學(xué)與問第3課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-01 21:41本頁面
【正文】 字卡片和單詞卡片。讓每組選出一名學(xué)生，其中的一名學(xué)生選數(shù)字，另一名選單詞卡片。：How many...? 選擇數(shù)字卡片的學(xué)生根據(jù)抽中的數(shù)字回答:There is/are...，對于學(xué)生的問答要嚴(yán)格地把關(guān)，強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)的正確使用。(3)教師播放Let’s learn more部分的錄音，要求學(xué)生聽錄音，模仿語音語調(diào)跟讀對話操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice Activities)(1)找不同教師拿出所準(zhǔn)備的找不同的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生通過仔細(xì)觀察兩幅圖片，使用There be句型對兩幅圖片中的不同之處進(jìn)行描述，如：There is a...in Picture are...in Picture 2.(2)Part C: Look and say ，并將各部分展現(xiàn)的內(nèi)容卡片分別貼在背景閣的四周。，以下內(nèi)容可供參考： T: What can you see? Ss: I can see...T: How many...? Ss: There is / are...，讓小組內(nèi)的學(xué)生任意安排內(nèi)容并描述: There is / are...in / on / under / near the...教師對于能夠正確運(yùn)用句型并能完整表達(dá)的學(xué)生予以獎勵?！景鍟O(shè)計】第五篇：但愿人長久 第3課時教學(xué)設(shè)計第3課時主備教師：教學(xué)內(nèi)容：背誦、課后作業(yè)指導(dǎo) 課時目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦課文，指導(dǎo)完成課后作業(yè) 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)朗讀、背誦引導(dǎo)學(xué)生逐段理清敘述順序，弄清蘇軾的情感變化，體會其中的感情朗讀全文教師引背：“月亮漸漸??它透過窗子??蘇軾??他轉(zhuǎn)念又想??想到這山??二、拓展背誦插放《水調(diào)歌頭 樂曲》、投影全詞，朗讀、背誦、感悟、體會全古詩詞的美分組交流讀背自己搜集的“思念家鄉(xiāng)親人”的詩詞三、指導(dǎo)造句一起??一起??讀課文中的句子，說說前后兩個分句的意思聯(lián)系生活實際說話造句就像??一樣??作業(yè)設(shè)計：抄寫自己喜歡的詞語。給多音字找個朋友
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