【正文】 刀、砧板、蘋果，讓寶寶自己參與。制作蔬菜泥（1）教師出示刨子，教授刨子的使用方法。（2）教師統(tǒng)發(fā)盤子、刨子、黃瓜條、胡蘿卜條，讓寶寶自己操作。（3）教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。（4）教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己在砧板上操作。三、活動總結(jié)：本節(jié)課我們在借助蔬菜水果進(jìn)行材料變形游戲的同時，也讓小朋友體驗(yàn)到蔬菜水果質(zhì)感變化的過程。我們利用黃瓜，蘋果和胡蘿卜來理解圖形。通過切開水果，擦成泥讓小朋友觀察蔬菜和水果的變形，再用蔬菜泥做還原游戲和造型游戲，培養(yǎng)小朋友的記憶能力和表現(xiàn)能力。江門五邑園3361102 新會園6664688 用心營造傾情服務(wù)創(chuàng)藝A10 水的三態(tài)一、活動準(zhǔn)備：雞蛋23個/人、A3鉛畫紙1張/人、塑料眼睛裝飾材料、水盆1個/人、冰塊許多。二、活動過程：教師跟寶寶討論引入煮雞蛋的做法，并且提醒寶寶煮雞蛋需要用到水，并且提問水的用途。教師出示鍋?zhàn)雍碗姶艩t，教師提醒寶寶注意安全。教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道和水的聲音。鍋里的水都沸騰以后，教師呆著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的味道、形狀。教師示范往鍋里放雞蛋，然后讓每個寶寶參與其中。教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手去感知并猜是什么，讓寶寶用五官去感知冰塊的溫度、形狀、味道。教師發(fā)給每個人一個盛有半盆水的水盆，每人兩塊冰塊，教師與寶寶一起把冰塊放入盆中，讓寶寶觀察冰塊的消失，并且得出結(jié)論：冰塊變成了水。教師示范用冰塊畫畫，然后發(fā)給每個寶寶一份冰塊，一張鉛畫紙，讓寶寶自己操作，并且讓寶寶自己描述自己的作品。教師提問寶寶冰塊的聲音，然后教師示范在地上踩冰塊，讓寶寶仔細(xì)聆聽冰塊的聲音。教師示范在桌子用冰塊搭出各種各樣的造型，然后發(fā)給每個寶寶一份讓寶寶自己嘗試。1教師示范撈出一個雞蛋，并讓每個寶寶自己嘗試撈雞蛋。1教師示范剝雞蛋，并發(fā)給么個寶寶一個雞蛋，一份材料，讓寶寶自己操作。三、活動總結(jié)：這節(jié)課的主要目的是讓小朋友了解了解水的性質(zhì)隨溫度改變而變化過程。我們通過用煮雞蛋讓他們觀察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫來體驗(yàn)冰融化成水的過程。最后還借助了煮雞蛋進(jìn)行聯(lián)想造型游戲，增強(qiáng)小朋友的想象及創(chuàng)造力。江門五邑園3361102 新會園6664688 用心營造傾情服務(wù)創(chuàng)藝A11 玩砂一、活動準(zhǔn)備：砂子若干、盆1個/人、水若干。二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶分別作自我介紹，并嘗試才藝展示。教師出示表情卡，給寶寶講表情小故事。教師拿出表情卡。讓寶寶嘗試去模仿不同的表情。教師出示變臉娃娃，示范變臉娃娃的不同表情。教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗(yàn)不同的表情，并讓寶寶跟著變臉娃娃做出相應(yīng)的表情。教師出示砂子，問寶寶在哪里見過？都有哪些用途？教師統(tǒng)發(fā)給么個寶寶一點(diǎn)砂子，讓寶寶感知一下砂子的質(zhì)感。教師把砂子放在每個寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一盒，里面放上砂子。教師示范在盆里的砂子上畫笑臉，然后把砂子抹平再重新畫哭臉或者是生活的臉蛋。1教師引導(dǎo)寶寶一起操作。1駕駛示范往盆里放一點(diǎn)水，示范在濕濕的砂子上畫笑臉。1教師給每個寶寶的盆里都放一點(diǎn)水，讓寶寶嘗試在濕濕的砂子上畫笑臉。1教師引導(dǎo)寶寶用濕濕的砂子做造型。三、活動總結(jié)：上個月我們是對事物的基本形及變化的認(rèn)識，從這節(jié)課起我們將引導(dǎo)小朋友了解自己的身體。幼兒時期孩子都很喜歡砂子，它不僅具有穩(wěn)定情緒的作用，還可以進(jìn)行各種造型游戲。通過對干濕砂子的比較，讓小朋友了解砂子的特性。最后通過饒有興趣的砂畫游戲讓小朋友認(rèn)清臉部五官特征。江門五邑園3361102 新會園6664688 用心營造傾情服務(wù)創(chuàng)藝A12 制作面具一、活動準(zhǔn)備：紙袋1個/人、彩筆若干、亮片若干、扭扭棒若干、海綿球若干、雙面膠若干、眼睛若干。二、活動過程：教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。教師出示紙袋，讓寶寶看一下紙袋的顏色、形狀，并提問寶寶紙袋都有什么用途？原來都是裝什么用的？教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個紙袋，讓寶寶自己比較一下誰的紙袋最大？誰的紙袋最高？教師示范把紙袋套在頭上，告訴寶寶教師看不到寶寶，并讓寶寶嘗試把紙袋套在自己頭上，讓寶寶找一找老師在哪里。教師示范把紙袋上面扣兩個洞的眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶寶尋找老師在哪里？教師給每個寶寶的紙袋都扣上兩個洞。教師示范在紙袋上畫上漂亮的圖案。教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫上自己喜歡的圖案。教師示范將扭扭棒卷在手指上，做成螺旋狀，用雙面膠貼在紙袋上做頭發(fā)。教師統(tǒng)發(fā)扭扭棒，讓寶寶自己操作。1教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。1教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。1教師給寶寶把指甲上貼上漂亮的亮片，打扮成猛獸。1最后家長給寶寶和作品合影留念。三、活動總結(jié)：這節(jié)課我們利用日常生活中經(jīng)常能見到的材料（紙袋）來制作動物面具，借此了解猛獸的各種特征并進(jìn)行表現(xiàn)。課堂中，普普通通的紙袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾??.這些生動的細(xì)節(jié)均是小朋友在教師指導(dǎo)下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來的。最后由小朋友化身為猛獸，戴上尖尖的指甲，模仿怪獸的吼聲以及行走的摸樣，入情入境，升華了創(chuàng)作情趣。第五篇：中班美術(shù)教案毛毛蟲中班美術(shù)教案毛毛蟲中班美術(shù)教案毛毛蟲 篇一活動目標(biāo)《好餓的毛毛蟲》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲?；顒訙?zhǔn)備，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。，毛毛蟲生長過程的圖片?！洞褐晥A舞曲》?！逗灭I的毛毛蟲》。活動過程，了解毛毛蟲的生長過程。(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。(2)欣賞毛毛蟲的實(shí)物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。：如果你是毛毛蟲。(1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西?(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢?(教師準(zhǔn)備多個調(diào)色盤，每個盤子里放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!(幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點(diǎn)，畫的圈圈要一個比一個大)(3)播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。(4)合作完成繪本。教師示范將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。要點(diǎn)提示1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。：我的毛毛蟲。(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點(diǎn)什么。(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。(3)請每人創(chuàng)編一個毛毛蟲的故事?！驹u析】這是一個以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。中班美術(shù)教案毛毛蟲 篇二活動目標(biāo)：,并學(xué)習(xí)簡單的添畫?；顒訙?zhǔn)備：、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個、膠水2.《森林暢想曲》輕音樂一段活動過程：《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。第一天毛毛蟲吃了一個紅蘋果，毛毛蟲長大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長這么長了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長成了一只長長的毛毛蟲了?！?，鼓勵幼兒大膽與毛毛蟲打招呼?！獛煶鍪痉独x問幼兒：“小朋友，看誰來了?(毛毛蟲)毛毛蟲是什么樣子的?”(一個一個圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等)“看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀?”(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時候圓圈和圓圈要連在一起。)怎樣的毛毛蟲漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。)，因?yàn)樘枳屗芸鞓罚銈冊敢鈳椭鼇硖鑶?——出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法?！璧拿x真開心，請你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。——還可以在背景上畫什么?(太陽、草地、小花、小草)，教師巡回指導(dǎo)。，一起欣賞同伴的作品,老師作講評。中班美術(shù)教案毛毛蟲 篇三彩色毛毛蟲(含課件)活動目標(biāo)：通過欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn))大膽地動手操作，喜歡用棉簽棒作畫?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件。紅、黃、藍(lán)顏料。白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).活動過程：一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化。提問：這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色?它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?二、幼兒操作。師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會變成彩色的嗎?教師交代玩色要求。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩。三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。四、活動延伸：可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。