北京版三年級數(shù)學(xué)上冊千米的認(rèn)識教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-11 02:30本頁面
【正文】 兄弟。首先我們來復(fù)習(xí)已學(xué)過的四個長度單位。讓學(xué)生用手勢比劃出1米、1分米、1厘米、1毫米有多長；說出 每種長度單位的字母符號。說出相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率。板書填入合適的長度單位。橡皮長4（）。學(xué)校跑道一圈長250（）。常州到無錫的公路大約長60（）。汽車每小時行75（）談話導(dǎo)入：拇指峰上還住著誰呢？指名回答并板書課題。二、認(rèn)識千米。生活中的千米。談話：千米在生活中有著廣泛的用途，你曾在 那里聽過或看過“千米”？出示教師課前搜集的各圖片。小結(jié)：千米是一個長度單位,常用來計量比較長的路程，也可以表 示交通工具每小時行駛的路程。教學(xué)1千米與1000米：①出示走100米鏡頭圖：同學(xué)們也在100米的直跑道上走一走了，大 約走了150步，約１分鐘，（板書：１５０步，１分鐘）老師還請兩個同學(xué)在100米的直跑道上跑一跑，？那２個100米是多長呢？３個100米呢？ ②請同學(xué)們想想：10個100米該有多長呢？板書：１千米 1000米 談話：這兩種寫法都對嗎？為什么？它們表示的長度雖然是一樣 的，可也有不同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？1千米=1000米，讀來不易區(qū)分，你能巧用停頓，把它們區(qū)分開嗎？ 小結(jié)：1千米是1米的1000倍，所以千米與米之間的進(jìn)率是1000。感知、體會1千米①前幾天體育課上老師已經(jīng)利用體育課組織學(xué)生繞操場跑了４圈，每人必須跑完，跑慢沒關(guān)系。請同學(xué)們說說賽跑的感受,然后告訴 學(xué)生跑道一圈為250米，問實際就是跑了多少米。②猜測或想象一下：在你熟悉的路段中，從哪到哪可能是1千米？ ③我們班哪個同學(xué)的家到學(xué)校的距離大約是1千米呢？你是怎么知 道的？李老師家離學(xué)校約有5千米，如果你是李老師，會選擇什么 交通工具去上班？簡述理由三、鞏固新知，實際應(yīng)用：（1）你們的收獲可真多，我來考考你4千米=（）米 3000米=（）米 9千米=（）米 6000米=（）米（2）咱們中國的鐵路也很發(fā)達(dá)，估計鐵路的長度：（想想做做6）四、總結(jié)全課：今天，我們認(rèn)識了一個新的長度單位“千米”，它就是“公里”，也可 以用㏎表示。它住在五指山的拇指峰上。伸出你的左手，掌心向自 己，看，你也有一座“五指山”，有了它，你就可以牢牢地掌握長度 單位間的關(guān)系了。
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