【正文】 單擊打開按鈕后，這八副圖全在列表中。學(xué)生演示如何讓動(dòng)畫中的動(dòng)物跑的更快。學(xué)生展示自己的作品（四）、梳理總結(jié)，拓展延伸？（學(xué)生：認(rèn)識(shí)了奔跑動(dòng)畫，學(xué)會(huì)了使用動(dòng)畫向?qū)е谱鞅寂軇?dòng)畫。二、自選圖形：選擇自選圖形——線條——曲線 T:小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跑了，怎么讓女孩動(dòng)起來(lái)呢？ 這就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫： ——右鍵——自定義動(dòng)畫 ——幻燈片放映——自定義動(dòng)畫實(shí)例教學(xué)：打開素材，選中對(duì)象，介紹自定義動(dòng)畫設(shè)置的基本操作。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)、參與體驗(yàn)、嘗試創(chuàng)新就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。長(zhǎng)江、黃河：將人數(shù)分成相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在中線，一隊(duì)為“長(zhǎng)江”一隊(duì)為“黃河”。使學(xué)生模仿的逼真、形象，達(dá)到放松身心的意境。聽到口令，一方馬上跑。游戲規(guī)則：聽到教師口令后排頭才能跑出；起跑時(shí)，必須站在起跑線后，不得踏線或越線；傳接棒時(shí)，不得拋接力棒，如在途中或傳接棒時(shí)將棒失落在地，必須由持棒者在失棒 處撿起，繼續(xù)跑進(jìn)或交接等等。教學(xué)反思：本學(xué)時(shí)是通過(guò)游戲化的快速跑練習(xí)，使學(xué)生掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展快速奔跑能力。(3)提示跑的正確姿勢(shì)，強(qiáng)化向前跑成直線的意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：情緒和練習(xí)興趣高漲，氛圍生動(dòng)、活潑。學(xué)生活動(dòng)：(1)以積極的態(tài)度和良好的情緒參加練習(xí)活動(dòng)，(2)在游戲中跑動(dòng)積極，反應(yīng)機(jī)敏，靈活躲閃。并能遵守紀(jì)律、規(guī)則，尊重他人。在游戲中，加強(qiáng)組織紀(jì)律和安全教育。任務(wù)二：小女孩的風(fēng)箏越飛越高，跑著跑著，她看到一個(gè)小姑娘在地上哭泣，手中是一根斷了的風(fēng)箏線??請(qǐng)你用ppt所學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)描繪小女孩如何幫助哭泣的小姑娘把樹上的風(fēng)箏取下來(lái)。T:那老師先賣下關(guān)子，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜猜S:給大家點(diǎn)提示：天上一只鳥，用線栓得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。那么老師還想考考你？請(qǐng)問他是誰(shuí)？課件出示：劉翔跨欄的圖片。師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試下這些方法。單擊下一步按鈕。師：那老師相信同學(xué)們一定聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事。學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出 GIF 動(dòng)畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫效果。單擊打開按鈕后，這八副圖全在列表中。（五）板書設(shè)計(jì)：奔跑動(dòng)畫一、動(dòng)畫制作二、保存動(dòng)畫第二篇：《奔跑動(dòng)畫》參考教案奔跑動(dòng)畫一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫向?qū)У淖饔?。師：同學(xué)們做的都不錯(cuò)，但是動(dòng)畫也是無(wú)限制的快下去，應(yīng)該給他們?cè)O(shè)置一個(gè)合理的速度。此時(shí)在畫布中導(dǎo)入全部圖像。巡視指導(dǎo)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問題，老師及時(shí)給予點(diǎn)播。3．情感、態(tài)度和價(jià)值感目標(biāo)：提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國(guó)的情感。使學(xué)生熟練使用動(dòng)畫向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫。（3分鐘）（二）、自主探究，交流分享：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師課前發(fā)給你們的學(xué)案，首先了解制作奔跑動(dòng)畫的步驟，在桌面上有豹子的跑步分解圖片，并嘗試著自己制作奔跑動(dòng)畫，小組內(nèi)可以相互討論。注意順序會(huì)有些變化，這時(shí)，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)，使之排列有序。師：還有什么方法嗎？生：演示通過(guò)調(diào)整“畫面幀的屬性”中的“延遲”。）2．師：劉翔通過(guò)刻苦的訓(xùn)練，以驕人的成績(jī)?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。第3步：添加圖像。（五）梳理總結(jié)，拓展延伸本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了奔跑動(dòng)畫的制作，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)逐幀動(dòng)畫又加深了理解，為我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，下節(jié)的內(nèi)容同學(xué)們課下預(yù)習(xí)一遍。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式、小組合作和動(dòng)手操作方式交互使用六、教學(xué)資源教學(xué)準(zhǔn)備： 并在每臺(tái)微機(jī)上準(zhǔn)備豹子奔跑動(dòng)作靜止圖片。）第1步：“動(dòng)畫向?qū)А?。?）課件出示：?jiǎn)栴}畫布大小和圖像大小不一致該怎么辦？師：請(qǐng)同學(xué)們把畫布調(diào)整成寬度200、高度30，然后制作奔跑動(dòng)畫。師：通過(guò)屏幕展示的作品，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都做的很認(rèn)真，而且做的也很美觀，有誰(shuí)來(lái)給大家展示下自己與眾不同的動(dòng)畫，并給大家介紹自己的動(dòng)畫。課前準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作中的誤區(qū)。情感目標(biāo)：游戲時(shí)能和伙伴友好相處，樂于接受別人意見，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極參與的態(tài)度。同時(shí)進(jìn)行安全意識(shí)教育。(2)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間或縮小活動(dòng)的范圍。（三）體育模仿操動(dòng)作名稱：看齊、舉重、乒乓球、滑冰、起跑、踢足球、跳繩、競(jìng)走。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速向前跑出，繞過(guò)本隊(duì)前方標(biāo)志物再返回，將棒交給本隊(duì)接棒人后即排在隊(duì)尾，接棒人接棒后繼續(xù)跑出，依次進(jìn)行，直至最后一人。以游戲的方法，使在有形的跑道內(nèi)變成在無(wú)形的直線上跑。(3)進(jìn)行安全和遵紀(jì)守規(guī)的教育，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。以積分多為勝。情感目標(biāo)：游戲時(shí)能和伙伴友好相處，樂于接受別人意見，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極參與的態(tài)度。如在限制區(qū)內(nèi)追上者得一分。二、設(shè)計(jì)想法游戲是低年級(jí)學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，本學(xué)時(shí)安排了奔跑類小游戲，是對(duì)直