20xx教案人教版五年級上冊語文9鯨說課設計二-資料下載頁
2025-01-25 04:42本頁面
【正文】 ，在學生提出咨詢題以后，我并沒有把答案直截了當告訴他們，我讓其他會的同學來充當小老師，讓他們也來嘗嘗成功的喜悅，還有不能處理的咨詢題如何辦？網上閱讀，豐富知識我讓學生進展網上閱讀，處理學習中的疑難，亦借此來擴大學生的閱讀面。通過課內外的學習，學生對鯨已有了較全面的認識，在此根底上，我讓學生談談本人的點滴收獲或體會，使學生從各方面豐富本人對鯨的認識。課堂總結，布置作業(yè)最后，我進展總結，鼓舞學生去探究，去打開大自然的神奇。為了使學生進一步激發(fā)學生去理解、去探究鯨的有關知識，我給學生布置了兩個課后作業(yè)：（1）以四人小組為單位，出一期介紹鯨的電子手抄報；(2)以“鯨的自述”為題材，進展一次中隊活動。教學過程流程圖（略）八、評價和總結在課堂上，老師對學生的學習結果隨時給出評價反應，課時完畢時，老師對本科的內容和目的完成的情況加以總結，激起學生探究大自然的興趣。本可從以下幾個方面進展評價：學生的自學、小組合作學習的情況進展評價；學習說明文的常用的幾中說明方法，并進展運用的才能進展評價；信息查找：利用網絡查找有關鯨的材料，處理學生提出的咨詢題，同時增長知識，擴大閱讀面。知識應用：課后應用本課學到的知識，出一期介紹鯨的電子小報和以“鯨的自述”為內容進展一次中隊活動
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