【正文】 中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用，問(wèn)題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，能促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。)活動(dòng)反思本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動(dòng)中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí)，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況，進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí)，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗(yàn)，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。小班玩具主題教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)整理玩具，按標(biāo)記收拾玩具。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具架；自制玩具標(biāo)記；幼兒自帶的玩具若干。三、活動(dòng)過(guò)程：小朋友今天帶了這么多好玩的玩具，我們一起玩玩吧。播放音樂：小玩具該回家了，我們要把他們送回去。認(rèn)識(shí)玩具柜上新出現(xiàn)的標(biāo)記，辨認(rèn)標(biāo)記上畫的是什么玩具。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記收拾玩具。帶領(lǐng)幼兒檢查誰(shuí)放錯(cuò)了玩具，把它送回正確的位置。四、活動(dòng)延伸：師幼共同欣賞玩具按標(biāo)記擺放后的整齊舒適，請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒一起欣賞。五、活動(dòng)反思：幼兒開始并不喜歡標(biāo)記，但在收拾玩具時(shí)就有了新的認(rèn)識(shí)，他們通過(guò)觀察思考，確認(rèn)玩具應(yīng)該收在哪個(gè)玩具架上，活動(dòng)中如果分組進(jìn)行就更好了。六、活動(dòng)評(píng)析：本系列活動(dòng)從幼兒生活的點(diǎn)滴入手，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，注重幼兒日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清晰，設(shè)計(jì)較為合理，教師組織實(shí)施有條不紊，教學(xué)方法靈活多樣，較好地達(dá)成了教育目標(biāo)。活動(dòng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)富有啟發(fā)性，如教師結(jié)合直觀的圖片更多地提出“怎么樣？”的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，符合小班幼兒的思維發(fā)展水平，易于幼兒理解和掌握。大班社會(huì)主題《祖國(guó)知識(shí)挑戰(zhàn)賽》公開課視頻+PPT課件+教案反思+配樂（愛國(guó)教育主題）山東省教材大班社會(huì)科學(xué)《腳趾頭起名字》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲PPT課件教案音樂點(diǎn)評(píng)小班玩具主題教案12活動(dòng)目標(biāo)：了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。樂于探索、交流與分享。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)材料：積木、插塑若干。區(qū)域規(guī)模：設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)5~6名幼兒?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒自由搭建和拼插，活動(dòng)過(guò)程中遇到困難時(shí)教師要給予及時(shí)的幫助。教師要多稱贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品?；顒?dòng)效果：達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。小班玩具主題教案13活動(dòng)目標(biāo)：，叫出名稱，知道玩法，懂得玩后放回原處，知道愛護(hù)玩具。，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具柜擺放各種玩具?；顒?dòng)過(guò)程：，認(rèn)識(shí)各種玩具，自由地玩，教給幼兒玩法 玩具累了，送它們回家休息吧。游戲：《毛毛蟲》活動(dòng)反思：本次活動(dòng)適合我們小班的孩子，玩具是孩子們的最愛，尤其是剛?cè)雸@的孩子，對(duì)玩具更是愛不釋手，但在教他們?cè)趺赐鏁r(shí)，有部分孩子根本不聽，只是在抱玩具，這還需要耐心加關(guān)心。另外，今天孩子入園情緒都很棒，進(jìn)步很大。小班玩具主題教案14一、活動(dòng)目標(biāo)：能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱和玩法。知道玩過(guò)玩具之后要按類別擺放。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒有什么好玩的玩具嗎？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。（1）引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱、造型和玩法。（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。（3）小結(jié)。說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。擺擺放放：玩具找家。（1）引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？（2）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。（3）指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。（4）小結(jié)。四、活動(dòng)延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。小班玩具主題教案15設(shè)計(jì)意圖小班教案《送玩具回家》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒滲透自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力，快來(lái)看看幼兒園小班《送玩具回家》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。滲透幼兒自己的事情自己做。學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)給玩具寶寶正確分類活動(dòng)準(zhǔn)備各種玩具活動(dòng)過(guò)程一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎？提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上？？原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的！活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂！教學(xué)反思對(duì)這次活動(dòng)反思如下：首先：《送玩具回家》這個(gè)活動(dòng)是幼兒在一日生活中發(fā)生的問(wèn)題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，易懂，易掌握。活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個(gè)方面，在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動(dòng)中我選擇了毛絨玩具小狗，平時(shí)這個(gè)小動(dòng)物是小朋友們非常喜歡的小動(dòng)物，但這次活動(dòng)它所擔(dān)任的角色是反面的，這樣會(huì)讓幼兒對(duì)小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個(gè)做錯(cuò)事的好朋友?；顒?dòng)過(guò)程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會(huì)丟玩具呢？讓我深刻的意識(shí)到，如果是讓其它老師演這個(gè)反而角色會(huì)更適合。也要考慮個(gè)別幼兒的個(gè)人認(rèn)識(shí)。