小班常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-03 12:09本頁(yè)面
【正文】 狀，探索家園配合培養(yǎng)小班幼兒生活自理的能力的最佳途徑，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓幼兒較快的適應(yīng)幼兒園生活和開(kāi)展正常的教育活動(dòng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。情況分析：目前許多小班幼兒家長(zhǎng)，并沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力的重要性，在如何培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力方面存在著不少模糊認(rèn)識(shí)：如他們普遍認(rèn)為幼兒吃飯、穿衣這些生活瑣事，大人不費(fèi)吹灰之力就可以幫著做何必讓孩子勞神費(fèi)力；有的認(rèn)為孩子太小，缺乏這種能力是很自然的，待孩子長(zhǎng)大以后就可無(wú)師自通了等等。因此，長(zhǎng)期以來(lái)孩子自我服務(wù)能力獲得的機(jī)會(huì)處于被剝奪的狀態(tài)，阻礙孩子獨(dú)立能力的發(fā)展，這對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是十分不利的，應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視。研究背景：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而如今的幼兒，基本是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子各方面的投資越來(lái)越多，卻忽視孩子自理能力的培養(yǎng)。以致于進(jìn)入幼兒園后，許多小班的孩子不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不會(huì)自己洗手、擦臉，不會(huì)自己解小便，穿脫簡(jiǎn)單衣服等。這種狀況不僅會(huì)影響孩子現(xiàn)在的生活，而且也會(huì)給孩子將來(lái)學(xué)習(xí)、生活、處事帶來(lái)極大的影響，所以在幼兒教育中，培養(yǎng)自理能力是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是非常必要的。有助于讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園生活和開(kāi)展正常的教育活動(dòng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。二、研究的內(nèi)容：通過(guò)家園合作，培養(yǎng)小班幼兒生活活動(dòng)中自我服務(wù)能力的專題研究。三、研究的目標(biāo)：根據(jù)本班幼兒在生活活動(dòng)中自我服務(wù)能力自理現(xiàn)狀，三位老師共同討論實(shí)施方案。發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒園要幫助家庭實(shí)施素質(zhì)教育。四、研究的方法：運(yùn)用調(diào)查表的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；每一次活動(dòng)的開(kāi)展均進(jìn)行觀察和記錄，以便于更好的掌握每一位孩子在實(shí)施階段的情況；在實(shí)踐的過(guò)程中可進(jìn)行對(duì)比，讓孩子更有自信的去完成每一項(xiàng)活動(dòng)。五、研究的步驟以及措施：一、準(zhǔn)備階段：措施：幼兒在家生活自理能力問(wèn)卷調(diào)查表。在一日活動(dòng)中觀察幼兒的自我服務(wù)能力情況。制定班級(jí)專題研究計(jì)劃。二、實(shí)施階段：措施：根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用孩子感興趣的方式。反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀。家園合作，形成合力。利用各種方法，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際操作中的困難。六、研究的成果：幼兒在組室內(nèi)交流，經(jīng)驗(yàn)分享；完善材料，以視頻的形式對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行分析總結(jié)；撰寫(xiě)專題小結(jié)。
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