新人教版五年級上冊方程的意義教學設計-資料下載頁
2024-11-30 14:03本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級上冊第53~54頁內(nèi)容。學生的興趣，培養(yǎng)合作意識。的平衡這一特點。師；怎樣才能使天平左右兩邊相等？克的物體，右邊是100克的。并說說是按照什么標準分類的。張強也列了兩了式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是。你能用自己的方式表示方程和等式之間的關系嗎？
【正文】 60 ( ) ⑤ 6(a+2)=42 ( ) χ +y=70 ( ) 你會自己寫出一些方程嗎？（請同學板演，其他同學在練習本上寫） 師：通過這一節(jié)課的學習，你對方程還有進一步的理解嗎？ ?? 張強也列了兩了式子，不小心被墨水弄臟了。猜猜他原來列的是不是方程？ （ 1） 6X + =78 （ 2） 36 + =42 生 反饋 課件出示： “方程一定是等式，等式也一定是方程 ” 這句話對嗎？ 你能用自己的方式表示方程和等式之間的關系嗎？ ? 引導概括得出： 方程一定是等式； ? 但等式不一定是方程 三、 全課總結(jié)： 通過這一節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 四、布置作業(yè)： 課堂作業(yè)本第 25頁。
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