【導讀】閱讀下面文字，完成1—3題。祀、祈佑、崇拜、吉祥等含義。早起先民對于未知的自然界，有太多的畏懼和害怕，不懂。是便出現(xiàn)了圖騰崇拜，遠古圖飾多為先民們崇拜的圖騰及生產生活場景。從數(shù)千年前的彩陶、中國傳統(tǒng)裝飾圖案題材廣泛，從動植物、器物、人物、風景到幾何紋樣，或神秘威嚴，或浪漫絢麗，或清新自然，或典雅繁復，人們生活中見到的或想到的無所不包。著豐富的寓意，形式和內容巧妙結合，意趣橫生，賞心悅目。壽仙鳥的鶴、當作報喜鳥的喜鵲等。蝙蝠和壽桃組成的圖案寓意“多福多壽”，蝙蝠和古錢。大象性情柔順安詳，象馱花瓶圖案寓意“太平有象”。壽仙獸，常被用來表達祝壽、祈壽的意愿。葫蘆以其子多蔓長而被當作子孫綿延的象征，蔓諧音萬，蔓上結。圖”等，這些器物多與佛教、道教有關，取辟邪防災、逢兇化吉之意。同程度地反映社會生活，體現(xiàn)民族文化?？梢姺鸾?、道教對人們的思想和生活產生一定的影響。和采集標本的知識。

　　

【正文】 鬼問題是不敢有所非議，而不是“精神生活空虛”。 D．應是“以孫少安目睹雙水村小學的破舊，捐款重建雙水村小學為線索， 重點描寫 孫少安的心理變化”。） 8．形象：小說中的孫少安是一位明辨是非、依戀故土、 熱心為家鄉(xiāng)做貢獻（或：有社會責任感、關心教育等也可以） 的新農民形象。（ 2 分） 分析：①明辨是非，從他反對重建廟宇而決心重建學校一事可以看出；②依戀故土 ，從他對家鄉(xiāng)的回憶可以看出；③熱心為家鄉(xiāng)做貢獻，從孫少安關心家鄉(xiāng)教育，拿出一大筆錢來重建小學可以看出。（分析每點 1 分，共 3 分） 9． 思 想觀念 ： ① 以孫少安為代表的先進農民意識到教育的重要性，于是投資辦教育，致力建設新農村。②以劉玉升為代表的一部分農民的思想觀念還是十分陳舊，他們只是希望通過建廟來寄托自己渺茫的希望。③而 相當大 部分的農民還缺少自己的主張，他們更多的是觀望和跟風。（每點 1 分，共 3 分） 啟示：①真正能夠改變農村落后面貌是教育。②先致富的人應有使命感，勇于承擔社會責任，才能帶領大家，改變貧窮，走向發(fā) 展。（答出 1點給 1 分，答出 2 點給 3分。只要言之成理，其它答案也可以） 二、 ㈠ 10． D（揭發(fā)） 11． C（先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。） 12． D（“并下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下令逮捕趙完） 13．（ 1）前任巡撫王之誥、魏學曾先后（或“一個接一個”“陸續(xù)”）安撫集聚，沒有恢復全 盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人 縱橫 交疊 。（譯出大意給 3 分；“綏輯”“餓莩枕藉”兩處，每譯對一處給 1 分。） （ 2）賈汝翼拒絕王杲贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。（譯出大意給 3 分；“饋遺”“進退”兩處，每譯對一處給 1 分。） 【參考譯文】 張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。考中嘉靖三十二年進士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有人懷疑張學顏（的能力），高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，（他的）杰出的 才能就會顯露出來?！笔汤晌簩W曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡撫？”魏學曾思考很久，說：“張學顏可以。”高拱高興地說：“相契合了。”于是把張學顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。 遼東鎮(zhèn)邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾先后安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死 的人 縱橫 交疊 。張學顏首先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經營謀劃。 建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙 完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王杲贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王杲送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患?！壁w完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。 當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了 會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。 ㈡ 14． DE（ D 項是借代而非借喻 ； E 項“ 以樂景寫哀情 ” 錯 。 ）（ 選對一項得 2 分， 選對兩項得 5 分 ；多選不給分。） 15． ① 思念故國。 “三關 ”曾是宋朝國土，如今淪于敵手，詩人遙望 “三關 ”， 斷腸之情油 然而生。 ② 不忘國恥。靖康之變，二帝被俘，國土淪陷，詩人心中此恨難消。 ③ 渴望收復失 地（迎回徽、欽二帝）。 “幾時鸞輅還 ”，傳達出詩人對故君的思念，其中亦有收復失地的 渴盼。（ 思想感情每點 1 分， 分析 1 分， 意思對即可） ㈢ 16．（ 1）總角之宴 言笑晏晏 （ 2）沙鷗翔集 （ 3）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 （每答出一空給 1 分。錯、漏、多字該空均不給分） 三、 17． C（ ①錯 誤 。不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳 播迅速。此處應為“不翼而飛” 。 ②正確。望其項背：指望見對方的頸項和背脊，意謂程度與之接近 ，多用于 否定式， 表示 難以追趕。 ③錯 誤 。 鋌 而走險 ： 指在無路可走的時候采取冒險行動。 與 語境不合，因為 原文 已 交代有更好的辦法可以解決。 ④錯誤 。 苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。這里應為“苦口婆心”。 ⑤正 確。 蔚然成風 ： 形容一種事物盛行于一時一地 ， 成為一種風氣 ，含褒 義。 ⑥正 確。光風霽月 ：指雨過天晴時風清月明的景色，比喻為政清廉和人品清朗、坦蕩。） 18． A（ B．“身為外科醫(yī)生出身的他”屬于成分贅余，刪掉“身為”或 “出身”。 C．缺謂語，應改為“學校應該發(fā)揮校園文化的教育潛能，創(chuàng)造各種有助于青少年學生發(fā)展的機會”。 D．句式雜糅，應改為“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的互動這一核心命題”或“以現(xiàn)代人和古老文物之間的互動為核心命題”。） 19． D 20． ① 但它不但沒有走向衰退和滅絕； ② 第一個絕招是快速生長繁殖； ③ 是逆向演化的。 （ ① ② 句各 2分，第 ③ 句 1 分。如有其它答案，只要符合語境邏輯，可酌情給分； 字數(shù)超出要求，酌情扣分。 ） 21．畫面內容（ 4 分）：一位衣著樸素的母親背著一個大孩子，正在擦拭滿頭汗水。（ 2 分）孩子背著一大捆書，拿著筆正在創(chuàng)作（或學習）。（ 2 分） 寓意 （ 2分） ：批評了以自己的興趣愛好為由啃老的成年孩子（或“批評了依賴父母生活的成年孩子），揭示了當今父母溺愛孩子的現(xiàn)象。 （如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字數(shù)超出要求，酌情扣分。） 22．立意參考： 作文試題采用新材料作文題型，與全國新課標Ⅰ卷的作文題思路保持一致，為社會現(xiàn)象類材料作文 。所給材料是一則新聞報道，來源于潮州本土，同時也緊扣社會熱點?？忌彩悄車@“共享單車進駐潮州”這個話題，應該都算是符合題意的。主要可從三個角度來思考：一是從歡迎、支持的角度談論。二是從公司的規(guī)范管理或政府的 監(jiān)管角度談論。三是從反對或其他建議的角度談論。