【正文】 一分。以積分多為勝。培養(yǎng)學生主動參與意識。勇于表現和協同一致的精神。體育模仿操：通過模仿體育運動，培養(yǎng)學生表現美、欣賞美的意識。迎面接力跑： 在游戲中，對跑的正確姿勢和向前跑成直線為提示要點。同時進行安全意識教育。在活動中，態(tài)度積極，并能與同伴團結協作，友好相處；做到遵守紀律、規(guī)則，尊重他人。往返接力跑：在活動中提示跑的正確姿勢，強化向前跑成直線的意識。并能遵守紀律、規(guī)則，尊重他人。培養(yǎng)勇敢頑強和不怕苦的精神。切西瓜：是從太級動作改變而來的模仿操。教師以幽默詼諧的言語，調動學生興趣。使學生模仿的逼真、形象，達到放松身心的意境。奔跑類游戲課時計劃單位名稱：東北師范大學附屬小學 授課教師：王國珅 授課年級：二年級授課人數：40人 課 時：第二學時一、教學內容：游戲迎面接力往返接力二、教學目標：認知目標：引導學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能獲得勝利的道理。技能目標：奔跑時身體能保持正直或稍前傾且用前腳掌著地向前跑成直線。情感目標：游戲時能和伙伴友好相處，樂于接受別人意見，培養(yǎng)對體育運動的興趣和積極參與的態(tài)度。三、教學重點：跑得自然、放松，提高快速跑的能力及合作意識和能力。四、教學難點：快速奔跑時能跑成直線。五、教學步驟：（一）猜拳追逐跑游戲方法：兩人一組用“石頭，剪子，布”猜拳。獲勝者跑，輸者追，被追到者再重新進行。教師指導：(1)練習前，教師要講清楚游戲的方法、規(guī)則和要求。(2)根據實際情況調整時間或縮小活動的范圍。(3)強化組織紀律和安全教育。要求學生遵守規(guī)則，聽從指揮，愛護同伴；善于動腦，注意觀察，隨機應變，積極奔跑。學生活動：(1)以積極的態(tài)度和良好的情緒參加練習活動，(2)在游戲中跑動積極，反應機敏，靈活躲閃。(3)活動中遵守規(guī)則，與同伴友好合作。達成目標：提高學生活動興趣及自我表現的意識和能力。（二）長江、黃河游戲方法：人數相等的兩隊，面對面站在中線，一隊為“長江”一隊為“黃河”。聽到口令，一方馬上跑。另一方立即追。如在限制區(qū)內追上者得一分。以積分多為勝。教師指導：(1)講解、并與學生示范游戲方法、規(guī)則和要求。(2)將人數均等分成四組進行比賽。(3)參與其中與學生活動，提示安全意識和協同一致的精神。學生活動：耐心聽教師講解，主動參與。協同一致，勇于表現。（三）體育模仿操動作名稱：看齊、舉重、乒乓球、滑冰、起跑、踢足球、跳繩、競走。教師指導：節(jié)奏由慢到快，逐步過度到正常速度。語言提示，調節(jié)情緒。學生活動：情緒和練習興趣高漲，氛圍生動、活潑。（四）迎面接力跑游戲方法：將學生分成人數相等四個隊，每隊分成兩個組成迎面接力跑的隊形站立。每隊排頭手持接力棒。發(fā)令后，各隊持棒排頭向對面跑去，將棒傳交給對面排頭后排在隊伍后面；接棒者在接棒后繼續(xù)向前跑，依次進行，直至各隊最后一人。游戲規(guī)則：聽到教師口令后排頭才能跑出；起跑時，必須站在起跑線后，不得踏線或越線；傳接棒時，不得拋接力棒，如在途中或傳接棒時將棒失落在地，必須由持棒者在失棒 處撿起，繼續(xù)跑進或交接等等。教師指導：(1)先讓學生掌握正面立棒傳接的方法，即用右(左)手傳棒、右(左)手接立棒的方法，做到錯肩交接棒，以免發(fā)生身體碰撞。(2)講清活動的方法、規(guī)則和要求。(3)進行安全和遵紀守規(guī)的教育，表揚和激勵學生團結協作。(4)提示跑的正確姿勢和向前跑成直線。學生活動：(1)在活動中體現出很高的學習興趣和欲望，態(tài)度積極，學習認真。(2)能與同伴團結協作，友好相處；做到遵守紀律、規(guī)則，尊重他人。(3)在游戲中能注意保持跑的正確姿勢，跑成直線。（五）往返接力跑游戲方法：將學生分成人數相等隊，成縱隊排在起跑線后，排頭手持小棒。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跑出，繞過本隊前方標志物再返回，將棒交給本隊接棒人后即排在隊尾，接棒人接棒后繼續(xù)跑出，依次進行，直至最后一人。教師指導：(1)示范、講解游戲方法、規(guī)則和要求。(2)表揚和激勵學生團結協作。(3)提示跑的正確姿勢，強化向前跑成直線的意識。學生活動：(1)態(tài)度積極，情緒高漲。(2)遵守紀律、規(guī)則，尊重他人。（六）游戲：切西瓜游戲導語：“圓圓大西瓜，從中間切開它，一半送給老師了，一半送給同學了，給你了，拿去吧！，拿去吧！自己呢？沒了！沒了！”教師言語幽默詼諧，學生興趣高漲。教學反思：本學時是通過游戲化的快速跑練習，使學生掌握快速跑的動作要領，發(fā)展快速奔跑能力。同時讓學生學會正面?zhèn)鹘影舻膭幼鞣椒?，培養(yǎng)反應靈敏、協調性，以及克服困難、團結合作的能力。在教學中，緊緊抓住快速跑的要點，并加以拓寬和發(fā)展。以游戲的方法，使在有形的跑道內變成在無形的直線上跑。是對直線跑的延伸與提高。并收到較好的效果。