【正文】 _。6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_______。7．我們應(yīng)該從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向_______。問(wèn)答（3個(gè)）1．一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（8分）2．教師的知識(shí)素養(yǎng)？（10分）3．教師尊重學(xué)生人格表現(xiàn)在哪些方面？（12分）單項(xiàng)選擇題（25題，每題一分，共25分）我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成的 載人潛水艇在東北太平洋進(jìn)行5000米級(jí)海試中，不斷創(chuàng)造新的記錄，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為繼美、法、俄、日之后第五個(gè)掌握深度載人技術(shù)的國(guó)家。A、阿爾文號(hào) B、蛟龍?zhí)?C、嫦娥一號(hào) D、長(zhǎng)征一號(hào) 2011年4月28日至2011年10月22日，第三十屆世界園藝博覽會(huì)在 舉辦。西安浐灞生態(tài)區(qū) B、上海浦東生態(tài)區(qū) C、重慶浐灞生態(tài)區(qū) D、昆明金殿生態(tài)區(qū)在中國(guó)上海舉行的2011年世界游泳錦標(biāo)賽上，中國(guó)選手 獲得男子1500米自由泳冠軍，并且打破了世界記錄。A、吳鵬 B、張琳 C、邱波 D、孫楊第六十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)6月21日通過(guò)決議，任命 為聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，任期自2012年1月1日起。A、沙祖康 B、潘基文 C、科菲安南 D、林恩帕斯科中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕而不懈努力。慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立 周年大會(huì)2011年7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。A、80 B、90 C、85 D、95被譽(yù)為世界上最早的教育專(zhuān)著是A、《大學(xué)》 B、《論語(yǔ)》 C、《學(xué)記》 D、《禮記》在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起主導(dǎo)作用的是 A、教育內(nèi)容 B、教育方法 C、教育目的 D、教學(xué)組織形式“每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)別性”，下列關(guān)于“個(gè)別性”的敘述不正確的是 A、不同的認(rèn)知特征 B、不同的興趣愛(ài)好 C、不同的年齡和性別 D、不同的價(jià)值取向吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式成為： A、否認(rèn) B、文飾 C、投射 D、幻想生物個(gè)體通過(guò)與他所處的社會(huì)環(huán)境相互作用，學(xué)習(xí)掌握基本生產(chǎn)、生活知識(shí)和技能，遵從社會(huì)規(guī)范，成為社會(huì)人的過(guò)程，稱(chēng)之為A、發(fā)展 B、成熟 C、社會(huì)化 D、個(gè)性化1在美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為 存在的 A、先知者 B、管理者 C、促進(jìn)者 D、指導(dǎo)者1實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 教育行政部門(mén)。A、縣級(jí)以上人民政府 B、省人民政府 C、市級(jí)以上教育局 D、人民法庭1為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)考試的 功能。A、甄別 B、選撥 C、激勵(lì) D、管理1一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效果 A、越好 B、越差 C、沒(méi)什么不同 D、不一定1對(duì)于學(xué)習(xí)，以為著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的問(wèn)題是你不問(wèn)問(wèn)題”。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是A、學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題 B、學(xué)生不善于問(wèn)問(wèn)題C、學(xué)生缺乏追求真理的意識(shí) D、學(xué)生有問(wèn)題不敢問(wèn)1通過(guò)教師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)而激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為 動(dòng)機(jī)。A、內(nèi)在 B、外在 C、沒(méi)有意識(shí)的 D、直接1在中國(guó)，家長(zhǎng)往往會(huì)這樣問(wèn)孩子：“今天，你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”在美國(guó)，家長(zhǎng)往往會(huì)這樣問(wèn)孩子：“你今天向老師提出了哪些問(wèn)題？”這兩種現(xiàn)象的區(qū)別在于 A、道德價(jià)值觀不同 B、教育價(jià)值觀不同 C、社會(huì)需求不同 D、國(guó)情不同1一般情況下，教師什么程度的教學(xué)信號(hào)最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)A、較強(qiáng)的 B、中等的 C、較弱的 D、無(wú)所謂1下列哪些教學(xué)措施有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移？ A、強(qiáng)化基本知識(shí)的傳授 B、及時(shí)批改作業(yè) C、舉行學(xué)科競(jìng)賽 D、改善師生關(guān)系你覺(jué)得學(xué)校德育最重要的途徑是什么？A、班主任工作 B、課堂教育 C、活動(dòng)課 D、品德課2孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)的是以下哪種方法的重要性。A、說(shuō)理教育法 B、榜樣教育法 C、陶冶教育法 D、自我修養(yǎng)法2在教學(xué)實(shí)踐中，有些教師在對(duì)待學(xué)生方面存在頗失公正的做法，尤其是對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)和對(duì)差生的偏見(jiàn)，這給學(xué)生的身心帶來(lái)了一定的危害。這些不良后果不包括（）A、是成績(jī)不好的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)逃學(xué)、輟學(xué)等逃避行為 B、使部分自覺(jué)性、自主性不高的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理C、是成績(jī)中等的學(xué)生感到不受重視，逐漸失去對(duì)某門(mén)功課的興趣 D、更加激發(fā)成績(jī)好的學(xué)生的斗志，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)顯著提高2高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中的高分，而低水平學(xué)生只能得低分。該測(cè)驗(yàn)的哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）A、消毒 B、信度 C、區(qū)分度 D、難度2“桃李不言，下自成蹊”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是（）A、說(shuō)服教育法 B、榜樣示范法 C、情感陶冶法 D、實(shí)際鍛煉法2某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？ A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)多項(xiàng)選擇題（20題，共30分）22011年6月30日至7月1日，、法國(guó)、英國(guó)、五國(guó)就落實(shí)《不擴(kuò)散核武器條約》大會(huì)成果會(huì)議在法國(guó)巴黎舉行。A、中國(guó) B、印度 C、美國(guó) D、俄羅斯2上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì)第十一次會(huì)議2011年6月15日在哈薩克斯坦首都舉行，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤出席并在峰會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，就上海合作組織未來(lái)發(fā)展提出 A、堅(jiān)持睦鄰友好，構(gòu)建和諧地區(qū)B、增強(qiáng)本地區(qū)抵御現(xiàn)實(shí)威脅的能力，確保地區(qū)長(zhǎng)治久安 C、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)地區(qū)各國(guó)共同發(fā)展 D、加強(qiáng)人文合作，推動(dòng)人民世代友好 22011年5月16日，全國(guó)創(chuàng)建“文明網(wǎng)站”活動(dòng)視訊會(huì)議召開(kāi)，會(huì)上全國(guó)百家網(wǎng)站向全國(guó)網(wǎng)站發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)“文明網(wǎng)站”倡議書(shū)，倡議全國(guó)網(wǎng)站攜手并進(jìn)，傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)、和諧的網(wǎng)上精神家園而共同努力。A、文明 B、健康 C、娛樂(lè) D、安全2中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議于2010年12月10日至12日在北京舉行。會(huì)議提出了2011年經(jīng)濟(jì)工作的幾項(xiàng)任務(wù)，包括加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康運(yùn)行，推進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給和 A、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)性和競(jìng)爭(zhēng)力 B、完善基本公共服務(wù)，創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制C、加大改革攻堅(jiān)力度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變D、堅(jiān)持互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，拓展國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作空間 2010年2月23日，衛(wèi)生部出臺(tái)《管理公立醫(yī)院改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。由于公立醫(yī)院在我國(guó)衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務(wù)。國(guó)務(wù)院決定，按照先行試點(diǎn)，逐步推開(kāi)的原則，待經(jīng)驗(yàn)成熟、條件具備再向全國(guó)推開(kāi)。上述材料體現(xiàn)的哲理是A、要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) B、要著重把握主要矛盾 C、要抓主流，把握矛盾的主要方面 D、要堅(jiān)持共性和個(gè)性的統(tǒng)一3教學(xué)環(huán)境的主要功能體現(xiàn)在A、激勵(lì)性功能 B、陶冶性功能 C、導(dǎo)向性功能 D、組織性功能3下列哪些教學(xué)措施有利于因材施教？A、分組教學(xué) B、個(gè)別輔導(dǎo) C、直觀教學(xué) D、組織討論3一節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)主要應(yīng)該A、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容 B、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn) C、拓展延伸 D、引發(fā)學(xué)生興趣3良好師生關(guān)系的基本特征有A、愛(ài)生尊師 B、民主平等 C、教學(xué)相長(zhǎng) D、以身作則3心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是A、先快后慢 B、先慢后快 C、先多后少 D、先少后多3哪些識(shí)記材料容易被學(xué)生忘記？A、不重要的 B、無(wú)意義的 C、識(shí)記次數(shù)和時(shí)間較少的 D、系列材料的中間部分3達(dá)爾文說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上?！边@說(shuō)明A、觀察是理解知識(shí)的重要階段 B、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究在本質(zhì)上都是認(rèn)識(shí)過(guò)程，離不開(kāi)觀察 C、通過(guò)觀察，獲取大量的感性認(rèn)識(shí)，才有可能得打真知灼見(jiàn) D、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是教學(xué)中的重要內(nèi)容3思維的特點(diǎn)有A、直接性 B、間接性 C、概括性 D、特殊性3教學(xué)的構(gòu)成因素為A、教師 B、學(xué)生 C、課程內(nèi)容 D、教室我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定 依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。A、國(guó)家 B、社會(huì) C、學(xué)校 D、家庭4一節(jié)好課的主要特征應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)明確和A、教學(xué)方法得當(dāng) B、內(nèi)容闡述清晰準(zhǔn)確 C、教學(xué)重點(diǎn)突出 D、學(xué)生積極參與4品德的基本成分有A、道德認(rèn)識(shí) B、道德情操 C、道德行為 D、自我控制4我國(guó)《教育法》規(guī)定國(guó)家在受教育者中進(jìn)行 的教育A、愛(ài)國(guó)主義 B、集體主義 C、社會(huì)主義 D、人生理想教育 44學(xué)生的個(gè)性發(fā)展中，主要有 三種心理內(nèi)化形式。A、道德內(nèi)化 B、知識(shí)內(nèi)化 C、智力內(nèi)化 D、語(yǔ)言?xún)?nèi)化4教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征是A、指導(dǎo)性 B、系統(tǒng)性 C、操作性 D、預(yù)演性判斷題（15題，每題1分，共15分）42011年6月30日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改個(gè)人所得稅稅法的決定。依據(jù)決定，個(gè)稅起征點(diǎn)將從現(xiàn)行的2000元提高到4545元。4教育的本質(zhì)是生產(chǎn)力。4學(xué)生是具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的獨(dú)立個(gè)體和發(fā)展中的人。4學(xué)校教育就是文化教育。50、強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最基本的特點(diǎn)。5敘事研究?jī)H僅是講故事和寫(xiě)故事。5個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程，而是經(jīng)歷一系列有著質(zhì)的不同的發(fā)展階段的非連續(xù)性過(guò)程。5學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個(gè)性品質(zhì)等因素實(shí)際上是指非智力因素。5我國(guó)實(shí)行的九年義務(wù)教育是指小學(xué)和初中階段的教育。5取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。5家庭祖業(yè)的積極作用，隨年級(jí)的增長(zhǎng)而越來(lái)越小。5抽象邏輯思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位的年齡是少年期。5“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。5教師講課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，是為了引起學(xué)生的有意注意。60、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”反映了鞏固性的教學(xué)原則。簡(jiǎn)答題（2題，每題4分，共8分）如何開(kāi)展賞識(shí)教育？如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)？案例分析（3題，共22分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家孟軻幼年喪父，他家住在墓地附近，他做游戲就學(xué)埋死人。他母親怕對(duì)孟軻產(chǎn)生不良影響，就把家搬到集市附近，結(jié)果孟軻有去學(xué)商販叫賣(mài)。后來(lái)孟母把家搬到學(xué)校旁邊，使孟軻從小就學(xué)習(xí)禮儀。結(jié)合上述事例，談?wù)劖h(huán)境對(duì)人的發(fā)展的作用。教師在寫(xiě)板書(shū)時(shí)候，常把重要的地方用彩色粉筆寫(xiě)出來(lái)，目的是什么？ 請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行分析。小王是剛工作不久的青年教師，在學(xué)校實(shí)施新課改的過(guò)程中，小王為了引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)中特意把大部分時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)?？稍谝欢螘r(shí)間的時(shí)間或，小王任教班級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力并沒(méi)有達(dá)到他所期望的效果，小王感到非常困惑和迷茫。問(wèn)題：請(qǐng)分析小王任教班級(jí)學(xué)生自學(xué)能力沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性提高的原因，并談?wù)劯倪M(jìn)的方法和措施。