寧夏中衛(wèi)市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考語文試題-資料下載頁
2025-11-03 05:50本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。中國哲學(xué)具有溫暖的人間情懷和潛蘊(yùn)的人生情致。相對于宇宙真理，它更感興趣的是人。的鮮活生命和現(xiàn)實(shí)生存。中國文化強(qiáng)調(diào)知行合一，主張思想與實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和超驗(yàn)的融通，體。重體驗(yàn)教化，審美活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、人生實(shí)踐往往難分彼此。逍遙自在之樂，既是現(xiàn)實(shí)生存之樂，也是精神自由之樂。至20世紀(jì)初開啟的中國現(xiàn)代美學(xué)，自覺將審美、藝術(shù)與人生相貫通。人類生活一要素——或者還是各種要素中之最要者。王國維、朱光潛、宗白華等也都要求以。為創(chuàng)美審美之對象的大審美觀。康德把世界分為物自體和現(xiàn)象界，把人的心理機(jī)能分為。這種表象靜觀切斷了自身以外的。一切關(guān)系，由此，康德不僅確立了情感獨(dú)立的命題，也確立了審美無利害性的命題。當(dāng)然，中國文化對外來文化也有強(qiáng)大的同化能力，康德對于中國美學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了革命性的意義，這就是。學(xué)說，傳入中國后受到中國文化同化。的靜觀，這種觀點(diǎn)凸顯了中國美學(xué)的民族根性。
【正文】 4． B（應(yīng)該解釋為“于是”） 5． C（ C為意動(dòng)用法，其他為使動(dòng)用法。） 6． C（例句和其他三項(xiàng)都是被動(dòng)句） 7． D 8． A（古代官署，六部之一，管理全國學(xué)校事物，及科舉考試及藩屬和外國之往來事。 9． A．試題分析：主觀臆斷，無中生有。“尹洙與宰相有嫌隙”于文無據(jù)。 10．（ 1）這個(gè)強(qiáng)盜又被抓 住后，又裝死，看守的人把這個(gè)情況報(bào)告給了劉湜，劉湜督促焚燒他的尸體。（ 2）從前我不過是個(gè)平民跟著計(jì)吏離家，現(xiàn)在我成為三品侍從官又 來掌管鄉(xiāng)州，超出我原先的期望了。 （ 3）漢武帝稱贊他懂得道理，就派遣蘇武以中郎將身份，持漢節(jié)送扣留在漢的匈奴使者回去。 11．答案：①從多種感覺的角度寫景。從聽覺的角度寫雪密，從嗅覺的角度寫梅香，從視覺的角度寫風(fēng)吹雪飛、雀落疏籬。（能結(jié)合任意兩“覺”去談即可）②動(dòng)靜結(jié)合?；ㄆ鞑迕分?、滿疏籬寒雀是靜景；風(fēng)吹雪飛是動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了室內(nèi)與室外不同的景象。③襯托。以屋內(nèi)聽雪，襯托周圍環(huán)境的寂靜。 12．答案：“聽窗”“倚窗”等動(dòng)作以及“閑看”等詞語，表現(xiàn)了詞人的閑情雅致。而“共此時(shí)蕭索”“滿疏籬寒雀”又表露出 詞人內(nèi)心的落寞愁情。 13（ 1） 鍥而不舍，金石可鏤 （ 2） 海日生殘夜，江春入舊年（ 3） 東船西舫悄無言 唯見江心秋 月白 14．（ 1） B（ 3分）， D（ 2分）， E（ 1分）。 （ 2）①以第一人稱敘述，使情節(jié)更為真實(shí)可信；②通過講述“我”與王亞明的交往過程展開對王亞明的身 世背景的介紹，使敘事更加集中；③以一個(gè)同情者的視角敘述王亞明的故事，容易凸顯矛盾沖突，有利于 表達(dá)小說的主題。 （ 3）①外表樸素，家境貧寒，有一雙青黑的手；②學(xué)習(xí)勤奮，生活要求低，不放過任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；③ 性格憨厚樸實(shí)，忍辱耐勞，默默忍受他人的奚落、歧視。 （ 4）①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，“手”的意象貫穿全文，是小說的一條線索，使小說的情節(jié)更為緊密；②形象刻畫上， 王亞明的“青黑色的手”凸顯了人物貧苦的身世，刻畫出一個(gè)底層勤苦女孩的形象；③表現(xiàn)手法上，王亞 明的“青黑色的手”與女校長“透明的手指”形成鮮明的對比，暗示階層的差異；④主題表達(dá)上，小說通 過敘述王亞明因一雙“青黑色的手”而飽受歧視的事實(shí)，揭示了底層勞動(dòng)人民不受尊重的社會(huì)現(xiàn)象，深化 了作品的主題，引發(fā)讀者深深的思考。 15． B 16． C 17． D（注意前后的關(guān)系是遞進(jìn)，所以排除 AB．注意語意的關(guān)系排除 C。） 18．（ 1）適度的循環(huán)利用自然資源 （ 2）節(jié)約應(yīng)該落實(shí)在日常生活中 （ 3）節(jié)用是持之以恒、聚沙成 塔的積累。 19．細(xì)菌能分解樹木，釋放出二氧化碳，維持整個(gè)地球的盎然綠意。（意對即可） 20．材料一中，留下紙條表示承擔(dān)責(zé)任，材料二中的事實(shí)告訴我們：強(qiáng)者擔(dān)當(dāng)方自強(qiáng)。材料三中的“約法三章”用實(shí)際行動(dòng)踐行著“己正，才能正人”，不僅表明了新一屆政府的反腐決心，更彰顯了新政府的擔(dān)當(dāng)。所以綜合三則材料來看，立意的核心是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，是一種責(zé) 任。擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要能力和智慧。就現(xiàn)實(shí)而言，中學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任 —— 這是對自己、對家人、對朋友、對社會(huì)、對國家的一份沉甸甸的責(zé)任與愛心！擔(dān)當(dāng)責(zé)任這一主題已成為時(shí)代的特色、考試的重心。 【參考譯文】 劉湜字子正，是徐州彭城人。考中進(jìn)士，任澶州觀察推官，又調(diào)任湖南節(jié)度推官，改秘書省著作佐郎、知益都縣，又調(diào)任陰平。再升任太常博士、通判劍州。審訊閬州的案子，保全七名死囚的生命。王堯臣安撫陜西，舉薦了他，他被提拔為擢知耀州。富平有一個(gè)搶掠別人子女的強(qiáng)盜，被抓后，裝死，伺機(jī)逃走；這個(gè)強(qiáng)盜又被抓住后，又裝死，看守 的人把這個(gè)情況報(bào)告給了劉湜，劉湜督促焚燒他的尸體。劉湜升為監(jiān)察御史，王德用受詔令從隨州回朝，近臣說他有謀反的跡象，劉湜保護(hù)了他。歷任開封府推官、三司鹽鐵判官，升任殿中侍御史。上奏說：“轉(zhuǎn)運(yùn)使指摘州縣，苛刻地約束官吏，官吏不能施展自己的才能，應(yīng)該稍加寬容， 不加以改正的按照法令懲處他?！笔茉t前往渭州審理尹洙私用公款一事，羅織罪狀使尹洙受到嚴(yán)懲，尹洙因此獲罪被撤職 ?；爻?，升任尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判吏部流內(nèi)銓，又任鹽鐵副使。人們說劉湜探知宰相的心思，羅織罪狀重判尹洙，所以被優(yōu)先提升。 第二年，皇帝在 紫宸設(shè)宴，鹽鐵副使應(yīng)坐在殿東的廊屋，劉湜不入座，急速走出。守殿門的宦官報(bào)告了此事，劉湜獲罪被貶任沂州知州，調(diào)往兗州。又因在沂州時(shí)誤減囚 犯死刑，降任海州知州。后起用鹽鐵副使兼管河渠事。汴水?dāng)嗔?，開鑿河陰新渠，使漕運(yùn)像以往一樣暢通。適逢江南饑荒，升任天章閣待制、江寧知府，奏請從蘇州調(diào)運(yùn)五十萬斛米，賑濟(jì)災(zāi)民。任戶部郎中、廣州知州。儂智高剛被平定后，劉湜訓(xùn)練當(dāng)?shù)厥勘?，修整器械，鑄造鐵鏈封鎖江面。有強(qiáng)盜占據(jù)山嶺，詔令免罪詔安，不肯投降。劉湜得知強(qiáng)盜逼迫山民供給他們糧食，就遷走山民，斷絕強(qiáng)盜糧餉，強(qiáng)盜困窘投降，百姓得 以安寧。任職第二年，因母親年老，請求調(diào)任內(nèi)地，于是被調(diào)往徐州。劉湜高興地說：“從前我不過是個(gè)平民跟著計(jì)吏離家，現(xiàn)在我成為三品侍從官又來掌管鄉(xiāng)州，超出我原先的期望了?！庇忠宰笏纠芍腥梧i州知州，升任龍圖閣直學(xué)士、慶州知州。 劉湜少年時(shí)地位低下，母親改嫁給士兵；考中進(jìn)士后，穿朝服執(zhí)芴去兵營迎接母親，家鄉(xiāng)的人看到無不感嘆。但他特別喜歡喝酒，執(zhí)法過嚴(yán)，改任密州知州，因病去世。
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