第12課童區(qū)寄傳教案-(2)-資料下載頁
2025-04-05 06:01本頁面
【正文】 沉著機智、聰明過人、果敢決斷、不畏強暴，是一個少年英雄的形象。 七、質(zhì)疑八、作業(yè)： 完成練習部分； 背誦全文 教學反思本文塑造了一個11歲的少年英雄的形象，比學生的年齡還要小，很容易引發(fā)他們學習的興趣，思想的共鳴，這就為本文的學習奠定了良好的基礎；教學中，文言知識的學習是一個重點，而思想教育則是另一個重點，在學習本文后，不少學生在話題作文《話說區(qū)寄》中，列舉了古今中外的一些少年英雄形象——王二小、雨來、劉胡蘭、賴寧等等，并表示要想他們學習，珍惜今天；還有的同學發(fā)現(xiàn)了當時的社會背景是黑暗的，社會秩序是混亂的，強盜竟然在光天化日之下劫持打柴放牧的兒童，而后把刀插在路旁，旁若無人地睡覺?????? 總之，像這樣有故事情節(jié)，有鮮明人物的文章，學生閱讀的興趣和效果都是很不錯的；那，這也帶給我一些思考：沒有情節(jié)和人物的文章應該怎么上？我想，教有法，教無定法，能讓學生感興趣的方法就是最好的方法！ 2
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1