初級漢語精讀課教案精選五篇-資料下載頁
2025-10-04 12:22本頁面
【正文】 生 使用教材：《初級漢語口語課本》第三十四課《周末我有一個約會》 教學內(nèi)容：（1）“就”和“才”的用法（2）讓學生理解該段的生詞，熟練應用該課的句子（3）課文：在聽說練習的基礎上，能復述課文。教學重點：理解本段生詞，熟練運用課文中的句子，并能復述課文 教學難點：語法點：“就”和“才”的用法 教學方法：交際法教學手段：多媒體、圖片 教學步驟：一 組織教學 1 1 師生之間相互問候； 檢查出勤情況，若有缺勤情況，及時了解情況 二 復習舊課 3 復習舊課的語法點，檢查課文的復述情況，設置情景讓學生根據(jù)課文形式自由發(fā)揮，以鞏固所學內(nèi)容。三 學習新課（一）導入新的一周又開始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問同學）好，大家的周末都過得很有意義，那今天呢，我們就來看一下麥克的周末是怎么過得，我們來學習第三十四課——“周末我有一個約會”。（二）講練生詞公園約會高興都其實就才一?就?跑濕 扇子冰淇淋好 排隊有（一）點兒可能提前 請一位同學朗讀生詞，同時要求其他人盡量不看書，自我檢查預習效果。讓學生自己發(fā)現(xiàn)哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。集體認讀，老師在認讀過程中糾音，并要求學生跟讀一遍。3 老師領讀，學生集體跟讀。學生個別認讀，然后學生糾音，最后老師糾音。5 詞匯擴展、釋義并進行相關練習。約會：去約會有一個約會跟朋友有一個約會 濕：衣服濕了 鞋濕了排隊：排隊買票 排很長的隊 排十分鐘隊 提前：提前來 提前離開 提前開車就：7:30就來了坐出租車去十分鐘就到了 才：8:30才來坐公交四十分鐘才到 都：都八點了，你才來。衣服都濕了好：副詞 容易電影票好買漢語不好學讀課文（1）學生不看書，聽一遍錄音，再由老師來朗讀課文一遍，學生只看書不讀（2）老師念一句，同學看書跟讀一句。（3）給學生幾分鐘時間讀課文。（4）把全班分成兩組對話，然后對換。（5）最后讓同學分角色對話。（三）講練語法 10“就”引入：8點上課，她7點就來了。（板書）“就”表示說話人覺得動作發(fā)生得早、快、順利，后邊常用“了”。還可以說：昨天晚上他九點半就睡覺了。我背了五分鐘就背下來了?！安拧币耄?點上課，她7:55才來?！安拧北硎菊f話人覺得動作發(fā)生得晚、慢、不順利，后邊不用“了”。還可以說：昨天晚上他12點才睡覺。我背了兩天才背下來。“一??就”引入：問：下課以后你做什么？答：我一下課就去醫(yī)院看李琳?！耙??就”結構表示做完一個動作以后馬上開始第二個動作。還可以說：他一說我就懂了。我一吃完飯就回宿舍了。4設置情景對以上語法點反復進行操練，并完成相關練習。（四）操練課文講解課文（1）“半天”：在這里是指好久，相當長的一段時間。(quite a while。a long time）他半天說不出話來（2）“鐘頭”： 小時，一個鐘頭即六十分鐘。（3）“咱們”： 人稱代詞，通常包括說話對方。（4）“好買”：容易買。（5）“我怎么可能不來”：這是一個反問句，這里表示強調的否定的意思：“我不可能不來”。復述課文將課文的對話形式變換成敘述體的形式。老師先根據(jù)提示詞說兩遍，在引導學生集體復述兩遍，最后學生再單獨復述。根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰有個約會？（3）他幾點出來的？（4）他坐車順利嗎？（5）他到公園門口時玲玲來了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰買的門票，好買嗎？（8）他們在哪吃冷飲？游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。第8個人背誦全文，可以分組比賽?；樱嚎磮D造句，讓同學看圖片應用今天的句子來練習。五布置作業(yè)：2（1）以對話的形式背誦課文、以敘述體復述課文；（2）兩人一組，根據(jù)情景進行對話；（3）預習下一課生詞第五篇：漢語初級口語課教案(301)初級漢語口語教案作者:韓冰霜使用教材：《漢語會話301句》第一課教學目的：掌握漢語拼音中聲母、韻母、聲調及拼音中一些求拼音規(guī)則。掌握基本的問候語教學要求：要求學生讀音準確，并會書寫漢語拼音。能夠自己給漢字注音。能夠靈活地進行替換練習。教學重點：聲調（尤其是 三聲的發(fā)音）變調學時分配： 2學時教學內(nèi)容與步驟：一、學習聲母、韻母。（一部分）板書：聲母（11個）b p m fd t n lg k h韻母（16個）a o e I u ǜai ei ao ou en iean ang ing iou iou(iu)*先以呼讀音引入教學，便于學生辯音、發(fā)音。二、拼音（1）見課文第三頁語音中2拼音（1）*老師領讀，學生跟讀。學生齊讀。個別學生讀，其他學生聽并挑毛病。三、聲調漢語是有聲調的語言。聲調有區(qū)別詞的意義的作用。漢語有四個基本聲調：板書：ˉ（一聲）ˊ（二聲）ˇ（三聲）ˋ（四聲）漢語聲調有區(qū)別意義的作用：/板書：例： ma1（媽）ma2（麻）ma3（馬）ma4（罵）聲調示意圖：板書：第一聲 55 陰平調第二聲 35 陽平調第三聲 214上聲調第四聲 51去聲調四、基本的拼音規(guī)則（1）輕聲⑴疊音詞或動詞的重疊形式后頭的字，讀輕聲。不標調。例如：媽媽弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多數(shù)的“們”讀輕聲例如：我們你們他們孩子們學生們wo3men變調⑴兩個第三聲（上聲）連在一起，前一個音節(jié)變?yōu)榈诙?。調號仍然用“ˇ”實際讀音為“ˊ”。有兩種情況①在上聲前你好（陽平）很好（陽平）我也很好（陽平）②在輕聲前姐姐（半上聲）椅子（半上聲）⑵第三聲字在第一、二、四和大部分輕聲字前面時，要變?yōu)椋ò肴暎０肷下暰褪侵蛔x原來第三聲的前一半就降調。例如：你們 我們例如：北京祖國海洋土地我們寶貝起來拼寫說明以I或u開頭的韻母，前面沒有聲母時，必須把I改寫為y；把u改寫為w。例如：ieye夜、爺、頁uowo窩 我 臥uwu屋 物 舞 誤結合練習4進行語音練習五、對話（一、句子。二、會話。三、替換與擴展。四、生詞）首先學習生詞1~15。老師先讀一遍。學生跟讀、齊讀。個別學生再讀。邊讀邊記憶。學習句子會話：你好！你好！你好嗎？很好。我也很好。替換練習你好?。銈儯┚渥幽愫脝幔亢芎茫柶剑┪乙埠芎茫柶剑銈?、他、她、他們）你們好（累、餓、困）嗎？會話我們都很好（累、餓、困）。你好（累、餓、困）嗎？我也很好（累、餓、困）。你來（去）嗎？對話我來（去）爸爸媽媽來（去）嗎？他們都來（去）。六、布置作業(yè)背聲母，韻母及拼音（1）圖表。
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