人音版音樂五下盼紅軍說課稿-資料下載頁
2024-11-30 13:48本頁面
【導(dǎo)讀】難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面對本節(jié)課進行闡述。這首歌原名為《采花》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個樂句組成。都出現(xiàn)切分節(jié)奏，使流暢的旋律略帶輕盈跳蕩的感覺?；?，使之各具特點。第一樂句為4小節(jié)，句末采用一字多音的拖腔，第二樂句節(jié)奏與上句大體相同，但句子在第4小節(jié)的強拍上剎住，分表現(xiàn)四川人民期待紅軍早日到來的殷切心情。展，有如人們想象著紅軍到來后的舒心和快慰。域進一步擴展，體驗感受和探索創(chuàng)造的能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對。創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。民歌中以花為主題展開的比比皆是。題的民歌，從而引出今天的課題《盼紅軍》原名為《采花》。請學(xué)生在初聽結(jié)束后作出回答。這一環(huán)節(jié)是本課的重點環(huán)節(jié)。以上是我對本節(jié)課的設(shè)計，不當(dāng)之處請評委指正批評。
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力， 從而形成創(chuàng)造思維。我依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進行即興創(chuàng)編活動。 學(xué)生 可以創(chuàng)編與課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、舞蹈等。也可自制打擊樂器，自編節(jié)奏型為歌曲伴奏。并在音樂活動中開展自評和互評的方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。 （五）課堂小結(jié)： 今天我們通過學(xué)習(xí)《盼紅軍》，不僅體會了紅軍與人民的魚水之情，而且還從中學(xué)到了不少生產(chǎn)和生活知識。同學(xué)們也通過表演歌曲，感受了歌曲帶來的歡樂情緒。 七、 板書設(shè)計： 以下是我的板書設(shè)計 盼紅軍 原名《采花》 四川民歌 切分節(jié)奏 X X XX 比較： XX XXX 以上是我對本節(jié)課的設(shè)計，不當(dāng)之處請評委指正批評。謝謝老師！ 2021 年 9 月
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