【導讀】歡迎各位教師光臨指導!觀察旋轉(zhuǎn)對稱圖形的異同點?1)定義:把一個圖形繞著某一點旋180°,對稱的聯(lián)系與區(qū)別。ADE是成中心對稱的兩個三。說說對稱點有何性質(zhì)?對稱,你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些特征?ABC關(guān)于點O成中心對稱.形又是軸對稱圖形?方形;梯形(一般);等腰梯形;圓;五角星;
【總結(jié)】AB(1)OAB(2)O中心對稱與中心對稱圖形學習目標:經(jīng)歷觀察、操作、分析等數(shù)學活動過程,通過具體實例認識中心對稱,知道中心對稱的性質(zhì).重點、難點:中心對稱的性質(zhì).成中心對稱的圖形的畫法學習過程一.【預(yù)學指導】初步感知、激發(fā)興趣A、B、O.如果點A′與點A關(guān)于點O對稱,點B′
2024-12-09 01:46
【總結(jié)】下面圖形,它們有何共同特征:在平面內(nèi),一個圖形繞某個點旋轉(zhuǎn)180°,如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形,這個點叫做它的對稱中心.觀察中心對稱圖形的性質(zhì)中心對稱圖形上的每一對對應(yīng)點所連的線段都經(jīng)過對稱中心,并且被對稱中心所平分。BCAO
2024-12-01 00:46
【總結(jié)】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)張家港市錦豐初級中學圖案欣賞圖案欣賞生活中,我們經(jīng)常見到一些美麗的圖案,下列圖案有什么特點?生活中,你還見過哪些中心對稱圖案?舉例說明.O合作探索交流活動一1.用6個全等的正方形組成中心對稱圖案(3)(
2024-11-12 02:29
【總結(jié)】3中心對稱【知識與技能】1.認識中心對稱的概念;2.能綜合運用變換解決有關(guān)問題.【過程與方法】通過觀察、探索等過程,使學生更深刻地理解軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及組合等幾何變換的規(guī)律和特征,并體會圖形之間的變換關(guān)系【情感態(tài)度】運用討論交流等方式,讓學生自己探索出圖形變化的過程,發(fā)展學生的圖形分析能力、化歸意識和綜合運用變換解決
2024-12-09 01:36
【總結(jié)】第2課時中心對稱圖形:把一個圖形繞著某一點旋轉(zhuǎn)1800如果它能與另一個圖形重合,就說這兩個圖形關(guān)于這個點對稱.:⑴關(guān)于中心對稱的兩個圖形是全等形⑵關(guān)于中心對稱的兩個圖形,對稱點連線都經(jīng)過對稱中心且被對稱中心平分復習引入首頁如圖2-34,將線段AB繞它的中點O旋轉(zhuǎn)180
2024-11-19 04:45
【總結(jié)】一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。──雨果
2024-12-07 14:17
【總結(jié)】[思考]試判斷下列句子是否正確?(1)兩條直線相交,只有一個交點。(2)內(nèi)錯角相等。(3)矩形的對角線相等(4)如果a2=b2,那么a=b(5)經(jīng)過1點確定一條直線。發(fā)現(xiàn)知識:依據(jù)所學知識可以判斷(1)(3)是正確的,句子(2)(4)(5)是錯誤的,這幾個句子的特點是可以判斷一件事情的正確或錯
2024-11-30 07:59
【總結(jié)】風車是我們小時候常見的玩具請觀察下面的圖形是不是我們以前學過的軸對稱圖形?若是請畫出它的對稱軸.它是軸對稱圖形嗎?問題:這幅圖片是否能夠通過某種圖形運動與自身重合呢?如圖1,點O是正三角形ABC的兩條高線的交點,以點O為旋轉(zhuǎn)中心,把三角形逆時針旋轉(zhuǎn)180°,作出所得的像.如圖
2024-12-08 05:03
【總結(jié)】中心對稱◆隨堂檢測1、如圖,不是中心對稱圖形的是()ABCD2、給出下列圖形:(1)角;(2)直角三角形;(3)等腰三角形;(4)平行四邊形;(5)圓。其中為中心對稱圖形的是()A.(4)(5)B.(2)(3)
2024-11-30 21:56
【總結(jié)】你能畫一條直線,將以下正方形分成形狀大小完全相同的兩部分嗎?在平面內(nèi),一個圖形繞某個點旋轉(zhuǎn)180°,如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形,這個點叫做它的對稱中心.判斷下列圖形是不是中心對稱圖形:·A·A′
2024-11-30 00:21
【總結(jié)】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)思考⑴軸對稱與軸對稱圖形有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別?⑵比照軸對稱與軸對稱圖形的關(guān)系,你認為什么樣的圖形是中心對稱圖形?你對線段有哪些認識?ABADBC你對平行四邊形有哪些認識?把一個平面圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)1800,如果它能夠與原來圖形重合,那么這個圖形叫做中心
2024-11-30 03:54
【總結(jié)】?通過觀察、操作、欣賞,理解平移的基本特征,體會數(shù)學的應(yīng)用價值;?能利用平移的特征作簡單的平面圖形平移后的圖形;?在觀察、思考、操作的過程中培養(yǎng)學生合作、交流與探索的能力,;活動1:課前熱身1、什么是平移?圖形的________,簡稱為平移。它是圖形的又一變換。2、平移由什么決定的?平移是由___
2024-11-30 08:01
【總結(jié)】次營中學衛(wèi)小霞知識點1:因式分解(分解因式)把一個多項式化成幾個整式的積的形式,叫做因式分解,也叫分解因式。學習要點一個多項式幾個整式的積因式分解整式乘法下列從左邊到右邊的變形中,是因式分解的是:(1)(x+2)(x-2)=x2-
【總結(jié)】請觀察下面的圖形是不是我們以前學過的軸對稱圖形?若是請畫出它的對稱軸.欣賞圖片,尋找其共同點在實際生活中,不僅有折疊、還有旋轉(zhuǎn),以上圖形旋轉(zhuǎn)180°后,都能轉(zhuǎn)到與它相對的位置上,并且與原來的圖互相重合。(1)把其中一個圖案繞點O旋轉(zhuǎn)180°,你有什么發(fā)現(xiàn)?重合重合觀察
2024-12-08 04:01
【總結(jié)】第一篇:八年級下冊數(shù)學北師版中心對稱說課稿 第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 3.中心對稱說課稿 黔西縣中建中學劉金權(quán) 一、說學情 學生的知識技能基礎(chǔ):在七年級和本章前面幾節(jié)課中,已學習了軸對稱、平移...
2024-11-09 00:34