【正文】 積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利用各類人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適的就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽地把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。三、高校的育人責(zé)任努力提升辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生的知識和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)的精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化資源配置，提高教學(xué)質(zhì)量。高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，并能獨(dú)立地開展工作，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)、咨詢服務(wù)、指導(dǎo)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，為大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。四、社會(huì)及政府的促進(jìn)保障責(zé)任加快就業(yè)體制改革。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好。建立和完善大學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)生見習(xí)制度。在有條件的地區(qū)推廣上海等地與大中型企業(yè)建立聯(lián)合見習(xí)基地的經(jīng)驗(yàn)，對大中專學(xué)生根據(jù)不同專業(yè)實(shí)行3—6個(gè)月的見習(xí)期，增強(qiáng)就業(yè)能力。鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的動(dòng)手實(shí)踐能力，不完成實(shí)習(xí)任務(wù)者不能畢業(yè)。大力推行鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和出國深造的就業(yè)政策。出臺鼓勵(lì)大學(xué)生到基層和中西部地區(qū)就業(yè)、代征入伍，促進(jìn)大學(xué)生到基層就業(yè)，緩解基層人才難求的緊張局面；鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件允許的大學(xué)畢業(yè)后到發(fā)達(dá)國家深造，學(xué)習(xí)國際一流科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)成歸國后為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作,是當(dāng)前我國實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，要積極為創(chuàng)業(yè)者搭建信息交流、互助扶持等有效渠道，為創(chuàng)業(yè)者和員工提供社會(huì)保障、人事管理、員工落戶等便利服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者減輕“包袱”。完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī)，使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在人力資本交易中得到有效的法律保障。完善大學(xué)生失業(yè)保險(xiǎn)制度，在相當(dāng)長一段時(shí)間里，肯定有一部分大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，他們的生活短期時(shí)間內(nèi)沒有保障，因此，國家應(yīng)承擔(dān)一定的保障責(zé)任，解決大學(xué)生基本生活，鼓勵(lì)其繼續(xù)就業(yè)。鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)人才政策，取消落戶限制。第五篇：大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀分析以及對策大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀分析及對策摘要：對當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀呈現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)一步揭示當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀及其原因，并在此基礎(chǔ)上探討培養(yǎng)大學(xué)生健康戀愛觀念的對策。大學(xué)生戀愛觀受個(gè)人生理和心理的成長、學(xué)校以及社會(huì)影響的原因，相對不夠成熟，需要學(xué)校、社會(huì)各界的共同關(guān)注。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛觀；現(xiàn)狀；對策在當(dāng)今大學(xué)校園里，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象構(gòu)成了一道同學(xué)羨慕、家長疑慮、老師無奈的獨(dú)特風(fēng)景線。隨著上世紀(jì)90年代西方“性自由”“、性解放”思潮的影響，傳統(tǒng)的愛情觀、婚姻觀受到了前所未有的挑戰(zhàn)與懷疑。高校作為一個(gè)小社會(huì)勢必會(huì)受到這種思潮的影響，對于人生觀、世界觀尚未完全成熟的大學(xué)生的影響尤為突出。一、當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀呈現(xiàn)出的特點(diǎn)大學(xué)生戀愛是大學(xué)校園普遍存在的一種文化現(xiàn)象，已成為大學(xué)校園生活的聚焦點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，談過戀愛的學(xué)生高達(dá)總?cè)藬?shù)的80%，女生的比例還要略高于男生。大學(xué)校園是各種思想文化交融的地方。當(dāng)代大學(xué)生戀愛呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也有所不同。，“初戀”年紀(jì)下降過去高校的思想和行為約束比較嚴(yán)，學(xué)生一般在大學(xué)高年級甚至是即將畢業(yè)時(shí)才談戀愛。如今，受性生理成熟提前、高校思想解放和校內(nèi)同學(xué)戀愛行為的影響，有些學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久就開始“物色”戀愛對象，在戀愛年紀(jì)低齡化趨勢的影響下，戀愛的人數(shù)逐漸上升。盡管高校對于學(xué)生在校期間談戀愛的態(tài)度由“反對”到“不贊成、不反對”，但校園戀愛者多以“學(xué)校不反對”進(jìn)行自我暗示，從而既不害怕學(xué)校的紀(jì)律約束，也不擔(dān)心老師的批評，更不在意同學(xué)的議論，反而以談戀愛為榮，無人喜歡為恥。在高校，不談戀愛的人往往被視為弱者，不談戀愛被視為不正常行為。因此，大學(xué)生戀愛行為公開化，出入成雙成對，行為上也不遮掩，攜手漫步于校園，上課、吃飯、自習(xí)形影不離，甚至置校紀(jì)校規(guī)于不顧。當(dāng)代大學(xué)生在戀愛的過程中，戀愛觀念日趨放開，情緒化很重。有些學(xué)生以選擇理想對象為由，見異思遷，頻繁更換對象；少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)“三角戀”和“多角戀”，甚至在同學(xué)之間造成感情糾紛，以至發(fā)生沖突，釀成悲劇。大學(xué)生在戀愛過程中，易追求愛情的浪漫，而忽視愛情的義務(wù)和道德，認(rèn)為戀愛與婚姻無關(guān)。孰不知，人類的任何情感都是具有一定道德責(zé)任的，只有以高尚的道德為基礎(chǔ)建立起來的愛情，才是真正的愛情。性觀念是人們對性問題的較為穩(wěn)定的看法及所持有的態(tài)度評價(jià)，既包括個(gè)體的性觀念，也包括在一定時(shí)代的社會(huì)背景下，人們對性問題的評價(jià)、態(tài)度、看法的總體趨勢。當(dāng)代大學(xué)生受西方思潮和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，傳統(tǒng)道德逐漸淡化，對婚前同居、婚前性行為持開放、理解和寬容的態(tài)度。在一項(xiàng)對婚前性行為態(tài)度的調(diào)查中，支持婚前性行為的占到25%，持無所謂態(tài)度的有30%。由此可見，隨著社會(huì)環(huán)境發(fā)生的變化，當(dāng)代大學(xué)生的性觀念也日益開放。戀愛雙方要具有相互的道德責(zé)任感，而現(xiàn)實(shí)調(diào)查中，當(dāng)代大學(xué)生單純因?yàn)楦星閼賽鄣牟坏揭话?，其他原因如“體驗(yàn)愛情的甜蜜”“、證明自己魅力”、“滿足虛榮心”等戀愛原因占了大多數(shù)。有的大學(xué)生很少顧及戀愛的責(zé)任和義務(wù)，功利化色彩越來越明顯，交往對象的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況往往成為他們關(guān)注的重點(diǎn)，把前途寄托在從對方那里得到好處。顯然，這樣的感情往往禁不起時(shí)間的考驗(yàn)。二、對當(dāng)代大學(xué)生戀愛升溫的原因分析大學(xué)生的年齡界限已跨過青春期并進(jìn)入成年期，進(jìn)入了人體發(fā)育的第二高峰，這一時(shí)期的少男少女有了接近異性的欲望，對性的體驗(yàn)十分敏感。調(diào)查顯示，有83%的大學(xué)生有和異性交往的強(qiáng)烈愿望，渴望擁有愛情。滿足性沖動(dòng)是促使青年投入戀愛活動(dòng)的重要誘因，在這一原因的驅(qū)使下，青年開始脫離群體化的兩性活動(dòng)而單獨(dú)約會(huì)。因而在異性吸引、彼此產(chǎn)生好感的基礎(chǔ)上，談戀愛的想法逐漸成形。，戀愛雙方形成了一個(gè)親密關(guān)系極強(qiáng)的小群體，雙方在交流過程中渴求互相的理解與關(guān)懷，排解內(nèi)心的寂寞，兩人共同分享生活中的大部分東西：感情、財(cái)產(chǎn)、秘密等。戀愛能直接滿足歸屬感的需要。，意味著脫離了以前的群體，進(jìn)入了獨(dú)立的生活環(huán)境。個(gè)人心中的煩惱不愿向長輩傾訴，但又急切希望新的社會(huì)環(huán)境和關(guān)系的認(rèn)可。當(dāng)親密關(guān)系的需要顯得尤為迫切的時(shí)候，孤獨(dú)的大學(xué)生走向戀愛是極其自然的事情。大學(xué)生在思想、處境上的相似性，使得他們在戀愛問題上表現(xiàn)出明顯的從眾傾向。戀愛對象的出雙入對，容易使孤獨(dú)者萌生羨慕感和攀比心，甚至自卑心理。受這種群體氛圍的影響，不少人開始尋求異性朋友。，表現(xiàn)青年戀愛的文藝作品和影視作品很多，加上互聯(lián)網(wǎng)上大量關(guān)于兩性及感情問題的探討，激發(fā)了大學(xué)生的好奇心理。他們向往浪漫的愛情經(jīng)歷，向往志同道合、情投意合的知音相伴，持這種觀點(diǎn)的大學(xué)生，一旦遇到合適的異性，就容易萌發(fā)愛情。少數(shù)大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)壓力大或者愛慕虛榮、沉迷于高消費(fèi)等原因而選擇戀愛。他們企圖通過戀愛來解決經(jīng)濟(jì)上的困難或者在經(jīng)濟(jì)上賺取利益，有的甚至不惜名譽(yù)，采取欺騙的方式同時(shí)進(jìn)行幾段“戀情”。為追求享樂和地位而戀愛，是一種畸形的戀愛觀。三、培養(yǎng)大學(xué)生健康戀愛心理與行為的策略由于大學(xué)生的生理和心理并沒有完全成熟，戀愛過程中會(huì)出現(xiàn)各種問題，戀愛觀和戀愛行為的偏離不僅會(huì)給學(xué)生的精神生活帶來影響，甚至?xí)?yán)重影響學(xué)生的事業(yè)和前途。社會(huì)、學(xué)校和家庭對此應(yīng)當(dāng)予以高度關(guān)注，對學(xué)生戀愛表現(xiàn)出來的不健康傾向應(yīng)積極地加以引導(dǎo)。真正的愛情是建立在共同理想信念基礎(chǔ)上的，它是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的結(jié)合。大學(xué)生正值人生觀形成的關(guān)鍵年齡，一個(gè)人具有什么樣的人生觀和價(jià)值觀，就會(huì)有什么樣的戀愛觀。隨著大學(xué)生價(jià)值觀念多元化趨勢的發(fā)展，戀愛觀也受到功利主義的影響，表現(xiàn)出實(shí)用性和功利性，戀愛不以感情為基礎(chǔ)，而看重戀愛對象是否有“利用價(jià)值”。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生戀愛道德和戀愛責(zé)任教育，使他們懂得戀愛是以純潔的情感、共同的追求、相互的信任和責(zé)任為內(nèi)容的，具有專一性、持久性和道德性的特點(diǎn)，促使他們在戀愛中對他人、對自己和社會(huì)持有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)健康文明的戀愛行為方式，學(xué)會(huì)自律、自重和自愛。學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)大學(xué)生的校園生活；通過各種形式的教育和引導(dǎo)，讓大學(xué)生懂得如果在大學(xué)階段花費(fèi)大量的時(shí)間和精力談戀愛，勢必會(huì)分散精力影響自己的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們處理好事業(yè)和愛情的關(guān)系；多營造健康、開明的校園文化，通過開設(shè)愛情婚姻專題講座、人體生理學(xué)和性健康教育等課程，消除他們對于愛情的困惑和焦慮，樹立正確的戀愛觀。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和市場需求的刺激下，以贏利為目的的文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。廣播、電視的普及和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使得社會(huì)文化的受眾群和傳播效率大大增加。目前，大學(xué)生獲取性知識的途徑主要是通過互聯(lián)網(wǎng)和一些不良雜志，而部分新聞媒體背離行業(yè)道德和倫理修養(yǎng)，甚至個(gè)別媚俗刊物違法傳播不健康文化，給年輕一代造成了不可磨滅的瘡疤。因此，社會(huì)輿論應(yīng)該在是非、善惡、美丑面前做出正確的道德選擇，肩負(fù)起社會(huì)繁榮、健康文化氛圍的營造功能。心理咨詢在我國是一項(xiàng)新興的醫(yī)療服務(wù)，目前對于人們心理健康的輔助作用在我國并不十分明顯。一是因?yàn)閲耸軅鹘y(tǒng)文化觀念的影響，不愿以這一方式表達(dá)出自己內(nèi)心的問題；二是心理咨詢這一服務(wù)的宣傳力度還不夠，人們對其持有偏見，認(rèn)為有精神疾病的人才會(huì)接受這種治療；三是高素質(zhì)的專業(yè)人才數(shù)量有限，發(fā)揮的作用有限。因此，針對大學(xué)生提供性愛方面的咨詢和幫助，是大部分國內(nèi)高校的空白。在這方面，高校作為科學(xué)知識的傳授地，應(yīng)該發(fā)揮專業(yè)人士云集的優(yōu)勢，開啟校際間、學(xué)校與社會(huì)之間合作的橋梁，吸納專業(yè)人才，設(shè)立專門的咨詢中心，甚至校際心理咨詢流動(dòng)站，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們的各種心理問題。參考文獻(xiàn)［1］［J］.中國青年研究，2003（5）：5457.［2］［J］.濰坊教育學(xué)院 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