【正文】 相關(guān)內(nèi)容。如“手表不要退回”，就有兩種意思，會(huì)使收?qǐng)?bào)人產(chǎn)生誤會(huì)。壓縮時(shí)，只需將這個(gè)中心句摘取出來(lái)，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。本文就壓縮新聞?wù)Z段作一個(gè)總的評(píng)說(shuō)，以方便高三同學(xué)復(fù)習(xí)。５．連同標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，千萬(wàn)不可超字?jǐn)?shù)。4）一般性新聞材料的壓縮：對(duì)于一般性新聞材料答案應(yīng)包括：①（必要的）時(shí)間、地點(diǎn)+②事件發(fā)生的原因、背景或其它條件+③事件發(fā)生過(guò)程的主要步驟名稱+④事件過(guò)程的結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)。議論：推出論點(diǎn)和論據(jù)，理表邏輯關(guān)系。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。通過(guò)分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。（定語(yǔ)后置）常式句中顛倒了次序的部分，往往有強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。五、肯定句與否定句用肯定式來(lái)表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來(lái)表達(dá)的句子，叫否定句。(6分)情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題題目要求有哪些要點(diǎn)？（要注意審題，劃出要點(diǎn)，不要遺漏）B、下面我們來(lái)看一些例句。例32：擴(kuò)展下面的句子，使之生動(dòng)。（1）、擴(kuò)展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚(yú)： 箬笠、蓑衣 斜風(fēng)、細(xì)雨：四、補(bǔ)充連接性擴(kuò)展l這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，使文段連貫一氣，且語(yǔ)意更豐富、具體、形象。之具體、生動(dòng)。提升聯(lián)想和想象能力。公路：一邊是大海，一邊是稻田。邏輯推理型——根據(jù)一定的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行邏輯思維，從而合理地推導(dǎo)出一定結(jié)論的類型。答案：我愛(ài)秋天那深邃、湛藍(lán)的天空。（每段續(xù)寫不少于50字）（1）北京的路平直而寬闊，（2）人生的路漫長(zhǎng)而多彩，解析：考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，前者是實(shí)寫，后者是虛寫。這條起跑線是我人生的新的起點(diǎn)，它給我展示了新的征途。敘述角度合理，并使語(yǔ)句間層次嚴(yán)密。那么從哪些地方可以表現(xiàn)人物心胸的開(kāi)闊呢？可以從兩個(gè)地方，一是從“窗子”，如果窗子潔凈敞亮，人物心胸就顯得開(kāi)闊愉快了；二是從“原野”，如果原野開(kāi)闊無(wú)邊，那么人物心胸也就顯得開(kāi)闊了。（二）最古怪的是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，連“塹”也講究“吃”，你說(shuō)中國(guó)人思維中有多少是不能吃的？（三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以“餐”代之，清麗可人，要是譯成外語(yǔ)，豈不嚇壞了我們的少男少女？以“好文章”為主體，分別從來(lái)源和作用兩方面擴(kuò)展成一段話。要求運(yùn)用聯(lián)想，語(yǔ)意連貫。別哭，別哭，我這不是挺好的嗎？來(lái)，笑一個(gè)??”）（2）那么唐僧取經(jīng)時(shí)，（一旦有了危險(xiǎn)就可以趕緊掏出手機(jī)報(bào)警：“喂，110嗎？我是玄奘，我現(xiàn)在在某山下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不知是從哪個(gè)動(dòng)物園里跑出來(lái)的青面獠牙的怪獸，情況非常危急??”）（3）那么漢代蘇武出使匈奴，匈奴謊稱蘇武已死時(shí)，（蘇武就不必鴻雁傳書(shū)，只需要給大漢天子打個(gè)手機(jī)：“喂，老大，是我。提筆前一定要構(gòu)思好，想的好才能寫的好。擴(kuò)展（1）比原句多一點(diǎn)特色；擴(kuò)展（2）通過(guò)運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處；擴(kuò)展（3）通過(guò)花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。注意字?jǐn)?shù)要求。解題技巧：弄清“顯性要求”即題干中對(duì)擴(kuò)寫的情景、重點(diǎn)、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。典例分析：以“如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個(gè)語(yǔ)段?？忌鶕?jù)題干中規(guī)定的情景展開(kāi)合理的想象，增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。（5分）答案要點(diǎn)：①自己的看法與自己不認(rèn)同的看法必須針?shù)h相對(duì)；②申述自己看法，理由充分，有說(shuō)服力。第二步：分析所給句子。練習(xí)：將杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”一句擴(kuò)展成一段話。②單句擴(kuò)展題：在主干成分上用形容詞、數(shù)量詞、副詞等限制修飾，或運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法加以描摹。請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。四川）補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對(duì)聯(lián)?！窘馕觥孔⒁鈱徢孱}意要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過(guò)48字。解析：句首，總領(lǐng)下文。第二步：構(gòu)思寫法。方法與技巧透析一、擴(kuò)展語(yǔ)句的解題技巧分析題目和提示語(yǔ)，明確擴(kuò)展要求、擴(kuò)展重點(diǎn)、擴(kuò)展的總體氛圍，弄清擴(kuò)展方向是正面反面、補(bǔ)充論據(jù)、豐富情景等?！驹囶}分析】注意幾個(gè)要素：竹、浣女歸、喧。我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識(shí)很重要，人品更重要。表意前后一致，語(yǔ)言形式前后一致，典例分析：在下面一段話后續(xù)寫（2005北京卷24題）。激活記憶，展開(kāi)聯(lián)想想象。(3)恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來(lái)一兩蛙聲，婆娑的樹(shù)影悄悄地映在河面上，仰望長(zhǎng)空只有銀河那淡淡的身影。表達(dá)一種感悟(1.)人生猶如一條充滿坎坷的道路，風(fēng)雨中有你奮力拼搏的身影，泥濘中有你踏出的清晰的足跡，黑暗中有你呼喚光明的吶喊。解題指導(dǎo)：認(rèn)真分析句子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展點(diǎn)，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。“她笑了” 擴(kuò)展1：加修飾成份 —— 她含著淚笑了。情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲情景二：考試前夕 我 歌聲【解析】這道題提供了兩個(gè)不同情境，用主題詞的形式表述，目的在于給學(xué)生更多的想象空間和擴(kuò)展空間。1發(fā)揮你的豐富想象，以“假如古人有手機(jī)”為前提，給下面三種情景各補(bǔ)寫一段話。擴(kuò)展下面的句子，使其形象、生動(dòng)。順著下面幾句話的思路，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫兩三句話，組成一個(gè)語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。他坐在窗下，凝視著前方的原野。歌聲，放松了我緊張的神經(jīng)；歌聲，激發(fā)了我的斗志，增強(qiáng)了我求戰(zhàn)的欲望。其次要注意必須“以‘起跑線’為重點(diǎn)”，要描寫“起跑線”可進(jìn)行聯(lián)想、展開(kāi)想像，或賦予其象征意義。參考答案：（1）在道路旁的操場(chǎng)上，活躍著一群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在一旁的草地上專心地讀著書(shū)。思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話。想像創(chuàng)造型——原句段只設(shè)定了一個(gè)比較籠統(tǒng)的情境，在這個(gè)設(shè)定的情境中可以任意地想像創(chuàng)造，進(jìn)行擴(kuò)展。答案：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步回來(lái)。（5分）3．“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求?！八α恕O歌子 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。例11：下面這個(gè)句子對(duì)事情敘說(shuō)得太簡(jiǎn)單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開(kāi)想象和聯(lián)想，盡量使原句語(yǔ)意具體豐滿。教學(xué)過(guò)程（一）、考點(diǎn)闡述：擴(kuò)展語(yǔ)句是2000年考試說(shuō)明中增加的一個(gè)考點(diǎn)。我們生活在一個(gè)開(kāi)辟人類新歷史的光輝時(shí)代。（常式句）昨天下午，我們?cè)诙Y堂舉行了慶澳門回歸文藝會(huì)演（狀語(yǔ)提前）③他急匆匆地走進(jìn)來(lái)了。強(qiáng)調(diào)事實(shí)的存在。3．沒(méi)有良好的做題習(xí)慣。如以說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是①被說(shuō)明的事物；③被說(shuō)明事物的主要特征；③說(shuō)明的目的等。【具體步驟】反復(fù)審題，看清具體要求。①主體事件名稱+②（必要的）時(shí)間（重要的高精尖科技實(shí)驗(yàn)時(shí)效性很強(qiáng)，有時(shí)要落實(shí)到分秒）、地點(diǎn)③主體事件目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢(shì)（即人們最關(guān)心的新聞點(diǎn)）（2）擬寫新聞標(biāo)題：新聞標(biāo)題提挈全篇、濃縮文意，必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。五、答案超字?jǐn)?shù)綜上所述，新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮一定要注意以下幾點(diǎn)： １．句子一般采用主謂句。當(dāng)然，解答的技巧不止這幾點(diǎn)，而且這幾點(diǎn)也不是各自獨(dú)立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應(yīng)力求全面、靈活地運(yùn)用各種技巧，迅速整理出準(zhǔn)確、全面、清晰的答案。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。電報(bào)稿的特點(diǎn)是按字計(jì)價(jià)，所以要求文字越少越好，但又必須把人和要說(shuō)的事交代清楚，語(yǔ)句還不能令人費(fèi)解或產(chǎn)生歧義。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。概括表達(dá)一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。如：（2）拆分組合法是把所給信息按照要求分拆后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。隨著考試改革，擴(kuò)展語(yǔ)句可能有更豐富的形式，有的只給出話題，或象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。例用下面這幾個(gè)詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語(yǔ)句連貫，字?jǐn)?shù)50字左右。③ 議論文語(yǔ)段的擴(kuò)展要注意合乎邏輯。在命題上，壓縮語(yǔ)段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。狹義的新聞?dòng)袝r(shí)專指“消息”。壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。方法：精簡(jiǎn)電文字?jǐn)?shù)主要有以下幾種方法： ①壓縮電文字?jǐn)?shù)如“乘（184）次（7）日到滬盼接王”可壓縮成為“（7）日（184）次到滬接王” ②改變句式如將把字句“速將所借款寄回”改為動(dòng)賓式“速寄借款” ③使用簡(jiǎn)稱 如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；“父”代替“父親”，“訖”代替“完結(jié)”等例：根據(jù)下面的材料，擬一份電報(bào)稿，電文和署名不超過(guò)15字。三、去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)。新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮的原材料文字及信息量較多，而答題時(shí)卻要求用極少的文字（一般１０－２５個(gè)字之間）來(lái)概括其主要信息。l 新聞概寫步驟方法 ，確定要素 ，篩選信息 ⑴抓住重要句子所給原材料往往是一個(gè)語(yǔ)段或幾個(gè)語(yǔ)段，篩選信息，要結(jié)合文體要素的確定分析其層次內(nèi)容，找出內(nèi)容上的關(guān)鍵語(yǔ)句(如總括句)和結(jié)構(gòu)上的標(biāo)志成分(如過(guò)渡句)。記敘性語(yǔ)段記敘性語(yǔ)段要看原語(yǔ)段寫了什么事情，有幾個(gè)情節(jié)，他們之間的關(guān)系是什么，哪些情節(jié)對(duì)刻畫(huà)人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。說(shuō)明：抓住對(duì)象的特征和說(shuō)明順序理清層次，辨明主次，注意角度，決定如何取舍。考慮連貫，表達(dá)力求恰切。加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。短句特點(diǎn)：表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。同樣一個(gè)意思，使用不同的句式來(lái)表達(dá)，在程度上有差別。這些例句都是2000年高考考生的答案。不少于30字。例：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子。l要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對(duì)起始句進(jìn)行具體闡述，不少于60個(gè)字。復(fù)習(xí)方法：聯(lián)系把一組詞語(yǔ)擴(kuò)展成一句話或者一段話；或者把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。大海：白浪滔天。續(xù)寫式（結(jié)論式）例：完成下面的一句話。放眼望去，頭頂上仿佛不是天，而是一塊瓦藍(lán)的碧玉。要突出以“路”為中心，不能寫成以“路”為切入點(diǎn)而談與“路”有關(guān)的其他內(nèi)容。例（2000全國(guó)）根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。若偏離了原話題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。另外，如果凝視時(shí)間長(zhǎng)久，也可顯得對(duì)開(kāi)闊境界的向往之深。（每段不少于30個(gè)字）來(lái)源：作用：參考答案：（來(lái)源）好文章必須來(lái)自生活，必須有自己的真情實(shí)感，與眾不同的見(jiàn)解，要寫別人沒(méi)有寫或不能寫的東西。（不少于五個(gè)方面）君子是用水來(lái)比喻自己的德行修養(yǎng)的?！薄芭?，蘇武啊，單于那小兒怎么說(shuō)你死了呢？”“別聽(tīng)他胡說(shuō)，他把我囚禁在北海，想讓我拜他為老大，不然就把我關(guān)到公羊生小羊那天，老大，您快動(dòng)用外交手段吧??”瞧，這樣一來(lái)，蘇武19年的異域之苦就免了。情景一病態(tài)答案示例：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，熱鬧非常。技巧點(diǎn)撥一般來(lái)說(shuō)，給出的句子只有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的主要成分，對(duì)這樣結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，可通過(guò)增加修飾成分，或增加修辭手法，使之更具體、更生動(dòng)。（二）詞語(yǔ)情景演繹型（《零距離》P45）給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。要揣摩“隱性要求”即題目所提供的情境中對(duì)擴(kuò)寫內(nèi)容與手法方面的“暗示”。要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過(guò)70個(gè)字，語(yǔ)言要有文采。【參考答案】走進(jìn)考場(chǎng)，心中波濤洶涌，這是十年鑄劍一試鋒芒的戰(zhàn)斗，這是馬拉松賽的最后沖刺，這是展示自己全部美麗的盛大節(jié)日。參考示例：有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職。作為一道續(xù)寫型試題，必須把“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要”放在文段之首，這是一個(gè)有鮮明思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句，可以作為文段的中心句。解答：秋風(fēng)凜冽地吹著，吹得萬(wàn)木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹(shù)葉，江水急劇的翻滾，孤鳥(niǎo)在空中久久盤旋，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。題目允許時(shí)，還可利用各種復(fù)句關(guān)系，在所給句子前后增加分句，組成復(fù)句。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。(3分)答案示例：以鳥(niǎo)為例：（1）呵護(hù)小鳥(niǎo)，放飛希望。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。（4分）【答案】示例：媽媽，是你的關(guān)心給了孩子無(wú)限的支持，相信這無(wú)私的愛(ài)，最終會(huì)匯成綿延的愛(ài)的海洋，流進(jìn)孩子們的心他田。只強(qiáng)調(diào)“求異”的創(chuàng)造性，不注意“求同”的創(chuàng)造性，是片面的；而過(guò)分強(qiáng)調(diào)“求異”，也可能導(dǎo)致怪謬。要求用三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。擴(kuò)展二：網(wǎng)吧只能消磨毅力，所以網(wǎng)吧不是圓夢(mèng)之所；學(xué)校才能開(kāi)啟心智，因此學(xué)校才是理想家園。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般地?zé)o憂無(wú)慮。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國(guó)人為之感動(dòng)；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。注意：形式和內(nèi)容的兼顧?？梢钥紤]議論段，構(gòu)思并列式結(jié)構(gòu)。(2)夏天的晚夜是可愛(ài)的，走在樹(shù)影斑駁的田間小路上，微風(fēng)送來(lái)陣陣蛙聲，還有那淺淺的銀河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。小徑上兩位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他們踏著昔日的足跡慢慢地在踱著。剛進(jìn)十月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就好像被貓抓了一樣，火辣辣地疼，連續(xù)多日，氣溫都沒(méi)有回升的跡象。)基本特點(diǎn)（《零距離》P43）答題方法(《零距離》P43)典例分析用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來(lái)。（2012年廣東省考試說(shuō)明）能力層級(jí)： D 表達(dá)應(yīng)用