20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第8課外國(guó)詩(shī)二首ppt名校課件-資料下載頁(yè)
2024-11-30 15:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】說(shuō)家,史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。普希金出生于貴族地主家。人決斗而死，年僅38歲。他一生創(chuàng)作的抒情詩(shī)總數(shù)在800首以上。《致大?！?、《致恰達(dá)耶夫》。有長(zhǎng)詩(shī)《青銅騎士》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》，詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》。夫娜·伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。gāngà處境困難，不好處理。而希望得到或達(dá)到。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。一眨眼一呼吸的短時(shí)間。特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。闡明了一種的積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過去，未來(lái)是幸福美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會(huì)。永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來(lái)。能等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。
【正文】 新課 講解 象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。 象征 比喻 是一種謀篇立意的寫作手法 是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇 只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用 《在山的那邊》《行道樹》 新課 講解 詩(shī)人說(shuō)另外一條路 “ 荒草萋萋， 十分幽寂 ” ，為什么又說(shuō)它 “ 顯得更誘人，更美麗 ” ? 正因?yàn)槿僳E稀少，才會(huì)荒草萋萋，十分幽寂，但也正因?yàn)闊o(wú)人涉足，才給人新鮮感，才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的美麗。這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因?yàn)槿绱?，才更具有誘人探索的魅力。 新課 講解 詩(shī)人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？ 問題 探究 第一節(jié) 第二節(jié) 第三、四節(jié) 這樣寫是為了深化主題。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞墶Ｈ松缆返倪x擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩(shī)人不寫已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。 兩條路 選擇的路 未選擇的路 問題 探究 在詩(shī)歌表現(xiàn)出的情緒上，《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》有什么不同？ 《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)得積極樂觀，而《未選擇的路》則表現(xiàn)得有些憂郁。 問題 探究 學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理？ 人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條路，所以必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。 問題 探究 未選擇的路 弗羅斯特（美） 象征 人生道路的選擇 （選擇前的迷惑） 可惜 久久 選擇的路 荒草 很少 足跡 兩條路 （開拓者的勇氣） 獨(dú)創(chuàng) 進(jìn)取 未選擇的路 留下一條 難以再回返 （選錯(cuò)了無(wú)以更改） 慎 重 課堂 小結(jié)
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