典樂作曲家，古大提琴演奏家。生平經(jīng)歷豐富，一生充滿神奇色彩。馬瑞是一位多產(chǎn)作曲家，創(chuàng)作了大量的音樂作品，其作品特點是創(chuàng)意新奇，變化多樣，充滿了藝術(shù)趣味。此曲特點為輕松歡快，表達了一種愜意舒適的情感狀態(tài)，注意把握好情感。檢查學生預(yù)習情況，指出不足，根據(jù)不足之處分段示范演奏，要求學生邊聆聽，邊感悟，并思考。師生交流。學生進行試奏練習，指導(dǎo)演奏重點：要求斷奏和波音的技巧輕巧一些，富于彈跳型，吐舌的力度不宜過重，否則就沒有歡快愉悅的情緒了。三、布置作業(yè)：根據(jù)自己的理解，充滿感情的熟練演奏整首樂曲，使旋律更為流暢。