【導讀】間的函數關系式。自變量的取值范圍;怎樣圍才能使菜園的面積最大?成的窗框的透光面積最大?何時窗戶通過的光線最多?某建筑物的窗戶如圖所示,它的上
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)二次函數與一元二次方程(2)教學目標1.能夠利用二次函數的圖像求一元二次方程的近似根,進一步發(fā)展估算能力;2.經歷用圖像法求一元二次方程的近似根的過程,進一步體會數形結合思想;3.通過利用二次函數的圖像估計一元二次方程的根,進一步掌握二次函數圖像與
2024-11-18 19:47
【總結】二次函數與一元二次方程教學目標:1、使學生掌握二次函數與x軸交點個數的判斷方法。2、理解二次函數與x軸交點的橫坐標與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關系。教學重點:二次函數與x軸交點的橫坐標與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關系教學難點:二次函數與x軸交點
2024-12-05 02:55
【總結】一個小球從地面以一定的速度豎直向上拋起,小球的高度h(m)與運動時間t(s)之間的關系為二次函數h=-5t2+40t,其函數圖象如下圖所示.請問小球經過多少秒后落地?與同學進行交流.解:方法一:利用函數圖象解決問題.圖象與x軸的交點坐標為(0,0)(8,0),可知小球經過8秒后落地.
2024-12-08 12:31
【總結】九年級(下冊)初中數學二次函數與一元二次方程(2)函數y=x2-2x-3的圖像如圖所示,你能看出方程x2-2x-3=0的解嗎?二次函數與一元二次方程(2)函數y=x2-2x-1的圖像如圖所示,你能看出方程x2-2x-1=0的解嗎?二次函數與一元二次方程(2)x-----
2024-11-17 09:15
【總結】二次函數與一元二次方程第二章二次函數導入新課講授新課當堂練習課堂小結九年級數學下(BS)教學課件第1課時二次函數與一元二次方程學習目標,理解二次函數與一元二次方程之間的聯(lián)系.(難點)、性質確定方程的解.(重點)導入新課情境引入問題
2025-06-16 13:59
【總結】復習,其對稱軸為直線,且過點.下列說法:①;②;③;④若是拋物線上的兩點,則.其中正確的是()A.①②B.②③C.①②④D.②③④,觀察得到如下四個結論:①;②;③;④.其中正確的結論是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④,它與x軸的兩個交點分別為(-1,0),(3,0).下列結論:①;②b-2a=
2025-05-16 01:25
【總結】5二次函數與一元二次方程,體會方程與函數之間的聯(lián)系.x軸交點的個數與一元二次方程的根的個數之間的關系,理解何時方程有兩個不等的實數根、兩個相等的實數根和沒有實數根.x軸交點的橫坐標.ax2+bx+c=0的求根公式是什么?當b2-4ac≥0時,當b2-4ac0時,方程無實數根.aacbbx2
2024-11-22 02:31
【總結】九年級數學(下)第二章二次函數8.二次函數與一元二次方程(1)二次函數與一元二次方程的關系陽泉市義井中學高鐵牛?(1).h和t的關系式是什么??(2).小球經過多少秒后落地?你有幾種求解方法?與同伴進行交流.由上拋小球落地的時間想到?我們已經知道,豎直上拋物體的高度h(m)與運動時間t(s)的關系可
2024-11-30 08:31
【總結】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(九年級下冊)作者:諸建剛(常州市北環(huán)中學)二次函數與一元二次方程(1)教學目標1.體會函數與方程之間的聯(lián)系,初步體會利用函數圖像研究方程問題的方法;2.理解二次函數圖像與x軸(橫軸)交點的個數與一元二次方程的根的個數之間的關系,理解方程有兩個不等的實根、兩個相等的實
2024-11-19 04:24
【總結】非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
2024-11-25 22:44
【總結】二次函數與一元二次方程教學目標:掌握二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸的交點個數與一元二次方程ax2+bx+c=0的解的情況之間的關系K]重點、難點:二次函數y=ax2+bx+c的圖象與一元二次方程ax2+bx+c=0的根之間關系的探索。教學過程:一、情境創(chuàng)設一次函數y=x+2的圖象與x軸的交點坐
2024-11-19 20:17
【總結】初中數學九年級上冊(蘇科版)一元二次方程2m(1)正方形桌面的面積是2m2,求它的邊長?xm解:設正方形桌面的邊長是問題情境22?x(2)矩形花圃一面靠墻,另外三面所圍的柵欄的總長度是19米。如果花圃的面積是24m2,求花圃的長和寬?x解:設花圃的寬是則花圃的長是。
2024-11-30 03:57
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 12:05
【總結】《二次函數與一元二次方程(2)》講學案一、學習目標:1、會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解2、進一步體會二次函數與一元二次方程的關系,體驗數形結合的數學方法。二、思路導學:本節(jié)課從“函數值為0”著手,溝通二次函數與相應的一元二次方程的關系;通過函數圖象揭示相應的一元二次方程的解的幾何意義。三
2024-12-09 13:12
2025-06-16 12:22