【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。繁復技術變遷的有力方式。具備了龐大的讀者基礎。同樣，基于技術上對“微”的要求，微文學在內容表達上也隨之轉。微文學特別強調“煉字”，強調言簡而意濃。更重要的是，每個人都可成為微文學作。品的發(fā)布者，這使文學擺脫了傳統(tǒng)出版的資金、機制等困擾，進入到了“自媒體”時代。向上的主題始終占據著微文學敘事的主角。微文學體量的“微”很容易造成思考的淺薄和言說的局限，不能很好的表達深刻的思想。除此之外，微文學在技術上所具有的隨時發(fā)布性和內容來源廣泛性，使它不同。更受到了進一步的消解，這使作者和讀者之間的認識鴻溝加大，無法實現作品的自我完善。過互動、回應，微文學產生了區(qū)別于傳統(tǒng)文學的再創(chuàng)作效果，它有利于文學走出傳統(tǒng)的疆域，演變出現的微文學是一種全新的文學樣式。全改變了微文學作品的初始形態(tài)，使其呈現了新的面貌。一天，宗璞住院了，她穿著病號服倚在床頭，因高血壓臉色潮紅。

　　

【正文】 請 結 合材料內容及含意作文。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 南昌二中 2021— 2017 學年度下學期第三次階段性考試 高二 語文 試卷 參考答案 1. B (“由于繁復技術變遷在文學上有了應對的有力方式 ”因果倒置。 ) 2. C（原文有“很大程度上” ，過于絕對。） 3. D（“提升了文學的表達效果”錯，只是“有利于”，“成為文學殿堂中 一顆璀璨的明珠 ?！薄盎蛉弧闭f成了“已然”。） （ 牽強附會，“ 與疾患抗爭了七年，并因此引發(fā)了腦溢血，成了‘半盲人’ ”表述不準確。文中說 “在寫《東藏記》時，她已病痛在身，寫了七年，與疾患抗爭了七年” ，但寫《北歸記》花了多少時間就沒有介紹；腦溢血、視網膜脫落，也不全是因為寫作《北歸記》。） 、 D（ A 項，“ 完全得益于父親馮友蘭 ”說法絕對。 C 項，“ 《野葫蘆引》全由她口述 ”以偏概全，原文 只是說“《北歸記》的寫作全由宗璞口述”。 E 項，“ 創(chuàng)作 中必定會遇到疾患病痛??”無中生有。） ：① 讀小說是件樂事。比如讀宗璞的《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精致的作品，真是受益又享受。 （ 2 分） ②寫小說的確是件苦差事。創(chuàng)作要有豐厚的生活基礎，有對生活的真切感悟，有強烈的責任意識，要苦心經營（嘔心瀝血），千錘百煉（精心打磨），宗璞創(chuàng)作四卷本《野葫蘆引》系列長篇小說就是如此。 （ 2 分） ③但 作品得以問世，受到讀者青睞、社會好評，這又是作家最感幸?？鞓返氖虑椤?宗璞是“多獎作家”，她說“下輩子選擇職業(yè)，我還要干這一行”，足見她樂在其中。 （ 2 分） （能結合 材料及相關知識闡述自己看法，言之成理即可。 ） 7． C、本 文布局不能歸結為情緒的“意識流”，且情緒之“脈”也并不是選項表達的那樣。 8．①人的內心應該有對于自然美的敏感，美雖然是客觀存在，但只有內心產生共鳴、激發(fā)出感悟，才能認識到事物之美。（學生只要是從審美的主觀能動性上作答，意思大體不差即可） ②第五自然段主要運用了擬人手法，將無形的風擬作媒婆，一川一川的稻花竟也有“隱私”“風情”。自然風物被賦予人情，當然更生動，更易于被理解而感染讀者。 9．①風能觸動人們久已淡漠的鄉(xiāng)情。 ②因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。 ③鄉(xiāng)村里小至一片浮萍 ，大至一片莊稼，都與風息息相關。 ④鄉(xiāng)村的風，最能觸發(fā) 人們的哲思：滄海桑田、風云變幻、悲喜無常。 10. B(原文標點： 燧亦疾而仆，帝親掖之，詔左右扶去，送至 陛 ． ，燧頓首泣謝。固乞骸，讓侍中，不許。 ) 11. D（文中指帝王宮殿的臺 階） 12. B（“ 李抱玉任命 馬燧主持驛館事務”錯，馬燧自薦請求主持驛館事務） 13. （ 1） 常常放下書策感嘆：“天下正有戰(zhàn)事，大丈夫應當以功業(yè)拯救天下，怎能到老都做一儒生呢？” (關鍵詞： 輟、濟、渠各 1分，句意 2分 ) （ 2） 馬燧一心致力于推行教化，停止額外征調，將吏有父母的， 一定探訪他們，深加禮遇， (關鍵詞： 務、橫、造各 1分，句意 2分 ) 14． C D（選對一項 2 分，兩項全對 5 分）（ C．“已經”錯，詩歌是說“尚可持”，即希望局勢還能挽回； D．“表明了作者??的不滿”錯，作者這樣寫的目的意在反襯人們下棋的專注，連時間都忘了） 15．弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅韌。（ 3 分）作者通過比喻、用典、對比來刻畫。把弈棋者的心比作“蛛絲”，足見其心思之細；以佝僂丈人承蜩的典故 寫弈棋者神情專注，心無旁騖；用只剩一眼的危急情形和弈棋者的努力構成對比，突出弈棋者堅韌。（ 3 分） 1（ 1）挾飛仙以遨游 （ 2）覆壓三百余里 隔離天日 （ 3） 海日生殘夜 江春入舊年 17. B（當仁不讓，原指以仁為任，無所謙讓，后指遇到應該做的事情就積極主動去做，不推讓。責無旁貸，指自己應盡的責任，不能推卸給旁人。義不容辭，指道義上不允許推辭，理應接受。） 1 B（“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈。“風流云散”比喻原來常相聚的人飄零離散 （ A．語序不當。 “充分發(fā)揮學生的作用”。 B．語義重復。“突然”和“猝”重復。 C．偷換主語。） D（ A 句式雜糅，刪除“引起的”； B“過程是??產物”搭配不當； C成分殘缺，在“要求”后加“用戶”，否則表意不明） 2 D（文段介紹對象為“毛筆”。做題時應注意上下句的呼應。⑥為總領句，引出說明對象；④介紹毛筆創(chuàng)制傳說，與下文“ 紀念蒙恬創(chuàng)毛筆 ”相為呼應；②承接上句“湖筆”的話題，介紹該毛筆的特點；①⑤③轉而介紹毛筆的稱呼，依次列舉春秋戰(zhàn)國、秦朝及唐代對毛筆的稱呼。） 2 ①人的嘴巴朝前是什么呢？（ 2分）②即已經結束了的意思 （ 2分） ③漢字非常有意思（ 1分） 文言文 翻譯 馬燧，字洵美，原籍右扶風，遷居汝州郟城。馬燧身材魁梧氣度不凡，身高六尺二寸。與各位兄長一同學習， 常常放下書策感 嘆：“天下正有戰(zhàn)事，大丈夫應當以功業(yè)拯救天下，怎能到老都做一儒生呢？” 改學兵書戰(zhàn)策，深沉勇敢多謀略。安祿山反叛，派賈循守衛(wèi)范陽，馬燧勸說賈循道 :“安祿山首倡叛亂，現在雖然攻占了洛陽，還是要被誅滅。公為何不斬殺向潤客、牛廷 玠 ！毀掉他的根基，使他向西不能入關，后退沒有去處，就會坐以待擒了，這是蓋世的功勛啊。”賈循贊同他，但卻沒能當機立斷。時值顏杲卿招賈循起兵，安祿山派韓朝陽召見賈循計議大事，趁機縊死了他。馬燧逃到西山，從小路投歸平原。寶應年間，澤潞節(jié)度使李抱玉任用他為趙城尉。當時回紇軍隊撤走回國，依仗有功為所欲 為，所過之處都要搶掠殘害，州縣供應食物稍不如意，就殺人。李抱玉準備饋贈慰勞他們，幕僚屬吏卻無人敢去，馬燧自薦請求辦理此事。于是先賄賂其酋長，與他約定，并取得了他們的旗章作為信物，違犯法令的可以處死。馬燧又提出用死囚作為仆役，稍違令就殺掉，虜人大為震驚，直到出境，沒人敢再大肆搶掠。 李抱玉認為他有才能。多次進升到鄭州刺史。督促并勸勉農耕，每年收一次稅，人們認為很方便。改任懷州刺史。當時正是戰(zhàn)爭之后，又遇大旱之年，田地荒蕪未來得及耕種。 馬燧一心致力于推行教化，停止額外征調，將吏有父母的，一定探訪他們，深加禮遇 ， 收葬暴露野外的尸骨，禁止繁苛之政。這年秋天，境內生長出野禾，人們賴此得以度過荒年。李抱玉鎮(zhèn)守鳳翔，上表奏請任馬燧為隴州刺史。西山與吐蕃相接，山上有通道，是虜人經常通行之地。馬燧堆石種樹作為障礙，設置二門作為望樓，八天完工，虜人再不能前來凌暴。隨李抱玉入朝，代宗一向聽說他的才干，召見，授任商州刺史，兼任水路轉運使。貞元九年十月，自己努力到延英殿朝見，下昭命他不必跪拜。當時李晟已去世，皇帝看著馬燧說：“還記得與太尉李晟一起來的時候嗎？現在只能看到公了?！币虼吮瘋鳒I。 馬燧也發(fā)病倒地，皇帝親自攙扶他，下詔命左右扶 他下殿，送到階下，馬燧叩頭流淚謝恩。執(zhí)意請求退休，辭去侍中。未獲批準 。去世，享年七十歲，追贈太傅，謚號為 莊 武。