【正文】 鎮(zhèn)農(nóng)民重智力投資，蓋新房時(shí)建書房。３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行為）。⑵把握關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵句子的主干和某些枝葉或復(fù)句強(qiáng)調(diào)內(nèi)容中，往往負(fù)載著重要信息。標(biāo)題，往往為短語(yǔ)(陳述式)形式。綜上，在把握特殊文體的要素基礎(chǔ)上加之一般要求的內(nèi)容概括方法，解答這類新聞概寫題也便不再是什么難事了。因此，好的新聞標(biāo)題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等 （3）擬寫新聞導(dǎo)語(yǔ)： 要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡(jiǎn)明的話在開(kāi)頭一段中加以表述，它是為了讓讀者一目了然地了解整個(gè)消息的情況與結(jié)局，這是新聞的特殊格式。議論性語(yǔ)段壓縮議論性語(yǔ)段，首先要把握論點(diǎn)和論據(jù)。說(shuō)明性語(yǔ)段壓縮說(shuō)明性語(yǔ)段，首先要把握被說(shuō)明事物的要點(diǎn)，即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及成因等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留。描述類語(yǔ)段描述類壓縮。辨明類型，確定壓縮角度。理清層次：切分語(yǔ)段的層次，將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃出若干小層次，畫出每一層中的重要詞語(yǔ)、重要句子；歸納各層次意思，梳理要點(diǎn)，在勾畫的基礎(chǔ)上，概括出每層大意；將各層大意歸納到一塊組合成句。在篩除次要信息時(shí)，要特別提防并列信息的遺漏。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。以描寫方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。如有上下文，須考慮連貫，同時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)也要恰當(dāng)。學(xué)生畏懼考題，失分嚴(yán)重，從應(yīng)試的角度來(lái)看，失分的主要原因是：1．審題不仔細(xì)。面對(duì)一個(gè)語(yǔ)段，只有先分析句子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，分清中心句、支撐句、過(guò)渡句、線索句，才能進(jìn)行壓縮。最后被迫改了又改，一塌糊涂，引起閱卷者的反感?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。感嘆句：毒品毀掉了講師范可同的一生啊！著重于抒發(fā)感嘆語(yǔ)氣。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動(dòng)詞謂語(yǔ)。孰優(yōu)孰劣，要看需要和語(yǔ)言環(huán)境。長(zhǎng)句變短句。漢語(yǔ)中單句正常的語(yǔ)序一般是：定語(yǔ)——主語(yǔ)——謂語(yǔ)——補(bǔ)語(yǔ)——定語(yǔ)——賓語(yǔ)。單句的常式句和變式句可以互換。（狀語(yǔ)后置）④她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)空的破碗；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。我因臨時(shí)有點(diǎn)急事，不能可您一起去北京了。許多物資被洪水沖走。整句：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、易于上口、語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。不是有許多人在謳歌那光芒四射的朝陽(yáng)、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?睹物思人，這些東西引起人們多少豐富和充滿感情的想象！這是一個(gè)整散句結(jié)合的典型例子。例如：克隆羊的技術(shù)可以掌握。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，這是一般情況，不能絕對(duì)。、具體方法和注意點(diǎn)。（二）、關(guān)鍵詞（三）怎樣擴(kuò)展語(yǔ)句A、2000年全國(guó)高考試題第27題(6分)，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照題目要求，討論以下這幾個(gè)句子擴(kuò)展好不好，注意，一定要以題目要求為判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。C、存在的問(wèn)題：下面我們看一看考場(chǎng)上學(xué)生擴(kuò)展的精彩句子。③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了“再見(jiàn)吧母校”，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過(guò)的白云。例2．梅 花 開(kāi)放 了。孩子們承受的壓力太重了。例4—長(zhǎng)江是著名的河流。毀罵、贊美、置之不理、欣然三、擴(kuò)展詩(shī)句： l這類擴(kuò)展題就是列出古詩(shī)文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語(yǔ)言展開(kāi)，使之更具體、動(dòng)人。（1）詞中描寫了哪些景物？（2）詞中景物有哪些色彩？（3）詞中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（4）詞中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？擴(kuò)展再現(xiàn)。先生愛(ài)花，尤其愛(ài)荷花，愛(ài)菊花。要求：填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?，表達(dá)出我們對(duì)人生的感悟。（復(fù)句的擴(kuò)展）③鼓聲傳到遠(yuǎn)方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過(guò)草地，掠過(guò)村莊，飄過(guò)山崗，一直流到遠(yuǎn)方。五、完成擴(kuò)句題要遵循四條原則六、鞏固訓(xùn)練（1）將下面的這個(gè)句子擴(kuò)展，使之細(xì)致生動(dòng)。原句：翻開(kāi)古詩(shī)文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。擴(kuò)展語(yǔ)句（練習(xí)）45分鐘1．請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。6（2.（（江蘇卷）．請(qǐng)用“銀河”、“樹(shù)影”、“蛙聲”等詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。課時(shí)安排：3－4課時(shí)一、擴(kuò)展語(yǔ)句題型的命題特點(diǎn)：著眼于對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，重視語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)能力。答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學(xué)生的熱情，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處。例：把“我散步回來(lái)。（這種類型基本上不需要去發(fā)揮想像，只需要進(jìn)行合理的組裝，只要找準(zhǔn)句子的中心和理清句與句間的關(guān)系，安排好句與句的位置就行了。稻田：碧波萬(wàn)頃。補(bǔ)充的語(yǔ)句既符合原句段的情境，又有靈活的發(fā)揮。政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)也是這樣。周樸園并不簡(jiǎn)單地是一個(gè)冷血的野獸，面對(duì)魯侍萍，他表現(xiàn)出了十分復(fù)雜的性格特征。漢字是用來(lái)記錄漢語(yǔ)的文字，是世界上歷史最悠久的文字之一。答案：我們記錄漢語(yǔ)、交流思想、傳播文化的工具。答案：朋友之間彼此交流思想著眼于物質(zhì)的交流著眼于思想等精神方面的交流重點(diǎn)豐富型——提供某種特定情景，以某一對(duì)象或內(nèi)容為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展。本題的要求中可明確這樣幾個(gè)信息：（1）“秋天南飛的雁陣，巧妙地給這單純的底色添上了一絲靈動(dòng)的色彩，一點(diǎn)思鄉(xiāng)的情調(diào)。全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)增長(zhǎng)情況比較表企業(yè)戶數(shù)從業(yè)人數(shù)注冊(cè)資金萬(wàn)戶1458萬(wàn)人6554億元153%124%123%100%100%100%答案：截止1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)戶，從業(yè)人員1458萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，分別比1997年同期增長(zhǎng)23%、24%和53%。道路身影足跡（1）描繪一種情景（2）表達(dá)一種感悟解析：（1）要求寫一個(gè)場(chǎng)面，語(yǔ)境可設(shè)置為“道路上”或者“操場(chǎng)上”，“身影”可以是“青年學(xué)生”，也可以是“外出務(wù)工者”，“足跡”是實(shí)寫。（2）在我看來(lái)，在一條通向成功的道路上，閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影；留下的是跋涉者不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏、勇敢向前的足跡。參考答案：(1)(北京的路平直而寬闊)，有三環(huán)，有四環(huán)，除了繞彎處，都是筆直的，像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，丈量著大地。例（2001春招）根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話?！叭松畴A段”則必須設(shè)想一個(gè)特定的階段，比如中學(xué)階段，青少年時(shí)期。參考答案：情景一：學(xué)校春運(yùn)會(huì)的田徑場(chǎng)上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴(yán)陣以待的運(yùn)動(dòng)員面前，仿佛在說(shuō)：“跨過(guò)去吧，成功就在前面。每段不少于30個(gè)字。當(dāng)然，記敘過(guò)程中構(gòu)思的新穎，表達(dá)的生動(dòng)形象也都在評(píng)分的視野之中。情景二：考試前夕，我日夜復(fù)習(xí)，常常感到疲憊。內(nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。情感色彩一致，語(yǔ)境統(tǒng)一。在這里，講究語(yǔ)境的協(xié)調(diào)很重要。有時(shí)，題目還會(huì)對(duì)語(yǔ)言形式有具體的要求，要結(jié)合這些要求進(jìn)行擴(kuò)展。首先分析：這個(gè)句子哪些地方可以擴(kuò)展。參考答案：他坐在潔凈透明的玻璃窗下，長(zhǎng)久地凝視著前方那遼闊的無(wú)邊無(wú)際的原野。根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。但也有“吃黃牌”、“吃官司”??參考答案：（一）這“吃”是“遭遇”“承受”，由身體而至精神；吃請(qǐng)、吃回扣，則身體精神兼而有之。（作用）好文章不僅可以使人得到啟發(fā)，受到教益，而且能引起讀者豐富的聯(lián)想和想像，激起強(qiáng)烈的情感共鳴。根據(jù)所給情境，以“感情”為描寫重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成兩段話。（50個(gè)字左右）圖形：外面是圓，圓里面是正方形題目：描寫：參考答案：（題目）包容（描寫）圓好比一個(gè)謙恭、平和的老者，不急不躁；方，恰似一個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌?，有棱有角。參考答案：帆的一生充滿了曲折困苦，它呼嘯在暴雨中，騰躍在波谷中，喧囂在狂浪中，穿行在礁石間，以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著。參考答案：它遍布天下，并無(wú)偏私，有如君子的道德；所到之處，萬(wàn)物生長(zhǎng)，有如君子的仁愛(ài)；水性向下，隨物賦形，有如君子的高義；淺處流動(dòng)不息，深處遙不可測(cè)，有如君子的智慧；奔赴萬(wàn)丈深淵，毫不遲疑，有如君子的臨事果決；滲入曲細(xì)，無(wú)微不至，有如君子的明察秋毫；蒙受惡名，默不申辯，有如君子包容一切的豁達(dá)胸懷。1根據(jù)下列兩種情景，以“下雪”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。1下面是基礎(chǔ)研究功能模式圖示，讀圖后，請(qǐng)從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端。參考答案：（1）那么大禹治水時(shí)，（就沒(méi)有“三過(guò)家門而不入”的傳說(shuō)。）六、作業(yè)：《核按鈕》P44個(gè)人教案，未經(jīng)本人許可請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！第四篇：擴(kuò)展語(yǔ)句教師版高考專題之?dāng)U展語(yǔ)句一、什么是擴(kuò)展語(yǔ)句？①他很瘦。⑤他瘦得皮包骨頭，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長(zhǎng)的腳，看上去活像個(gè)衣裳架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本，凡是從他身邊經(jīng)過(guò)的人無(wú)不驚異地回頭看他。擴(kuò)展語(yǔ)句主要考查擴(kuò)充語(yǔ)言成分、豐富語(yǔ)言信息的能力。此題對(duì)“情景”的限制主要有三個(gè)方面：場(chǎng)景（“畢業(yè)典禮上”“考試前夕”），人物（“同學(xué)們”“我”），主體內(nèi)容（歌聲）。彼此都談?wù)撝窈蟮睦硐?，未?lái)的打算，時(shí)不時(shí)還傳出陣陣歌聲。點(diǎn)撥：語(yǔ)言蒼白，構(gòu)思平庸，對(duì)“歌聲”沒(méi)有作具體的描寫。(提示:增加句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)等附加成分進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展3：再加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。使句子豐滿一般要注意三個(gè)方面：① 增加修飾，變簡(jiǎn)單概括為具體生動(dòng)； ② 增加情景，變簡(jiǎn)單情節(jié)為連貫情節(jié)；③ 增加情理，變交待不清為語(yǔ)意明朗。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。【參考答案】這個(gè)冬季真像氣象專家預(yù)測(cè)的那樣：是個(gè)嚴(yán)冬。巧妙地增加定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾語(yǔ)，靈活地運(yùn)用各種修辭手法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)，形象生動(dòng)。這種形式，幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。②表達(dá)一種感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）、夕陽(yáng)的余輝籠罩著公園的道路，為它披上了一件金色的新裝。(3)人一生所走過(guò)的道路也許只是一種經(jīng)歷，在大路上過(guò)往的身影也許只是一種忙碌。練習(xí)：請(qǐng)用“銀河”、“樹(shù)影”、“蛙聲”等詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字。所給的三個(gè)詞語(yǔ)都是我們常見(jiàn)的，很容易產(chǎn)生聯(lián)想和想象。伴隨著那蛙聲陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會(huì)于忽明忽暗的銀河中，共訴兒女私情。月光下的樹(shù)影婀娜，還有仿佛從天際響起的蛙聲，一切都那么令人陶醉！課堂檢測(cè)（《零距離》P47）（三）拓展話題型其形式是給出一個(gè)中心句，或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種表達(dá)方法加以充實(shí)或拓展。答案：如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。注意展開(kāi)角度?？梢越Y(jié)合第二點(diǎn)嘗試“是”“正是因?yàn)椤庞小薄叭绻敲础钡染涫?。要求：表意相?duì)完整，語(yǔ)言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。我一定成功。解題技巧：（1）續(xù)寫句首，或者是中心句，總領(lǐng)下文。（3）續(xù)寫中間，或者仿照前后文句補(bǔ)充，拓展事例，或者是上下語(yǔ)意之間的過(guò)渡，起承上啟下的橋梁作用。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。本人不敢茍同，大學(xué)是一個(gè)神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)人才的搖籃。練習(xí)：有人說(shuō)：“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。（6分）(示例一)有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。有時(shí)候，一個(gè)人所需要的不是空洞的說(shuō)教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無(wú)力的勸慰，而只是一個(gè)能靠在上面痛哭的肩頭；有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，只有愛(ài)才能撫平傷口。這個(gè)中心句暗示了在“善良”與“真理”的對(duì)比中，感性重于理性，并在陳述中要能自圓其說(shuō)、言之成理。典例分析：請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。解題技巧：全面理解詩(shī)詞，領(lǐng)悟意境，找準(zhǔn)題目中要求擴(kuò)展的重點(diǎn)?！驹囶}分析】；，后擴(kuò)展，這個(gè)中心要能準(zhǔn)確反映原詩(shī)所表達(dá)的情感； 。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不超過(guò)30字。擴(kuò)展一：走進(jìn)網(wǎng)吧，苦海無(wú)邊； 重歸教室，回頭是岸。依據(jù)類型采取不同方法。③情景擴(kuò)展題：根據(jù)題目要求，確定展開(kāi)方向重點(diǎn)，展開(kāi)相似、相關(guān)、對(duì)比、因果聯(lián)想，添加枝葉，分成若干描寫點(diǎn)，輔以比喻、擬人、夸張等修辭手法?！窘馕觥堪凑疹}目要求，應(yīng)該寫一段初冬銀杏樹(shù)葉在疾風(fēng)驟雨下凋零的景象，注意運(yùn)用擬人、比喻寫樹(shù)和風(fēng)雨，字?jǐn)?shù)符合要求。解題思維 答題模板第一步：審題。第三步：根據(jù)想象、設(shè)計(jì)的情境進(jìn)行描述。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。第三步：檢查驗(yàn)證答案。只要能看到別人沒(méi)有看到的東西，說(shuō)出別人沒(méi)有說(shuō)出的東西，就都是“創(chuàng)造”。參考：一是求同，一是求異。（2）勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中待母歸。天津）SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國(guó)際慈善組織，天津兒童村是我國(guó)首批建立且規(guī)模最大的一個(gè)。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過(guò)48字。形式上，注意修辭手法和運(yùn)用，如比喻等。（5分）1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻（2）中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思 【答案】答案示例：（1）端午 下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂（2）中秋 上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂【解析】這道題是根據(jù)情境寫對(duì)聯(lián)，考生首先聯(lián)想與節(jié)日有關(guān)的意象或人物、事件，按題干提供的上聯(lián)或下聯(lián)寫對(duì)偶句就可以了。：這是一個(gè)單句的內(nèi)容擴(kuò)充，關(guān)鍵點(diǎn)是要突出書對(duì)人的功用，抓住句子賓語(yǔ)成分，采用比喻或擬人或排比手法多角度來(lái)