幼兒園小班教案猴子學樣及教學反思精選五篇-資料下載頁
2025-10-01 19:35本頁面
【正文】 ：我這只猴子在看人。評價：教師隨音樂完整表演，激發(fā)了幼兒的興趣，也讓幼兒對音樂有了初步的感知，通過教師自身引導，將動作一步步的分解，做動作時配上有意思的語言，讓幼兒做的時候更容易記住動作要領(lǐng)。，學動作。（1）師：你們都是最聰明的猴子，你看到了什么？（2）引導幼兒看圖譜嘗試看圖表現(xiàn)，說說做做。（3）第3次音樂，師幼隨圖譜一同舞蹈，最后一個音樂時，停住。評價：通過形象圖譜的出示，讓幼兒進行自主探索、引發(fā)聯(lián)想，也便于幼兒掌握音樂節(jié)奏，理清舞蹈動作。三、玩玩跳跳，有趣的傳帽子游戲：你們都是愛動腦筋的猴子，看我?guī)砹艘粯訓|西，是什么？（帽子），這是一頂西部牛仔帽，戴上帽子，你就是魔術(shù)師，當聽到“叫聲”是，你就可以想做什么就做什么。：朋友之間拉起手，我們圍個大圓圈，雙腳盤腿坐下來。我們試試看啊，當帽子沒有傳到你的手中時先和朋友打打招呼哦，一起來。師：一頂帽子難不倒你們，我們增加一頂帽子吧。，隨音樂游戲。評價：將音樂配上有趣的傳帽子游戲，讓幼兒在動感的、歡快的音樂節(jié)奏下，在玩玩跳跳的歡快氛圍中感知音樂，也使整個活動進入高潮。此時，幼兒情感也完全被激發(fā)出來，看得出來孩子們此時都樂在其中。第五篇：猴子學樣教案中班語言活動：猴子學樣柏樹鄉(xiāng)中心幼兒園劉全芬活動目標:學會有序地觀察畫面，了解猴子的習性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。活動準備：猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副 活動過程：一、猜謎語教師表演動作，幼兒猜一猜，是什么動物，并跟著老師模仿教師提問：你還會模仿哪些動物叫？（指名模仿）二、看動畫，學講故事內(nèi)容幼兒觀看動畫《猴子學樣》,激發(fā)幼兒興趣 看完后教師提問:（1）故事里都有誰?他們在干什么？他們之間發(fā)生了什么事？:（2）你覺得這是一群怎么樣的小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?（3）小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法,幫老爺爺把草帽要回來?啟發(fā)幼兒想象,自由講述。（4）幼兒嘗試給故事起名，教師總結(jié)看圖片,指導幼兒分段講述故事(1)圖一、圖二,究竟是怎么回事,讓我們仔細來看第一、第二幅圖。提示:A、老爺爺要去干什么？老爺爺為什么要睡在這兒?指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。B、老爺爺睡著后發(fā)生了什么事？猴子們在樹上是什么樣子?(跳來跳去,又是叫又是笑)請幼兒講述。(2)圖三、圖四,請幼兒完整講述這兩幅圖的內(nèi)容，看圖學老爺爺?shù)恼Z言和動作。提示:A、小猴子把老爺爺?shù)拿弊幽萌ズ笤诟墒裁?？B、老爺爺被吵醒后,看到草帽沒有了,是怎么做的?(東瞧瞧,西找找)(3)圖五、圖六,老爺爺會想些什么辦法? 提示：A、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了,會怎么說? B、可是猴子不肯把草帽還給他,老爺爺更著急了,他會怎么說?怎樣做?讓我們一起來學學老爺爺?shù)臉幼?。幼兒自由說一說，教師總結(jié)。(4)圖七、圖八,老爺爺是怎樣解決問題的? 老爺爺忽然想出個好辦法！他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。教育幼兒學會思考問題,遇事多動腦筋,多想辦法。三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。選2組幼兒表演故事,選一名幼兒扮演老爺爺,4名幼兒扮猴子,共同表演故事,教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。四、延伸活動：回到班里，再把剛才想出的各種辦法都編成故事表演出來。
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