植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案[精選五篇]-資料下載頁(yè)
2024-10-10 17:03本頁(yè)面
【正文】 習(xí)年限：對(duì)碩士生起點(diǎn)，經(jīng)中期考核后批準(zhǔn)為碩博連讀的同學(xué)，分兩個(gè)階段：碩士研究生階段： 2 年；博士研究生階段： 3年（以往獲得過碩士學(xué)位的博士研究生為4年）。對(duì)推免的直博生：從入學(xué)起5年。（學(xué)術(shù)型）：對(duì)碩士生起點(diǎn)，經(jīng)中期考核后裁定攻讀碩士學(xué)位的研究生：3年。六、課程設(shè)置研究生必須修讀全校必修（即A類）、全所必修（即B類）和4門專業(yè)必修（即C類）課程外，還可選修專業(yè)選修方向（即D類）課程。所內(nèi)開設(shè)B類C類課程強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的整體性、前沿性及與國(guó)際一流高校課程的接軌性，著重強(qiáng)調(diào)科研思維的培養(yǎng)。鼓勵(lì)選修其他交叉學(xué)科和專業(yè)的課程，拓寬知識(shí)面。由于本專業(yè)基本設(shè)置為碩博連讀（約85%碩士生將繼續(xù)讀博），在課程安排上將主要以為將來(lái)攻讀博士的研究生建立完整知識(shí)體系、培養(yǎng)科研素養(yǎng)為目的。因此，在碩博分流前，同一課程體系將適用全體研究生。對(duì)少部分最終攻讀碩士學(xué)位的同學(xué)，本專業(yè)將依照南京大學(xué)二三三碩士生教育框架，對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)導(dǎo)向型碩士培養(yǎng)。碩士研究生須修滿32學(xué)分，方可申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯。具本科學(xué)歷者修滿32學(xué)分，并通過博士資格考試者，方可申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯。具碩士研究生學(xué)歷者須按學(xué)校規(guī)定修滿A類及3門D類專業(yè)選修課，并通過博士資格考試者，方可申請(qǐng)博士學(xué)位論文答辯。課程及學(xué)分分配如下：A類：（中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐和第二外語(yǔ)必選，其他三門任選一門）中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究（2學(xué)分）自然辯證法概論（1學(xué)分）馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論（1學(xué)分）馬克思主義原著選讀（1學(xué)分）第二外語(yǔ)（4學(xué)分）B類：院系必修課 生命科學(xué)研究進(jìn)展C類：專業(yè)必修課（3學(xué)分）細(xì)胞信號(hào)調(diào)控網(wǎng)絡(luò)研究（3學(xué)分）細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)技術(shù)與方法(3學(xué)分)信息基因組學(xué)(3學(xué)分)(3學(xué)分)現(xiàn)代遺傳學(xué)發(fā)育的分子機(jī)制(3學(xué)分)細(xì)胞生物學(xué)前沿（3學(xué)分）生物工程與合成生物學(xué)（3 學(xué)分）(3學(xué)分)(3學(xué)分)發(fā)育生物學(xué)專題(I)遺傳學(xué)專題(I)D類：專業(yè)選修課博士資格考試Ⅱ(3學(xué)分)博士資格考試Ⅰ(3學(xué)分)注： D類課程為博士生專業(yè)選修課程，亦可作為碩士生選修的高級(jí)課程。七、培養(yǎng)方式研究生入學(xué)后的第一學(xué)年應(yīng)完成公共課和大部分基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本專業(yè)對(duì)動(dòng)手能力尤為重視，研究生一年級(jí)入學(xué)伊始即進(jìn)入兩個(gè)導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月。之后經(jīng)輪轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師和研究生協(xié)商后決定今后開展課題研究的導(dǎo)師及實(shí)驗(yàn)室，從而進(jìn)入學(xué)位論文的研究實(shí)施階段。研究生在第三學(xué)期組成研究生指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行中期考核。未通過中期考核的研究生作肄業(yè)處理。通過中期考核、被裁定具有博士生培養(yǎng)潛力的碩士研究生經(jīng)研究生院批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)為碩博連讀研究生；剩余部分碩士生將被裁定獲攻讀碩士學(xué)位資格。碩士學(xué)位起點(diǎn)的博士研究生及直博生亦須通過中期考核。八、研究生中期考核考核小組由遺傳學(xué)相關(guān)專業(yè)的四名專家組成（包括導(dǎo)師），此即為研究生指導(dǎo)委員會(huì)。研究生用英文撰寫研究申請(qǐng)（research proposal),并進(jìn)行答辯，回答指導(dǎo)老師的提問。之后匯報(bào)本人的課題研究進(jìn)展。該次答辯將被評(píng)分，將與專業(yè)課成績(jī)?cè)诔艘愿髯詸?quán)重后構(gòu)成中期考核的書面評(píng)分。在此基礎(chǔ)上，中期考核最終結(jié)果將經(jīng)全所PI會(huì)議討論后確立（書面評(píng)分末位15%左右的同學(xué)將被重點(diǎn)討論）。PI會(huì)議將根據(jù)本次考核成績(jī)、及研究生平時(shí)表現(xiàn)，裁定不具有研究生培養(yǎng)資格的學(xué)生，做未通過中期考核處理。PI會(huì)議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。九、交流能力培養(yǎng)與實(shí)踐攻讀學(xué)位期間，研究生每年進(jìn)行一次文獻(xiàn)報(bào)告（journal club presentation)和一次課題研究進(jìn)展匯報(bào)。以上報(bào)告由多人參加，進(jìn)行提問和討論。研究生從第二年（或第一年）應(yīng)在年會(huì)中展示課題研究墻報(bào)（poster)。十、過程管理、考入攻博（碩士基礎(chǔ)）或直博（本科基礎(chǔ)），及根據(jù)中期考核結(jié)果而裁定的攻讀碩士模式。，一年內(nèi)進(jìn)行師生互選。，組織指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行中期考核?？己私Y(jié)果經(jīng)全體PI會(huì)議討論后決定。PI會(huì)議將根據(jù)本次考核成績(jī)、及研究生平時(shí)表現(xiàn)，裁定不具有研究生培養(yǎng)資格的學(xué)生，做未通過中期考核處理。PI會(huì)議還將決定具有攻讀博士資格或碩士資格的研究生名單。，碩博連讀/直博研究生從第十學(xué)期可以安排博士論文答辯。，本專業(yè)為研究生學(xué)位授予的唯一單位。，由全所PI討論、投票結(jié)果最終決定。十一、學(xué)位論文與學(xué)位授予模式動(dòng)物研究所是所有在本專業(yè)入學(xué)的研究生的培養(yǎng)單位。學(xué)位的授予將本著“嚴(yán)肅、嚴(yán)格、高要求”的基本原則。學(xué)位論文選題要體現(xiàn)本學(xué)科的前沿性和先進(jìn)性，學(xué)位論文研究要求在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成，步驟如下：； ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。，應(yīng)定期作階段性報(bào)告，以保證研究進(jìn)度。碩士研究生在申請(qǐng)學(xué)位前需完成學(xué)位論文以及至少發(fā)表一篇第四作者以上的SCI學(xué)術(shù)論文。博士研究生在申請(qǐng)學(xué)位前需完成學(xué)位論文以及發(fā)表一篇（含）以上第一作者的SCI學(xué)術(shù)論文（其中一篇IF必須大于4）。具體要求參見最新版本的《南京大學(xué)研究生申請(qǐng)學(xué)位科研成果基本條件》。，組織有關(guān)專家進(jìn)行論文評(píng)審和答辯。，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核后，報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，可授予學(xué)位。十二、主要參考書目1． Genetics: Analysis of Genes and Genomes, Hartl DL and Jones EW,Jones and Bartlett Publishers， of Developmental Biology, L Wolpert, Oxford University Press， Biology of the Cell，B Alberts, J Lewis, M Raff, A Johnson, K Roberts，Discovering Genomics, Proteomics, and Bioinformatics，AM Campbell, L Heyer, LJ Heyer，Principles of Genome Analysis: A Guide to Mapping and Sequencing DNA from Different Genetics : Concepts and Applications，LM Silver，Oxford University Press, amp。 Francis, Inc, Education, ，Blackwell Science, Inc., 2001.
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