【正文】 落山澗的雪花隨即溶入清澈的水流，無聲無息地隨水流去。（要求字?jǐn)?shù)在70－100字之間）（1）那么大禹治水時(shí)，（）（2）那么唐僧取經(jīng)時(shí)，（）（3）那么漢代蘇武出使匈奴，匈奴謊稱蘇武已死時(shí)，（）分析：補(bǔ)寫的一段話一定要與假設(shè)的情景相吻合，既要與歷史故事或神話傳說一致，又要發(fā)揮想象，還要語言幽默風(fēng)趣?！薄芭?，蘇武啊，單于那小兒怎么說你死了呢？”“別聽他胡說，他把我囚禁在北海，想讓我拜他為老大，不然就把我關(guān)到公羊生小羊那天，老大，您快動(dòng)用外交手段吧??”瞧，這樣一來，蘇武19年的異域之苦就免了。④他是一個(gè)又干又瘦的高個(gè)子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本。二、考點(diǎn)透析：（一）、考試說明擴(kuò)展語句，題型是主觀題，要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動(dòng)的語句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來。“歌聲”是擴(kuò)展的重點(diǎn)內(nèi)容，考生需要將“畢業(yè)典禮上同學(xué)們”和“考試前夕我”（聽到、唱到）的歌聲進(jìn)行擴(kuò)展。情景一病態(tài)答案示例：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說有笑，熱鬧非常。點(diǎn)撥：重點(diǎn)落在“我”的身上考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會(huì)兒，聽到一陣歌聲。四、擴(kuò)展語句的基本類型（一）豐富句意型（二）再現(xiàn)情景型（三）拓展話題型（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型(五）古詩(shī)句擴(kuò)寫（六）彰顯主題型五、題型展示（一）句子豐滿擴(kuò)展型（《零距離》P43）把一個(gè)短語或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過加修飾成分，或通過添加修辭等手法將其擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。擴(kuò)展2：再加修辭手法——她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。技巧點(diǎn)撥一般來說，給出的句子只有主語、謂語、賓語的主要成分，對(duì)這樣結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，可通過增加修飾成分，或增加修辭手法，使之更具體、更生動(dòng)?！本毩?xí)：按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。③不少于80 2 字。如本題的擴(kuò)展點(diǎn)就是“冷”。（二）詞語情景演繹型（《零距離》P45）給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來。道路 身影 足跡①描繪一種情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！敬鸢浮勘磉_(dá)一種情景（人物景物環(huán)境氣氛）（1）、他依稀看見了老人在崎嶇的道路上蹣跚而行，微駝的身影踏著倔強(qiáng)的足跡，消失在了茫茫的霧色中。(2.)人生的道路崎嶇而坎坷，不要讓困難壓抑你的激情，不要讓世俗的藩籬阻擋你前進(jìn)的身影，不要讓挫折吞噬你前進(jìn)的足跡，勇敢的前進(jìn)吧，朋友。要揣摩“隱性要求”即題目所提供的情境中對(duì)擴(kuò)寫內(nèi)容與手法方面的“暗示”。題目中給出三個(gè)詞語，提供一個(gè)情景，讓考生運(yùn)用合理的想象，寫一段情景交融的文字。[范例](1)微風(fēng)撫柳，樹影婆娑。(4)喜歡徜徉于記憶的夏夜，睡在草地上，望著銀河，數(shù)夠調(diào)皮的星星。要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過70個(gè)字，語言要有文采。理清思路，續(xù)寫部分要與原句原段銜接自然。平時(shí)多積累，臨場(chǎng)多思考。練習(xí)：以“走進(jìn)考場(chǎng)”為開頭寫一段話。【參考答案】走進(jìn)考場(chǎng)，心中波濤洶涌，這是十年鑄劍一試鋒芒的戰(zhàn)斗，這是馬拉松賽的最后沖刺，這是展示自己全部美麗的盛大節(jié)日。當(dāng)然最關(guān)鍵的是必須符合題干的要求。或者是小結(jié)上文幾句話，突出局部結(jié)論。據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。參考示例：有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職。而這位笑星，其“學(xué)”何在？其“行”怎樣？我不敢恭維。字?jǐn)?shù)在70至90之間。(示例二)有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。作為一道續(xù)寫型試題，必須把“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要”放在文段之首，這是一個(gè)有鮮明思想觀點(diǎn)的語句，可以作為文段的中心句。(五）古詩(shī)句擴(kuò)寫古詩(shī)句擴(kuò)展的難度較大，它要求學(xué)生在充分理解古詩(shī)句的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想和想像能力，進(jìn)行再創(chuàng)造，要把它同文言文翻譯區(qū)別開。（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。盡量體現(xiàn)王詩(shī)“詩(shī)中有畫”的意境。解答：秋風(fēng)凜冽地吹著，吹得萬木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹葉，江水急劇的翻滾，孤鳥在空中久久盤旋，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫一句話。要求親切友善，富有文采并使用對(duì)偶句，每句不少于7個(gè)字。推敲所提供的材料，區(qū)分?jǐn)U展類型，確定擴(kuò)展的內(nèi)容中心、感情氛圍。題目允許時(shí)，還可利用各種復(fù)句關(guān)系，在所給句子前后增加分句，組成復(fù)句。（不超過60字）銀杏樹 初冬 疾風(fēng)驟雨 凋零【答案】示例：昨夜，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會(huì)生命的感受；今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同運(yùn)云霞般金黃、耀眼。(50個(gè)字左右)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(示例)夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《紅樓夢(mèng)》，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無倦意。要求寫一段描繪某種情境的話，可展開想象，設(shè)想一個(gè)具有“流水”“星辰”意象的場(chǎng)景，而“讀”可指實(shí)物，也可指感悟某種思想或精神。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。解答此題，比喻的本體應(yīng)是一樣的，但喻體的選擇要不同并盡可能新鮮；三句話要構(gòu)成排比，突出其氣勢(shì)；同時(shí)，要把握句式特點(diǎn)，注意內(nèi)容連貫。求同，在于認(rèn)識(shí)事物的共性；求異，在于發(fā)現(xiàn)事物的個(gè)性。照應(yīng)開頭的比喻。(3分)答案示例：以鳥為例：（1）呵護(hù)小鳥，放飛希望。（20126月23日是“國(guó)際SOS兒童村日”請(qǐng)你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。內(nèi)容上，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。書給人以智慧和品格。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！究键c(diǎn)定位】擴(kuò)展語句（2012（4分）【答案】示例：媽媽，是你的關(guān)心給了孩子無限的支持，相信這無私的愛，最終會(huì)匯成綿延的愛的海洋，流進(jìn)孩子們的心他田。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”，她既要照料七八個(gè)孩子的生活，還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。解析：合乎主題給1分，正確運(yùn)用比擬修辭手法給2分。兩翼協(xié)調(diào)扇動(dòng)，才能飛得高遠(yuǎn)。只強(qiáng)調(diào)“求異”的創(chuàng)造性，不注意“求同”的創(chuàng)造性，是片面的；而過分強(qiáng)調(diào)“求異”，也可能導(dǎo)致怪謬。請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z段的橫線上加上首括語。解題思維 答題模板第一步：解答本題首先明確題目要求，信息包含“和諧”“比喻”“排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達(dá)的內(nèi)容必須是“和諧”。第四步：檢查答案，使其符合要求。要求用三個(gè)詞語寫一段話。本題考查了詞語的擴(kuò)充，并且指定修辭，要求學(xué)生具有良好的聯(lián)想和想象能力。④話題擴(kuò)展：確定觀點(diǎn)、分論點(diǎn)，補(bǔ)充事例，用某種論述方法充實(shí)、拓展。①組詞成句題：分析詞語在外延與內(nèi)涵之間的聯(lián)系，想象聯(lián)想成畫面場(chǎng)景或者形成思想觀點(diǎn)。擴(kuò)展二：網(wǎng)吧只能消磨毅力，所以網(wǎng)吧不是圓夢(mèng)之所；學(xué)校才能開啟心智，因此學(xué)校才是理想家園。（4分）（1）對(duì)同齡人：為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護(hù)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)不要亂刻亂畫。（六）彰顯主題型這種形式的擴(kuò)展常常給定擴(kuò)展的主題或內(nèi)容，要求根據(jù)主題或內(nèi)容的要求進(jìn)行擴(kuò)展。2根據(jù)語段的體裁特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)蔫b賞角度，考慮是從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)手法上進(jìn)行鑒賞。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。要求：①想象合理；②語言生動(dòng)；③不超過50字。第三步：按要求組織答案。解題思維 答題模板第一步：通讀試題，把握試題的要求。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國(guó)人為之感動(dòng)；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。”請(qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人品。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。注意：形式和內(nèi)容的兼顧?；蛘呤且胗^點(diǎn)的具體話題，屬于話語的引子。（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型該題型是常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一句話或一段話。【解析】題中提供了一種情景——走進(jìn)考場(chǎng)，它規(guī)定了這段文字的地點(diǎn)一定要在考場(chǎng)，不要寫成考點(diǎn)，而且是“走進(jìn)考場(chǎng)”，不可寫成“走向考場(chǎng)”，也不可寫在考場(chǎng)上答題，只可寫走進(jìn)考場(chǎng)那一刻的心情與見聞?？梢钥紤]議論段，構(gòu)思并列式結(jié)構(gòu)?？梢栽忈寖?nèi)涵，闡述作用、意義，說明危害，列舉事例等。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)……如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。這種形式考查的是邏輯思維能力。(2)夏天的晚夜是可愛的，走在樹影斑駁的田間小路上，微風(fēng)送來陣陣蛙聲，還有那淺淺的銀河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。由“蛙聲”讓我們想起“夏夜”，想起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的情景；由“銀河”想到夜晚，想到牛郎織女的美麗傳說；由“樹影”想到月光下的情景，想到朱自清筆下的《荷塘月色》。要求想象合理，語言連貫，不少于40個(gè)字。而留下的足跡卻可以給后人帶來啟示。小徑上兩位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他們踏著昔日的足跡慢慢地在踱著。解析：①符合規(guī)定的情境：第一段要有描繪；第二段要有思想，有感悟?；咎攸c(diǎn)（《零距離》P45）答題方法（《零距離》P46）典例分析根據(jù)要求寫兩段話。仔細(xì)審讀擴(kuò)展后的句子，檢查是否符合題目的要求，是否通順合理。剛進(jìn)十月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就好像被貓抓了一樣，火辣辣地疼，連續(xù)多日，氣溫都沒有回升的跡象。要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。比如：“姑娘摘葡萄”可擴(kuò)展為：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?基本特點(diǎn)（《零距離》P43）答題方法(《零距離》P43)典例分析用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。情景二優(yōu)秀答案示例：期中考試前夕，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。點(diǎn)撥：既不合語境，重點(diǎn)也不突出情景一優(yōu)秀答案示例：上周三，在學(xué)校為高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對(duì)老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對(duì)母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對(duì)未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。在此基礎(chǔ)上，寫出的語句內(nèi)容合理，前后連貫，就可以。（2012年廣東省考試說明）能力層級(jí)： D 表達(dá)應(yīng)用（二）、考綱要求（《零距離》P43）（三）、考點(diǎn)簡(jiǎn)析（《零距離》P43）（四）、命題趨勢(shì)（《零距離》P43）三、經(jīng)典考題展示根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。分析上述句子，比照原句和擴(kuò)句，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)展的語句，實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡(jiǎn)單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。②他瘦得皮包骨頭。大禹只需要拿著手機(jī)給老婆打個(gè)電話：“親愛的，我工作太忙，脫不了身，下次回來和你團(tuán)聚。（不超過30個(gè)字）↗培養(yǎng)人才↗多線模式→ 人（科學(xué)家）→ 學(xué)術(shù)環(huán)境基礎(chǔ)研究↘ 科學(xué)理念↘單線模式 →研究成果 →科學(xué)實(shí)驗(yàn)→ 發(fā)展生產(chǎn)答：?jiǎn)尉€模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是參考答案：（單線模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是）忽視了以人為本的培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)環(huán)境、科學(xué)理念等方面的研究。（每段不少于30個(gè)字）情景一：北方冬季下雪情景二：南方冬季下雪參考答案：（情景一）鋪天蓋地的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降。1根據(jù)下列兩種情景，以“月亮”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。閱讀下面語句，按句意適當(dāng)擴(kuò)展。做人少不了要有棱角，講直率，但更多的時(shí)候，不妨在你的直爽中吸收些圓的氣質(zhì)——包容。（不少于30個(gè)字）情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行車站上我 感情情景二：在課堂上老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我感情參考答案：情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，置身于陌生的車站上，我的感情如涌動(dòng)的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個(gè)不停；如漫天的飛雪，飄個(gè)不停。擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、形象、生動(dòng)。中國(guó)的語言形象，也夠厲害，當(dāng)吃不當(dāng)吃，還真要想一想。不一會(huì)兒，整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。（每段不少于40個(gè)字）情景一：春天野外下雨情景二：夏天校園下雨參考答案：情景一：如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。將下面短句擴(kuò)展為不少于30個(gè)字的長(zhǎng)句，擴(kuò)展后的語句要包括時(shí)令、范圍、形狀、色澤等四個(gè)要素，語序安排要合理。“窗”和“原野”前可以加定語，“凝視”前可以加狀語。五、課堂演練，交流訂正：將下面句子加以擴(kuò)展，要求進(jìn)一步表現(xiàn)人物心胸的開闊。語言形式符合要求。擴(kuò)展語句比原語句內(nèi)容更豐富，表情達(dá)意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統(tǒng)一，否則就會(huì)背離原句主旨。擴(kuò)展后的語句應(yīng)很好地與原文保持基本意思的一致，做到話題的一致。這時(shí)，我就打開VCD，或細(xì)嚼慢品歌星動(dòng)情的演唱，或自己也輕哼輕唱。參考答案：情景一：在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們興致勃勃，心情激動(dòng)，高唱《畢業(yè)歌》。情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二：考試前夕我 歌聲解析：本題要求依托不同情景，將關(guān)于“歌聲”的記敘，擴(kuò)展成一段話?！鼻榫岸嚎邕M(jìn)高中的大門，我又站在了新的起跑線上。此句不同于一般的擴(kuò)寫，不能在“人生某階段”的基礎(chǔ)上去擴(kuò)寫。每段不少于30個(gè)字。（2）（人生的路漫長(zhǎng)而多彩），人生的路卻不同于筆直的路。例（2002北京）以下面給出的文字為開頭，以“路”為中心，分別寫一段話。（