【正文】 五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型第二十四課一、教學(xué)安排：第二十四課《旅行前的準(zhǔn)備和計劃》二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練三、教學(xué)目的：通過對生詞、句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型四、教學(xué)過程：（一）新單詞的學(xué)習(xí)板書重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀一遍，學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)教師講解新單詞并進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)：詞短語課文中的句子學(xué)生閱讀單詞，導(dǎo)入課文（三）板書并講解課文重點(diǎn)句型（四）課文學(xué)習(xí)每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進(jìn)行講解，教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行提問以確保學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。學(xué)生兩人一組進(jìn)行分角色閱讀五、作業(yè)：熟記生詞與基本句型第四篇：初級漢語口語課教案周末我有一個約會課文麥克是個年輕的老師。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個約會，可是他來到公園的時候，玲玲已經(jīng)等他半天了。她不高興了。玲玲：你看看，已經(jīng)幾點(diǎn)了？麥克：喲，都十點(diǎn)了，真對不起！其實，我七點(diǎn)半就出來了。沒想到，等了半個鐘頭才上了汽車。一下車，我就跑來了。你等我半天了吧？玲玲：看你，衣服都濕了，給你扇子。這有個冷飲店，咱們先去吃冰淇淋吧。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。玲玲：我一來就買了。麥克：票好買嗎？玲玲：不好買。我排了十分鐘的隊才買到票。我買了票，等了你半個鐘頭，你才來。我剛才都有點(diǎn)兒生氣了。我想你一定不來了。麥克：我怎么可能不來？以后，我提前兩個半小時就出來！??咱們進(jìn)去吧！板書設(shè)計：星期日公園約會幾點(diǎn)冷飲店冰淇淋買票好買排隊生氣提前生詞公園約會高興都其實就才一?就?跑濕扇子冰淇淋好 排隊有（一）點(diǎn)兒可能提前教學(xué)對象：初級班留學(xué)生 使用教材：《初級漢語口語課本》第三十四課《周末我有一個約會》 教學(xué)內(nèi)容：（1）“就”和“才”的用法（2）讓學(xué)生理解該段的生詞，熟練應(yīng)用該課的句子（3）課文：在聽說練習(xí)的基礎(chǔ)上，能復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解本段生詞，熟練運(yùn)用課文中的句子，并能復(fù)述課文 教學(xué)難點(diǎn)：語法點(diǎn)：“就”和“才”的用法 教學(xué)方法：交際法教學(xué)手段：多媒體、圖片 教學(xué)步驟：一 組織教學(xué) 1 1 師生之間相互問候； 檢查出勤情況，若有缺勤情況，及時了解情況 二 復(fù)習(xí)舊課 3 復(fù)習(xí)舊課的語法點(diǎn)，檢查課文的復(fù)述情況，設(shè)置情景讓學(xué)生根據(jù)課文形式自由發(fā)揮，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。三 學(xué)習(xí)新課（一）導(dǎo)入新的一周又開始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問同學(xué)）好，大家的周末都過得很有意義，那今天呢，我們就來看一下麥克的周末是怎么過得，我們來學(xué)習(xí)第三十四課——“周末我有一個約會”。（二）講練生詞公園約會高興都其實就才一?就?跑濕 扇子冰淇淋好 排隊有（一）點(diǎn)兒可能提前 請一位同學(xué)朗讀生詞，同時要求其他人盡量不看書，自我檢查預(yù)習(xí)效果。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。集體認(rèn)讀，老師在認(rèn)讀過程中糾音，并要求學(xué)生跟讀一遍。3 老師領(lǐng)讀，學(xué)生集體跟讀。學(xué)生個別認(rèn)讀，然后學(xué)生糾音，最后老師糾音。5 詞匯擴(kuò)展、釋義并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。約會：去約會有一個約會跟朋友有一個約會 濕：衣服濕了 鞋濕了排隊：排隊買票 排很長的隊 排十分鐘隊 提前：提前來 提前離開 提前開車就：7:30就來了坐出租車去十分鐘就到了 才：8:30才來坐公交四十分鐘才到 都：都八點(diǎn)了，你才來。衣服都濕了好：副詞 容易電影票好買漢語不好學(xué)讀課文（1）學(xué)生不看書，聽一遍錄音，再由老師來朗讀課文一遍，學(xué)生只看書不讀（2）老師念一句，同學(xué)看書跟讀一句。（3）給學(xué)生幾分鐘時間讀課文。（4）把全班分成兩組對話，然后對換。（5）最后讓同學(xué)分角色對話。（三）講練語法 10“就”引入：8點(diǎn)上課，她7點(diǎn)就來了。（板書）“就”表示說話人覺得動作發(fā)生得早、快、順利，后邊常用“了”。還可以說：昨天晚上他九點(diǎn)半就睡覺了。我背了五分鐘就背下來了?！安拧币耄?點(diǎn)上課，她7:55才來?！安拧北硎菊f話人覺得動作發(fā)生得晚、慢、不順利，后邊不用“了”。還可以說：昨天晚上他12點(diǎn)才睡覺。我背了兩天才背下來?！耙??就”引入：問：下課以后你做什么？答：我一下課就去醫(yī)院看李琳?！耙??就”結(jié)構(gòu)表示做完一個動作以后馬上開始第二個動作。還可以說：他一說我就懂了。我一吃完飯就回宿舍了。4設(shè)置情景對以上語法點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行操練，并完成相關(guān)練習(xí)。（四）操練課文講解課文（1）“半天”：在這里是指好久，相當(dāng)長的一段時間。(quite a while。a long time）他半天說不出話來（2）“鐘頭”： 小時，一個鐘頭即六十分鐘。（3）“咱們”： 人稱代詞，通常包括說話對方。（4）“好買”：容易買。（5）“我怎么可能不來”：這是一個反問句，這里表示強(qiáng)調(diào)的否定的意思：“我不可能不來”。復(fù)述課文將課文的對話形式變換成敘述體的形式。老師先根據(jù)提示詞說兩遍，在引導(dǎo)學(xué)生集體復(fù)述兩遍，最后學(xué)生再單獨(dú)復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰有個約會？（3）他幾點(diǎn)出來的？（4）他坐車順利嗎？（5）他到公園門口時玲玲來了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰買的門票，好買嗎？（8）他們在哪吃冷飲？游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。第8個人背誦全文，可以分組比賽?；樱嚎磮D造句，讓同學(xué)看圖片應(yīng)用今天的句子來練習(xí)。五布置作業(yè)：2（1）以對話的形式背誦課文、以敘述體復(fù)述課文；（2）兩人一組，根據(jù)情景進(jìn)行對話；（3）預(yù)習(xí)下一課生詞第五篇：漢語初級口語課教案(301)初級漢語口語教案作者:韓冰霜使用教材：《漢語會話301句》第一課教學(xué)目的：掌握漢語拼音中聲母、韻母、聲調(diào)及拼音中一些求拼音規(guī)則。掌握基本的問候語教學(xué)要求：要求學(xué)生讀音準(zhǔn)確，并會書寫漢語拼音。能夠自己給漢字注音。能夠靈活地進(jìn)行替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：聲調(diào)（尤其是 三聲的發(fā)音）變調(diào)學(xué)時分配： 2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、學(xué)習(xí)聲母、韻母。（一部分）板書：聲母（11個）b p m fd t n lg k h韻母（16個）a o e I u ǜai ei ao ou en iean ang ing iou iou(iu)*先以呼讀音引入教學(xué)，便于學(xué)生辯音、發(fā)音。二、拼音（1）見課文第三頁語音中2拼音（1）*老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生齊讀。個別學(xué)生讀，其他學(xué)生聽并挑毛病。三、聲調(diào)漢語是有聲調(diào)的語言。聲調(diào)有區(qū)別詞的意義的作用。漢語有四個基本聲調(diào)：板書：ˉ（一聲）ˊ（二聲）ˇ（三聲）ˋ（四聲）漢語聲調(diào)有區(qū)別意義的作用：/板書：例： ma1（媽）ma2（麻）ma3（馬）ma4（罵）聲調(diào)示意圖：板書：第一聲 55 陰平調(diào)第二聲 35 陽平調(diào)第三聲 214上聲調(diào)第四聲 51去聲調(diào)四、基本的拼音規(guī)則（1）輕聲⑴疊音詞或動詞的重疊形式后頭的字，讀輕聲。不標(biāo)調(diào)。例如：媽媽弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多數(shù)的“們”讀輕聲例如：我們你們他們孩子們學(xué)生們wo3men變調(diào)⑴兩個第三聲（上聲）連在一起，前一個音節(jié)變?yōu)榈诙暋Ｕ{(diào)號仍然用“ˇ”實際讀音為“ˊ”。有兩種情況①在上聲前你好（陽平）很好（陽平）我也很好（陽平）②在輕聲前姐姐（半上聲）椅子（半上聲）⑵第三聲字在第一、二、四和大部分輕聲字前面時，要變?yōu)椋ò肴暎?。半上聲就是只讀原來第三聲的前一半就降調(diào)。例如：你們 我們例如：北京祖國海洋土地我們寶貝起來拼寫說明以I或u開頭的韻母，前面沒有聲母時，必須把I改寫為y；把u改寫為w。例如：ieye夜、爺、頁uowo窩 我 臥uwu屋 物 舞 誤結(jié)合練習(xí)4進(jìn)行語音練習(xí)五、對話（一、句子。二、會話。三、替換與擴(kuò)展。四、生詞）首先學(xué)習(xí)生詞1~15。老師先讀一遍。學(xué)生跟讀、齊讀。個別學(xué)生再讀。邊讀邊記憶。學(xué)習(xí)句子會話：你好！你好！你好嗎？很好。我也很好。替換練習(xí)你好?。銈儯┚渥幽愫脝幔亢芎茫柶剑┪乙埠芎茫柶剑銈?、他、她、他們）你們好（累、餓、困）嗎？會話我們都很好（累、餓、困）。你好（累、餓、困）嗎？我也很好（累、餓、困）。你來（去）嗎？對話我來（去）爸爸媽媽來（去）嗎？他們都來（去）。六、布置作業(yè)背聲母，韻母及拼音（1）圖表。