新人教版小學(xué)第四冊(cè)平移與旋轉(zhuǎn)教案-資料下載頁(yè)
2025-11-21 13:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】由于本節(jié)課是首次出現(xiàn)，教材要求學(xué)生初步感知平移與旋轉(zhuǎn)。這兩個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念能初步感知。二班的部分學(xué)生對(duì)空間與圖形領(lǐng)。域的課比較喜歡，在情感上并不占優(yōu)勢(shì)。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，特別。是相關(guān)的知識(shí)，如位置學(xué)得比較扎實(shí)。但從以前的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生。會(huì)數(shù)圖形的平移格數(shù)的問(wèn)題。因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在方。動(dòng)現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。過(guò)程初步會(huì)梳理所學(xué)知識(shí)。欣賞欣賞生活中的圖案，感受數(shù)學(xué)美。
【正文】 圖形 平移的格數(shù) 的方法 。 能積極 主動(dòng)地 參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 多媒體 方格紙 小樹(shù) 卡片 作業(yè)紙 書(shū)本 觀察 動(dòng)手操作 集體交流 組織活動(dòng)： 數(shù)圖形平移的格數(shù) 。 集體交流， 明確 方法。 應(yīng)用 。 拓展。 依據(jù)充分？ 方法得當(dāng)？ 活學(xué)活用 ？ 混淆平移距離與間隔距離。 不 能用數(shù)點(diǎn) 的辦法來(lái)數(shù) 圖形平移的格 數(shù)。 反思學(xué)習(xí)過(guò)程 初步會(huì)梳理所學(xué)知識(shí)。 回憶 、歸納 交流 組織學(xué)生 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲與問(wèn)題。 重點(diǎn)把握 ？ 欣賞 欣賞生活中的圖案，感受數(shù)學(xué)美。 多媒體 觀察 交流 組織學(xué)生欣賞。 引起共鳴 ？
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