【正文】 一個(gè)情景，讓考生運(yùn)用合理的想象，寫一段情景交融的文字。所給的三個(gè)詞語都是我們常見的，很容易產(chǎn)生聯(lián)想和想象。由“蛙聲”讓我們想起“夏夜”，想起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的情景；由“銀河”想到夜晚，想到牛郎織女的美麗傳說；由“樹影”想到月光下的情景，想到朱自清筆下的《荷塘月色》。擴(kuò)展時(shí)還要注意“情景交融”，也就是說運(yùn)用三個(gè)詞語描繪景色的同時(shí)，還要流露自己的情感，這種情感或喜悅，或陶醉，或向往，抑或迷茫、悵惘、哀婉，只要與所繪景色相吻合即可。[范例](1)微風(fēng)撫柳，樹影婆娑。伴隨著那蛙聲陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會(huì)于忽明忽暗的銀河中，共訴兒女私情。(2)夏天的晚夜是可愛的，走在樹影斑駁的田間小路上，微風(fēng)送來陣陣蛙聲，還有那淺淺的銀河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。(3)恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來一兩蛙聲，婆娑的樹影悄悄地映在河面上，仰望長空只有銀河那淡淡的身影。(4)喜歡徜徉于記憶的夏夜，睡在草地上，望著銀河，數(shù)夠調(diào)皮的星星。月光下的樹影婀娜，還有仿佛從天際響起的蛙聲，一切都那么令人陶醉！課堂檢測（《零距離》P47）（三）拓展話題型其形式是給出一個(gè)中心句，或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種表達(dá)方法加以充實(shí)或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力。典例分析：以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個(gè)語段。要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過70個(gè)字，語言要有文采。答案：如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)……如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)……解題技巧：把握話題，確定擴(kuò)展方向。理清思路，續(xù)寫部分要與原句原段銜接自然。注意展開角度。可以詮釋內(nèi)涵，闡述作用、意義，說明危害，列舉事例等。注意句式。平時(shí)多積累，臨場多思考。可以結(jié)合第二點(diǎn)嘗試“是”“正是因?yàn)椤庞小薄叭绻敲础钡染涫?。可以考慮議論段，構(gòu)思并列式結(jié)構(gòu)。激活記憶，展開聯(lián)想想象。練習(xí)：以“走進(jìn)考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對(duì)完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。【解析】題中提供了一種情景——走進(jìn)考場，它規(guī)定了這段文字的地點(diǎn)一定要在考場，不要寫成考點(diǎn)，而且是“走進(jìn)考場”，不可寫成“走向考場”，也不可寫在考場上答題，只可寫走進(jìn)考場那一刻的心情與見聞。考生要根據(jù)題干中規(guī)定的情景展開合理的想象，增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。【參考答案】走進(jìn)考場，心中波濤洶涌，這是十年鑄劍一試鋒芒的戰(zhàn)斗，這是馬拉松賽的最后沖刺，這是展示自己全部美麗的盛大節(jié)日。我一定成功。（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型該題型是常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一句話或一段話。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，句式相類，甚至語言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。當(dāng)然最關(guān)鍵的是必須符合題干的要求。解題技巧：（1）續(xù)寫句首，或者是中心句，總領(lǐng)下文?；蛘呤且胗^點(diǎn)的具體話題，屬于話語的引子。（2）續(xù)寫句尾部分，或者是呼應(yīng)句首的總結(jié)句，構(gòu)成總分總結(jié)構(gòu)形式。或者是小結(jié)上文幾句話，突出局部結(jié)論。（3）續(xù)寫中間，或者仿照前后文句補(bǔ)充，拓展事例，或者是上下語意之間的過渡，起承上啟下的橋梁作用。注意：形式和內(nèi)容的兼顧。表意前后一致，語言形式前后一致，典例分析：在下面一段話后續(xù)寫（2005北京卷24題）。據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）答案要點(diǎn)：①自己的看法與自己不認(rèn)同的看法必須針鋒相對(duì)；②申述自己看法，理由充分，有說服力。參考示例：有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職。本人不敢茍同，大學(xué)是一個(gè)神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的搖籃。作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人品?！皩W(xué)為人師，行為世范”。而這位笑星，其“學(xué)”何在？其“行”怎樣？我不敢恭維。練習(xí)：有人說：“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字?jǐn)?shù)在70至90之間。（6分）(示例一)有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國人為之感動(dòng)；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識(shí)很重要，人品更重要。(示例二)有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。有時(shí)候，一個(gè)人所需要的不是空洞的說教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無力的勸慰，而只是一個(gè)能靠在上面痛哭的肩頭；有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，只有愛才能撫平傷口。解題思維 答題模板第一步：通讀試題，把握試題的要求。第二步：分析所給句子。作為一道續(xù)寫型試題，必須把“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要”放在文段之首，這是一個(gè)有鮮明思想觀點(diǎn)的語句，可以作為文段的中心句。這個(gè)中心句暗示了在“善良”與“真理”的對(duì)比中，感性重于理性，并在陳述中要能自圓其說、言之成理。第三步：按要求組織答案。第四步：回顧要求，檢查答案。(五）古詩句擴(kuò)寫古詩句擴(kuò)展的難度較大，它要求學(xué)生在充分理解古詩句的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想和想像能力，進(jìn)行再創(chuàng)造，要把它同文言文翻譯區(qū)別開。典例分析：請(qǐng)根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場景。要求：①想象合理；②語言生動(dòng)；③不超過50字。（4分）（10年湖北卷）【答案示例】（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般地?zé)o憂無慮?！驹囶}分析】注意幾個(gè)要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現(xiàn)王詩“詩中有畫”的意境。解題技巧：全面理解詩詞，領(lǐng)悟意境，找準(zhǔn)題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)。2根據(jù)語段的體裁特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)蔫b賞角度，考慮是從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)手法上進(jìn)行鑒賞。練習(xí)：將杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一句擴(kuò)展成一段話。解答：秋風(fēng)凜冽地吹著，吹得萬木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹葉，江水急劇的翻滾，孤鳥在空中久久盤旋，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴?！驹囶}分析】；，后擴(kuò)展，這個(gè)中心要能準(zhǔn)確反映原詩所表達(dá)的情感； 。（六）彰顯主題型這種形式的擴(kuò)展常常給定擴(kuò)展的主題或內(nèi)容，要求根據(jù)主題或內(nèi)容的要求進(jìn)行擴(kuò)展。典例分析：今年6月9日是我國第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分）（1）對(duì)同齡人：為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護(hù)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)不要亂刻亂畫。（答案要意在勸阻，語言得體，符合對(duì)同齡人的口氣，不超字?jǐn)?shù)）（2）對(duì)年長者：保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說是嗎？（答案要?jiǎng)褡瑁Z言得體，適合對(duì)年長者的語氣，不超字?jǐn)?shù)）練習(xí)：未成年人沉迷網(wǎng)吧引發(fā)了嚴(yán)重的社會(huì)問題，對(duì)此，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備開展一次活動(dòng)，旨在教育學(xué)生認(rèn)清沉迷網(wǎng)吧的危害，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條主題詞。要求親切友善，富有文采并使用對(duì)偶句，每句不少于7個(gè)字。擴(kuò)展一：走進(jìn)網(wǎng)吧，苦海無邊； 重歸教室，回頭是岸。擴(kuò)展二：網(wǎng)吧只能消磨毅力，所以網(wǎng)吧不是圓夢(mèng)之所；學(xué)校才能開啟心智，因此學(xué)校才是理想家園。方法與技巧透析一、擴(kuò)展語句的解題技巧分析題目和提示語，明確擴(kuò)展要求、擴(kuò)展重點(diǎn)、擴(kuò)展的總體氛圍，弄清擴(kuò)展方向是正面反面、補(bǔ)充論據(jù)、豐富情景等。推敲所提供的材料，區(qū)分?jǐn)U展類型，確定擴(kuò)展的內(nèi)容中心、感情氛圍。依據(jù)類型采取不同方法。①組詞成句題：分析詞語在外延與內(nèi)涵之間的聯(lián)系，想象聯(lián)想成畫面場景或者形成思想觀點(diǎn)。②單句擴(kuò)展題：在主干成分上用形容詞、數(shù)量詞、副詞等限制修飾，或運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法加以描摹。題目允許時(shí)，還可利用各種復(fù)句關(guān)系，在所給句子前后增加分句，組成復(fù)句。③情景擴(kuò)展題：根據(jù)題目要求，確定展開方向重點(diǎn)，展開相似、相關(guān)、對(duì)比、因果聯(lián)想，添加枝葉，分成若干描寫點(diǎn)，輔以比喻、擬人、夸張等修辭手法。④話題擴(kuò)展：確定觀點(diǎn)、分論點(diǎn)，補(bǔ)充事例，用某種論述方法充實(shí)、拓展。二、做擴(kuò)展語句題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)（《零距離》P47）三、訓(xùn)練中學(xué)生常見錯(cuò)誤（《零距離》P47）課堂練習(xí)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零【答案】示例：昨夜，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會(huì)生命的感受；今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同運(yùn)云霞般金黃、耀眼?！窘馕觥堪凑疹}目要求，應(yīng)該寫一段初冬銀杏樹葉在疾風(fēng)驟雨下凋零的景象，注意運(yùn)用擬人、比喻寫樹和風(fēng)雨，字?jǐn)?shù)符合要求。本題考查了詞語的擴(kuò)充，并且指定修辭，要求學(xué)生具有良好的聯(lián)想和想象能力。請(qǐng)展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”3個(gè)詞語。(50個(gè)字左右)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(示例)夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《紅樓夢(mèng)》，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無倦意。解題思維 答題模板第一步：審題。要求用三個(gè)詞語寫一段話。第二步：構(gòu)思寫法。要求寫一段描繪某種情境的話，可展開想象，設(shè)想一個(gè)具有“流水”“星辰”意象的場景，而“讀”可指實(shí)物，也可指感悟某種思想或精神。第三步：根據(jù)想象、設(shè)計(jì)的情境進(jìn)行描述。第四步：檢查答案，使其符合要求。請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 和諧是樂手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。解題思維 答題模板第一步：解答本題首先明確題目要求，信息包含“和諧”“比喻”“排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達(dá)的內(nèi)容必須是“和諧”。第二步：要運(yùn)用“比喻”“排比”這兩種修辭方法。解答此題，比喻的本體應(yīng)是一樣的，但喻體的選擇要不同并盡可能新鮮；三句話要構(gòu)成排比，突出其氣勢；同時(shí)，要把握句式特點(diǎn)，注意內(nèi)容連貫。第三步：檢查驗(yàn)證答案。請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z段的橫線上加上首括語。思維有兩個(gè)翅膀：________________。求同，在于認(rèn)識(shí)事物的共性；求異，在于發(fā)現(xiàn)事物的個(gè)性。只要能看到別人沒有看到的東西，說出別人沒有說出的東西，就都是“創(chuàng)造”。只強(qiáng)調(diào)“求異”的創(chuàng)造性，不注意“求同”的創(chuàng)造性，是片面的；而過分強(qiáng)調(diào)“求異”，也可能導(dǎo)致怪謬。解析：句首，總領(lǐng)下文。照應(yīng)開頭的比喻。參考：一是求同，一是求異。兩翼協(xié)調(diào)扇動(dòng)，才能飛得高遠(yuǎn)。請(qǐng)以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。(3分)答案示例：以鳥為例：（1）呵護(hù)小鳥，放飛希望。（2）勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。解析：合乎主題給1分，正確運(yùn)用比擬修辭手法給2分。每超過一字扣1分。（2012天津）SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”，她既要照料七八個(gè)孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”請(qǐng)你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。（4分）【答案】示例：媽媽，是你的關(guān)心給了孩子無限的支持，相信這無私的愛，最終會(huì)匯成綿延的愛的海洋，流進(jìn)孩子們的心他田?！窘馕觥孔⒁鈱徢孱}意要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。內(nèi)容上，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。形式上，注意修辭手法和運(yùn)用，如比喻等?！究键c(diǎn)定位】擴(kuò)展語句（2012四川）補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。（5分）1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻（2）中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思 【答案】答案示例：（1）端午 下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂（2）中秋 上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂【解析】這道題是根據(jù)情境寫對(duì)聯(lián)，考生首先聯(lián)想與節(jié)日有關(guān)的意象或人物、事件，按題干提供的上聯(lián)或下聯(lián)寫對(duì)偶句就可以了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。擴(kuò)展語句專題訓(xùn)練擴(kuò)展下面的語句，不少于30字。書給人以智慧和品格。：這是一個(gè)單句的內(nèi)容擴(kuò)充，關(guān)鍵點(diǎn)是要突出書對(duì)人的功用，抓住句子賓語成分，采用比喻或擬人或排比手法多角度來擴(kuò)