【導(dǎo)讀】觀各方面得到發(fā)展。方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。4．抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。6．積極、認(rèn)真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。7．學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。9．培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。3．用“圓、燈、年”組詞。教學(xué)重點：認(rèn)識10個生字?！肮?jié)”是上下結(jié)構(gòu)的，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，

　　

【正文】 千秋對萬里 圖畫有風(fēng)景 5． 師簡介杜甫：唐代偉大詩人。 五． 歌并續(xù)編。 1． 學(xué)生看拼音讀課文。 2． 續(xù)編 六． 回顧自檢。 開學(xué)以來我們已經(jīng)學(xué)會了背誦不少課文，你會了嗎？ 會了，就為樹葉圖上顏色。 課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)得很棒！ 教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 語 文天地 貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子 喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓 1．貓 狗 猴子 2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 3．鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝 第六單元 愛護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：本單元以“愛護(hù)”為主題，學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識字、寫字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1。識字 30 個，寫字 15 格。學(xué)習(xí)四點底、言字旁，自己填偏旁表。 2．熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》，能回答課后問題，背誦《鳥》。 3．是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識。 教學(xué)重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點：理解課后問題。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、識字卡片、錄音機(jī)。 學(xué)習(xí)方式：合作、探究。 教學(xué)時間： 68 課時。 第一課時 特別的作業(yè) 教學(xué)目的： 1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺的愛護(hù)花草樹木。 2．識字 15 個。 教學(xué)重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。 教學(xué)難點：理解課后問題。 北師大版小學(xué) 語文教案（第二冊） 28 教具準(zhǔn)備：小黑板。錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入 新課。 同學(xué)們春天到了，老師布置同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。 二． 學(xué)習(xí)新課。 1． 聽讀課文。（聽清字音） 2． 自讀課文，圈出生字。 3． 互教互學(xué)生字。 4． 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 5． 給生字找“鄰居”。 6． 再讀課文，思考（ 1）老師布置了一項什么作業(yè) ？ （ 2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？ 7． 討論上面問題。 8． 匯報。 9． 師總結(jié)：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺愛 護(hù)花草樹 木的人。 10．指導(dǎo)朗讀課文。 三． 鞏固練習(xí) 1． 指名讀詞語。 2． 朗讀課文。 課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？ 板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評 教學(xué)回顧： 第二課時 特別的作業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1． 分角色讀課文。 2． 指名讀詞語。 二．學(xué)習(xí)寫字。 1．出示要寫的字：作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 2．齊讀生字。 3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。 4．示范寫“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。 5．“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。 6．學(xué)生在田字格里練寫。 7．評比。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了 8 個生字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。 板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 北師大版小學(xué) 語文教案（第二冊） 29 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 教學(xué)回顧： 第三課時 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的： 1。熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念，樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑的良好習(xí)慣。 2．識字 15 個。 教學(xué)重點：理解課文，識字。 教學(xué)難點：理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？ 教具準(zhǔn)備：課件、掛圖。 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課。 小動物們自己蓋了一件小亭子，大家都想在上面留下紀(jì)念，它們都留下什么紀(jì)念呢？我們一起來看一看。 二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1． 聽錄音，聽清生字的讀音。 2． 自讀課文，圈出生字、生詞。 3． 自學(xué)生字：互教互學(xué)。 4． 指名讀生字詞。 5． 對圖讀課文。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對應(yīng)的文字 。 6． 標(biāo)出自然段落。 四． 再課文，理解課文內(nèi)容。 1． 指名讀第一、而自然段。 2． 討論（ 1）小動物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”？ （ 2） 刺猬為什么不動。 3． 匯報、總結(jié)。 4． 學(xué)習(xí)三、四自然段。 5． 指名讀課文。 6． 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？ 7． 討論匯報。 8． 師總結(jié)：最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護(hù)它，美化它。 9．學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？ 板書設(shè)計： 珍貴的紀(jì)念 小熊 小猴子 刻名字 ?? 小刺猬 種花 珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名 臺 階 刺 猬 站 旁 甜 教學(xué)回顧： 北師大版小學(xué) 語文教案（第二冊） 30 第四課時 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字 7 個。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課。 同學(xué)們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎？ 二． 學(xué)習(xí)寫字。（課件演示） 1．冬冬：“同學(xué)們，這 7 個字你們都認(rèn)識嗎？請讀一讀吧！”屏幕上同時出現(xiàn)寫在田字格里的 7 個生字。 2．冬冬問：“你覺得那個字難寫呢？”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字，冬冬就教 這個字。如一學(xué)生指出“階”最難些。鼠標(biāo)點擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫，并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。再由學(xué)生書寫。 3．讓學(xué)生比較“該、刻”兩個字。 4．利用實物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評議書寫中的優(yōu)點和不足，并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。 5．．學(xué)生抄寫。 三． 鞏固練習(xí)。 1．描一描，該、刻兩個字。（ G） 2．生字組詞。 四．教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 珍貴的紀(jì)念 該 石 刻 名 字 臺 階 第 五課時 語文天地 教學(xué)目的：能正確抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)四點底、言字旁。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過程： 一．抄寫詞語的音節(jié)。 1． 復(fù)習(xí) 的拼寫規(guī)則。 2． 一個音節(jié)內(nèi)字母要靠近。 3． 討論： o 和 uo 的區(qū)別。 4． 抄寫。 二．學(xué)習(xí)使用近義詞。 1．出示例：高興 快樂 讓學(xué)生分別用這兩個詞造句，體會近義詞的意義。 2．寫出：溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。 三．練習(xí)使用修飾詞。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 四．復(fù)習(xí)四點底、言字旁的字，填寫偏旁表。 北師大版小學(xué) 語文教案（第二冊） 31 1．灬： 讠 ： 2．填寫偏旁表 偏旁 表示的意義 例字 灬 讠 板書設(shè)計： 語文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 第六課時 語文天地 教學(xué)目的：討論怎么愛護(hù)動植物，并進(jìn)行寫話練習(xí)。 教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一．出示掛圖 1． 觀圖：說一說圖上都 畫的是什么地方？都有什么？ 2． 討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)公園里的小動物？ 3． 為牌子寫句話。 4． 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。 二．聽故事《一棵小樹》。 三．課堂總結(jié)：我們應(yīng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。 四．板書設(shè)計： 語文天地 選取學(xué)生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。 第七、八課時 語文天地 教學(xué)目的：能背誦《鳥》，體會時句憐惜動物的情感。能聽故事，講故事。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)。 1。說出下面詞語的近 義詞。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。 2．填括號 （ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的紀(jì)念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè) 二．聽故事《大皮鞋的故事》。 1． 聽兩遍。 2． 請同學(xué)復(fù)述。 3． 討論：這只小貓從哪里來的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？ 4． 匯報總結(jié)。 三．自讀故事《鳥》 1． 先讀古詩。 2． 見解：白居易是唐朝偉大詩人。 3． 對圖師講解古詩的意思。 北師大版小學(xué) 語文教案（第二冊） 32 4． 生背誦古詩。 四． 學(xué)習(xí)看上下文猜 字。 讀金鑰匙的話，看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。 總結(jié)：這一單元我們學(xué)完了，你學(xué)會了什么？知道了什么？ 板書設(shè)計： 語文天地 蓋、建、住、鹿、叢、柱 第七單元 愿望 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以“愿望”為主題的兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識字、寫字、造句、聽故事等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1。通過學(xué)習(xí)三篇課文，使學(xué)生初步懂得：光有美好的愿望是不夠的，還要友好的措施；知道為別人奉獻(xiàn)愛的愿 望是美好的，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 2．識字 29 個，寫字 15 個。 教學(xué)重點：理解兩篇主體課文，識字、寫字。 教學(xué)難點：理解《拔苗助長》的寓意。 學(xué)習(xí)方式：合作、探究。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、掛圖、生字卡片。 教學(xué)時間： 7—— 8 課時。 第一課時 拔苗助長 教學(xué)目的： 1。通過學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長》，使學(xué)生知道凡事都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，否則欲速則不達(dá)。 2．識字 14 個，能熟讀課文。 教學(xué)重點：識字 15 個，能熟讀課文，理解寓意。 教學(xué)難點：理解寓意。 教具準(zhǔn)備：課件，生字卡 片。 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課： 課件放映《拔苗助長》。誰聽過這個故事？給大家講講。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長》。 二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1． 自己讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，認(rèn)一認(rèn)。 2． 互教互學(xué)生字。 3． 檢查生字掌握情況。游戲找朋友（一位小朋友舉起拼音卡片，另一位拿出于拼音相對應(yīng)的生字） 4． 給生字找“鄰居”并讀一讀。 5． 熟讀課文 三． 再讀課文，理解寓意。 北師大版小學(xué) 語文教案（第二冊） 33 1． 指名讀課文。 2． 討論：（ 1）農(nóng)夫嫌自己田里的秧苗長得太慢，為了讓秧苗快快長高，農(nóng)夫是怎樣做 的？這樣做你覺得怎樣？ （ 2）讓學(xué)生說一說自己種種子的體會：你是不是也希望自己的種子快點長大？你用了那些辦法？ 3． 師小結(jié)：像農(nóng)夫那樣做是愚不可及的蠢事，他違反實物的發(fā)展規(guī)律，好心辦了壞事。 4． 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：生活中還有什么事太急了不行？ 四． 鞏固復(fù)習(xí)。 1． 指名讀詞語。 2． 讀課文。 課堂總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文你懂得了什么？ 板書設(shè)計： 拔苗助長 拔 苗 助 總 終 于 疲 力 盡 累 非 常 枯 死 拔苗助長 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 教學(xué)回顧： 第二課時 拔苗助長 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)。 1． 指名讀課文。 2． 讀詞語。 拔苗助長 總是 終于 筋疲力盡 累壞