大學(xué)生結(jié)婚利大于弊總結(jié)陳詞-資料下載頁
2024-10-13 11:01本頁面
【正文】 綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于個人全面提高，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育資源多元化等。滄海橫流，方顯英雄本色。世事我曾抗?fàn)?，成敗不必在我。?dāng)代有許多大學(xué)生忙東忙西不知忙什么，走來走去不知何去何從。創(chuàng)業(yè)就像一面鮮艷的旗幟，指引年輕人不斷從輝煌走向輝煌。人生能有幾個20歲，只因年輕人不寂寞，青春不甘寂寞！第五篇：大學(xué)生短期支教利大于弊總結(jié)陳詞謝謝主席，大家好：感謝對方辯友的精彩陳述。經(jīng)過幾番論戰(zhàn)，這場辯論也有了許多值得回味的地方。對方辯友先是說短期支教有這個弊端、有那個弊端，給大家極力展示了短期支教對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生毫無意義的一面?？墒菍Ψ睫q友，您的比較在哪里呢？只是一味的列舉弊端，那我們不如來搞個舉例子大賽吧。對方辯友接著說長期支教要比短期支教好，這不就等于說相同水平下一天工作8小時(shí)要比4小時(shí)好嗎？實(shí)在令我想不通，這樣的比較有什么意義呢，不用說別人也知道?。繘r且，今天的辯題和長期支教沒有關(guān)系啊。（對方四辯最后還在說當(dāng)下短期支教對當(dāng)?shù)貙W(xué)生弊大于利可是為什么還會有百分之九十五的受支教學(xué)校歡迎支教呢？您這樣說是不是太過于極端了呢？）我們要知道今天的辯論，應(yīng)當(dāng)是短期支教對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生利弊的比較，而不是和其他的比較。我們今天要討論的是一個效果的問題，是事物的主次矛盾，而不是簡單的數(shù)的累加。好比汽車有四個輪子一臺發(fā)動機(jī)，就能說輪子比發(fā)動機(jī)更重要嗎？今天對方辯友說短期支教的效果不長久，其實(shí)我們可以通過短期支教建立一個長效的體系。比如通過加大對短期支教的支持、建立培訓(xùn)機(jī)制等方法建立長效完善的短期支教體系。這樣我們就可以和受支教者保持長期的聯(lián)系從而消除情感上的落差、可以在同一個地方接力支教,避免效果的不長久。長效體制的建立不僅克服了大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)盲目等弊端，同時(shí)受支教的孩子們可以連續(xù)的、系統(tǒng)的享受支教所帶來的益處，避免了給受支教地的老師、家長帶來疑惑，使他們放心的讓孩子去接受、配合支教。這對于孩子們的成長不是更有利嗎？這樣的成長不是我們更愿意看到的嗎？我們還會發(fā)現(xiàn)，短期支教會引起社會上對于受支教地的關(guān)注，讓更多的人投身到支教的行列中去。就好比螢火助學(xué)，就是短期支教帶來了社會的關(guān)注使得更多的孩子的到了幫助啊。這樣一來短期支教的力量不斷壯大，問題也就會不斷的解決。我們要知道，讓受支教地獲得更多的社會支持，會給孩子們帶來一種希望，這樣短期支教所帶來的就不僅僅是社會對于受支教地的關(guān)注，同樣也是孩子們對于社會的一份感恩。這對于他們來說不正是一筆財(cái)富嗎？愛一個人或事，要看他給了你怎樣的感動，一份全社會的感動，難道不值得銘記嗎？當(dāng)然我們不否認(rèn)短期支教當(dāng)中存在的問題以及體制的不完善，我們也應(yīng)當(dāng)去正視這些問題，可是我們今天的目的不就是倡導(dǎo)社會在抓住關(guān)鍵的利的同時(shí)不斷克服弊端，讓支教活動向著更高遠(yuǎn)的地方發(fā)展，讓社會多一些關(guān)懷嗎？謝謝大家！
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