【正文】 蘋果》教案13活動目標：⒈感受并學習歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏，能夠快樂地演唱。⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。⒋對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。⒌通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動準備：⒈事先布置活動室場地：2個盆子外形。⒉歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片?；顒舆^程：㈠有趣的聲音導入，幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏⒈毛毛蟲角色導入師：今天，老師請來了一位朋友，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？⒉結合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏⑴聽錄音毛毛蟲聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。師：毛毛蟲吃東西的時候發(fā)出了什么奇怪的聲音？⑵出示節(jié)奏圖譜，幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。師：咔吱是怎么念的，有沒有什么不一樣？我們再來聽一聽。⑶幼兒學念有趣的聲音。（2遍）師：我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。㈡幼兒學唱歌曲，并能夠快樂地演唱⒈幼兒討論師：我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音，那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀？總結：你們知道這么多水果呀，那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。⒉第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內容師：毛毛吃吃了什么呀?⒊第二次傾聽歌曲，聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”師：歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果？我們再來聽一聽吧。⒋再次傾聽歌曲師：毛毛蟲是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？⒌結合圖譜，分段學唱歌曲師：我們一起來學學毛毛蟲吃蘋果吧，先吃哪個蘋果？⒍結合圖譜，完整演唱歌曲師：有的小毛毛蟲吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來嘗一嘗？⒎引導幼兒用合適的聲音來進行演唱(交換演唱)師：吃大大的蘋果聲音應該怎么樣？小小的蘋果呢？我們來試一試。⒏分組演唱師：這是一條會分享的毛毛蟲，它的蘋果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲請你們吃大蘋果，這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。㈢大膽想象，在游戲中能用肢體有趣的表現(xiàn)歌曲⒈引入游戲，激發(fā)幼兒興趣師：這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來唱歌，我把蘋果送到盤子里。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）⒉個別幼兒嘗試表演 師：誰想來變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲啃蘋果的時候會有哪些變化？大蘋果咬了一口會怎么變？再咬一口呢？最后會變成什么？怎么用動作來變成蘋果核？小蘋果怎么變？⒊小組游戲師：誰愿意來一起變變大蘋果？誰來當小蘋果？⒋幼兒游戲⑴師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準備開始游戲咯。⑵師：有個小蘋果變成蘋果核啦，我來邀請他和我一起做毛毛蟲?，F(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。⑶師：毛毛蟲還沒啃夠，我們換個盤子，變個不一樣的蘋果再來一次哦。⒌延伸拓展：還想和毛毛蟲玩游戲嗎？讓我們一起回到活動室里，在區(qū)域游戲時一起再玩吧?；顒臃此迹罕敬位顒又?，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂?；顒咏o了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中?！睹x啃蘋果》教案14活動目標：感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔）能夠快樂的演唱。嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)，體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt；圖譜活動過程：一、引出主題小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節(jié)奏那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？我們來試一遍。現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。（看圖譜）我們聽著音樂來一次。（音樂）三、游戲：啃蘋果毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃?。磕銈冎捞O果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了??？（PPT）（蘋果核）現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。再互換角色進行游戲一次。四、延伸我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！《毛毛蟲啃蘋果》教案15活動目標：感受音樂中的節(jié)奏XXXXX和XXXXX，能夠快樂的歌唱。能用肢體創(chuàng)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂、節(jié)奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶?；顒舆^程：一、情境導入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT1：啃蘋果音效)播放毛毛蟲啃蘋果的音效，幼兒猜想。(PPT2)2：毛毛蟲啃蘋果的圖片3學習節(jié)奏1：XXXXX,小朋友再模仿。(放PPT3)學習節(jié)奏2：XXXXX（放PPT4）二、123變蘋果幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果形象。激發(fā)幼兒用肢體動作創(chuàng)造各種不同的蘋果形象。三、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習歌曲內容感知學唱游戲歌曲（放PPT動畫5）學習不同蘋果的的節(jié)奏。(放PPT6)激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出蘋果被啃后的形象?？粗鴪D片唱一唱。（播放PPT7）四、游戲毛毛蟲啃蘋果放音樂（PPT7）完整聽音樂進行表演。2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；五、結束活動：師生邊唱邊玩離場。