二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間教案★-資料下載頁
2025-10-02 07:43本頁面
【正文】 面等分成了幾個大格？認(rèn)識時針的運(yùn)行。師引：鐘面上12個數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格，請小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。時針走一大格，就是過了（）小時？時針走一圈就是走了（）小時。認(rèn)識分針的運(yùn)行。師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫—小格（生齊說）師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。鐘面上有12大格，一共有幾個小格呢？請小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。分針走1小格就是過了（）分鐘，那分針走一圈就是過了（）分鐘。師：（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？（2）、隨意指：分針在這兒是指幾分？探究時分的關(guān)系。師：小朋友真能干，時針和分針到底有什么關(guān)系呢？請小朋友們拿出鬧鐘撥一撥，認(rèn)真觀察，看誰的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（先請學(xué)生自己觀察鬧鐘，匯報）你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報。（教師不急于做評論）我們一起來看看，是這樣嗎？課件演示。你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說并得出：時針走一大格，分針走60小格。時針走一大格是幾時，（生：1時），師板書。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書，那也就是說 1時=60分（師板書=）師：我們怎樣來看鐘面上的時間呢？（課件出示一個時間8時5分）請四人小組討論，匯報。師小結(jié)：時針走一大格是一時，分針走一大格是5分，認(rèn)識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，到底過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時時針走完了一大格，1時=60分。讀寫時間師：現(xiàn)在你知道剛才這兩個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎？ 你是怎樣觀察的？ 生說。誰能到黑板上把這個時間記下來？指名板演，其他學(xué)生在草稿本上書寫。用兩種方法表示，3時5分，10時28分。（課件出示：認(rèn)識3個時間并說說認(rèn)的方法）撥時間練習(xí)（課件出示）。（反饋并請撥錯的小朋友展示，大家一起分析為什么會錯。）三、感受一分鐘師：一分鐘到底有多長呢？請小朋友們聽一段音樂。并說說感受四、總結(jié)：你收獲了那些知識？（讓學(xué)生愛惜時間珍惜時間）教案反思 認(rèn)識時間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實(shí)際操作知道1小時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是從特殊到一般從簡單到復(fù)雜的順序來編排的。通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠認(rèn)識整時和半時，知道認(rèn)識整時和半時的方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會5分5分的認(rèn)識時間探討1小時=60分。學(xué)生比較容易掌握。本堂課的缺點(diǎn)：1教學(xué)時板書還不夠規(guī)范，每個鐘面模型下時間的兩種寫法板書不全。在教學(xué)1小時=60分時提問的語言不夠準(zhǔn)確，沒有達(dá)到自己的理想效果。第五篇：二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間練習(xí)題二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間練習(xí)題一、填空（）個大格，1大格中有（）個小格。（），走一圈是（）。，時針走過5，這時是()。=（）時()分 1時50分=（）分。（）,走一圈是（）。（），上一節(jié)數(shù)學(xué)課時35（）。二、我會比大小3刻○40分 1刻○15分 1時20分○90分 40分○1小時 100分○1小時 1時10分○70分三、我會解決問題（1）小紅8：00坐車去學(xué)校，經(jīng)過16分到達(dá)，她到學(xué)校是幾點(diǎn)？（2）現(xiàn)在時9：00，已經(jīng)上課5分鐘，你知道幾點(diǎn)上課嗎？（3）小明5：30放學(xué)，它5：55到家，他在路上一共用了多少分鐘？（4）小蘭從家到學(xué)校用25分，學(xué)校8：00上課，她7：45從家走會遲到嗎？
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