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正文內(nèi)容

寄書教案-資料下載頁(yè)

2024-10-10 20:23本頁(yè)面
  

【正文】 智勇敢準(zhǔn)備充分?!凹娜胍曆?,得其九女髑髏,悉舉出,咤言曰:‘汝曹怯弱,為蛇所食,甚可哀愍?!谑羌呐彶蕉鴼w。”————“咤言”既憐其不兇又怒其不爭(zhēng),表現(xiàn)出對(duì)九女的悲憫、鄙夷和自己殺蛇后的自豪?!熬彶健北憩F(xiàn)她從容不迫,伊然一位打勝歸來(lái)的將軍,這幾句話從正面深化、豐富了李寄的形象,使我們從她智勇殺蛇的外在行為又進(jìn)而看到了她的內(nèi)心世界和非凡氣度。歸納:語(yǔ)言行動(dòng)對(duì)比側(cè)面烘托等手法遭到父母阻撓后,李寄偷偷出走應(yīng)募,可看出她性格的剛毅堅(jiān)強(qiáng)。李寄是一位十分有主見的姑娘,她不是消極地等待死亡,而是積極準(zhǔn)備消滅大蛇為民除害,并且訂下周密的計(jì)劃,表現(xiàn)了她的智慧。李寄是一位十分勇敢的少女。她年僅十二三歲,面對(duì)著“頭大如囷,目如二尺鏡”,“長(zhǎng)七八丈,大十馀圍”的龐然大物,她毫不畏懼?!皬暮箜降脭?shù)創(chuàng)”,充分表現(xiàn)了她的勇敢。殺死大蛇后還“入視穴,得其九女髑髏”,“于是緩步而歸”,態(tài)度何等的從容!只有大智大勇才有這樣的表現(xiàn)。分析第一段,第四段(1)分析第一段內(nèi)容。讀課文,明確本段寫了什么內(nèi)容?學(xué)生回答,教師明確:“東越閩中有庸嶺,高數(shù)十里?!薄h(huán)境惡劣“其西北隰中有大蛇,長(zhǎng)七八丈,大十馀圍,土俗常懼?!薄叽笄掖?“東治都尉及屬城長(zhǎng)吏,多有死者。祭以牛羊,故不得禍。”————長(zhǎng)官無(wú)能 “累年如此,已用九女。” ————九女被吃(2)第一段的描寫有什么作用?學(xué)生回答,教師明確:從側(cè)面營(yíng)造了一種恐懼的氛圍,為故事情節(jié)的展開作好了鋪墊,烘托了李寄的英勇形象。歸納鋪墊手法的運(yùn)用:蛇的巨大兇狠,官吏束手無(wú)策(3)理解第四段內(nèi)容:學(xué)生回答,教師明確:智殺蛇妖的結(jié)局,李寄被聘為妃子,也寄托了作者美好的愿望。(4)第四段的結(jié)尾的作用學(xué)生回答,教師明確:從側(cè)面烘托了李寄的英勇形象,也寄托了作者的美好愿望。五、總結(jié)本文刻畫人物的方法:學(xué)生回答,教師明確:本文第二、三段主要是通過(guò)李寄的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面正面描寫 李寄的英勇事跡,第一、四段主要是通過(guò)環(huán)境從側(cè)面進(jìn)行烘托。第五篇:寄書 教學(xué)設(shè)計(jì)寄書(小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法)教學(xué)目標(biāo):能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減法計(jì)算可以解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。能正確處理小數(shù)加減計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位或退位的算法問(wèn)題。體驗(yàn)只需估算就能解決的此類題型的特征。培養(yǎng)估算意識(shí),能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算,并能解釋估算的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):計(jì)算小數(shù)加減過(guò)程中的進(jìn)位和退位問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,你知道嗎?妙想同學(xué)參加了手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng),星期天她到郵局給她的好朋友寄去了兩包書,郵遞員告訴了她每包書需要多少郵費(fèi),可妙想不知道一共需要付多少錢,你們能幫幫她嗎?投影出示情景圖。二、探究新知。讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖。師:通過(guò)觀察情景圖,你們了解到了什么?生1:。生2:我還知道:妙想不知道一共需要付多少郵費(fèi)?先進(jìn)行估算。師:小紅大約一共需要多少元的郵費(fèi)?所需郵費(fèi)一定不會(huì)多于多少元?一定不會(huì)少于多少元? 針對(duì)老師提出的問(wèn)題讓學(xué)生討論。(1)(2)同桌討論。匯報(bào)討論結(jié)果。師總結(jié):小紅所需郵費(fèi)不會(huì)多于15元,不會(huì)少于13元。做練習(xí)題:學(xué)生板演,師小結(jié)。交待本節(jié)學(xué)習(xí)“小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”解決情景圖中提出的問(wèn)題。讓學(xué)生獨(dú)立列式。師提問(wèn):(1)、小組合作學(xué)習(xí)。小組展示本組的解決方法。第一種:=16角 =128角 16角+128角=144角=第二種:1元+12元=13元 6角+8角=14角=1元 4角 13元+1元4角=14元4角 第三種:+=(元)元 角 +讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)哪種方法比較簡(jiǎn)便。(2)、妙想付了15元,應(yīng)找回多少元?讓學(xué)生獨(dú)立去做,然后同桌學(xué)生討論,師巡視。展示做題情況。師:計(jì)算小數(shù)加減法時(shí),要注意什么?師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié):列豎式時(shí),小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊,(也就是相同數(shù)位要對(duì)齊)再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算,最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。投影出示該法則。三、鞏固練習(xí)基本練習(xí)。提高練習(xí)。拓展練習(xí)。四、小結(jié):這節(jié)課你們有什么收獲?說(shuō)一說(shuō)你的收獲。板書設(shè)計(jì):寄書(小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法)+=(元)=(元)元 角 元 角 + 答:。答:。
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