9鯨教案精選-資料下載頁
2025-10-02 13:25本頁面
【正文】 較、打比方等說明方法來介紹鯨的特點，把這樣的句子找出來，讀一讀，體會其表達特點，并仿說一句話。四、作業(yè)布置課后請同學們搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內容寫一篇短文。板書設計：鯨形體特點大、重、長進化過程陸地到海洋、哺乳動物 種類須鯨和齒鯨生活習性進食、呼吸、睡覺、生長第五篇：鯨教案《鯨》的教案設計08語2班 曾顯鋒教材分析：這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第1自然段講鯨特別大；第2自然段講鯨是哺乳動物，不是魚；第3自然段講鯨的種類；第4自然段講鯨怎樣進食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺；第7自然段講鯨的生長特點。概括起來說，4至7自然段分別是從四個方面介紹了鯨的生活習性。語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點。作者運用列數字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點做以說明，融知識性與趣味性于一體，增強了文章的可讀性。選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解有關鯨的科學知識；二是體會作者的說明方法，并學習運用到自己的習作實踐中去；三是培養(yǎng)學生探索動物世界的興趣。教學目標：1．認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、胎生、特征、壽命”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發(fā)學生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。4．認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。教學重點：在理解課文內容的基礎上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。教學難點：鯨的進化過程 教學準備：1，搜集有關鯨的圖片資料，使學生走近鯨的世界，對鯨有所了解。2，多媒體課件教學過程：一．講故事導入。教師講故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門口時，卻被蝦將軍擋在門外。于是鯨和蝦將軍發(fā)生了激烈的爭吵，為什么蝦會不讓鯨進去呢？相信大家學了《鯨》這一課一定會用充分的理由平息這場爭吵二：初讀課文，整體感知。1：通過閱讀，你知道課文寫了鯨的哪些方面？分別是文中的哪些段落 三：深入探究課文。1：學習課文第二段（回答問題）自由朗讀第二段：討論，然后回答以下的三個問題（1）、你知道鯨屬于什么動物？（2）、那么隨著環(huán)境的變化，時間的推移你們知道鯨的進化過程嗎？ 2：學習課文第三段（回答問題）思考（1）、從這段話，你們知道了什么？（2）、它們有什么區(qū)別？（3）、你們還想知道什么？ 3：學習第四段分五人一小組朗讀、討論：（1）.課文從哪幾個方面介紹鯨的生活習性？（2）.須鯨和齒鯨在生活習性上有什么不同？（3）.課文寫鯨的呼吸、作者運用了什么方法寫？（4）.找出鯨睡覺的有關句子，用橫線畫出來。（5）.課文最后一自然段用什么方法來說明鯨的胎 生情況和壽命很長。四：鞏固升華通過學習課文，我們對鯨已經有了一些了解，能說說鯨以什么理由來參加這次魚類運動會嗎？那么蝦不讓鯨進去的理由又是什么呢？你們可真會動腦筋，能用學到的知識來平息鯨和蝦將軍的爭吵。五：拓展延伸 1．交流收集的資料。下面我們組織一個“巨鯨演講團”大家都是演講團的成員之一，請你們借助手中的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的口吻向大家介紹，好嗎？六．總結全文今天我們對鯨的了解又進了一步，科學家們也正在不斷的研究怎樣讓鯨更好地為人類服務，然而至今，鯨魚集體上岸“自殺”的原因、虎鯨之間是怎樣聽懂對方的“方言”的等，仍舊是個不解之謎。希望大家能努力學習，不斷地探索，在不久的將來能揭開這些不解之謎。七、布置作業(yè)（出示海洋動物的課件）選擇你感興趣的海洋動物，查找相關資料，寫一篇介紹性小短文，用上本文的說明方法。板書設計：鯨體形特點：重、大、長進化過程：陸地——淺海——海洋種類 ：須鯨 齒鯨吃食生活習性 呼吸 肺睡覺生長 胎生 哺乳
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